Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika) Jurnal Informatika JCES (Journal of Character Education Society) JUTIM (Jurnal Teknik Informatika Musirawas) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi JURNAL SIMTIKA (Sistem Informasi dan Informatika) Ensiklopedia of Journal Zonasi: Jurnal Sistem Informasi Journal of Science and Technology Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Jurnal PADI (Pengabdian mAsyarakat Dosen Indonesia) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Kecerdasan Buatan dan Teknologi Informasi
Liranti Rahmelina
Universitas MetaMedia
Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Efektivitas Computer-Supported Collaborative Learning Berbasis Peer Assessment dalam Peningkatan Metakognitif Mahasiswa Firdian, Fadil; Rahmelina, Liranti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26577

Abstract

Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) telah menjadi pendekatan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa. Namun, optimalisasi keterampilan metakognitif masih menjadi tantangan dalam pembelajaran. Peer assessment dalam CSCL dapat membantu mahasiswa merefleksikan proses belajar mereka melalui evaluasi sejawat, sehingga meningkatkan kesadaran dan pemantauan diri. Tujuan penelitian untuk menganalisis efektivitas penerapan CSCL berbasis peer assessment dalam meningkatkan keterampilan metakognitif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest control group. Partisipan terdiri dari mahasiswa program studi teknologi informasi yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Analisis data yang digunakan yaitu uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan metakognitif mahasiswa dalam kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (p < 0,05). Dengan demikian, hipotesis alternatif (H1) diterima. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi peer assessment dalam CSCL dapat meningkatkan keterampilan metakognitif mahasiswa dan memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran kolaboratif di pendidikan tinggi.
Co-Authors Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Arika Juwita Z Arman Arman Arman arman arman Arman Arman Elisa Daniati Elisa Daniati Edison Fadil Firdian Firdian, Fadil Hesty Aisyah Ilfa Stephane Ilham Tri Maulana Kurnia, Nelva Legiman Slamet M. Tasnim Maulidi, Syahri Mela Sri Rahayu Purwarsih, Ratih Rajab Rajab Rummi Riance Suryani Siska, Yuliana Sotar Yanto, Gusrino Yasdinul Huda Yuliana Siska Zainul Efendy