Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Publikasi Pendidikan Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Jurnal Basicedu JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Basicedu Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Arini, Novanita Whindi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Media Monopoli Sains (MONOIN) Untuk Pembelajaran IPA Pada Materi Semester I Kelas IV Ariya, Mohammad; Arini, Novanita Whindi
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.37888

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil analisis lapangan kepada guru yang kesulitan mengembangkan media pembelajaran sehingga siswa merasa jenuh dalam proses pembelajaran dan tidak dapat memahami materi secara maksimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Monopoli Sains (MONOIN) untuk mata pembelajaran IPA semester 1 (satu) pada Kelas IV Sekolah dasar. Riset ini memakai pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Data yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan angket. Subjek pada penelitian ini adalah 3 orang pakar yang terdiri dari ahli media, ahli materi dan guru, serta uji coba dilakukan pada kelompok kecil 5 siswa dan kelompok besar 10 siswa pada kelas IV untuk uji coba media. Hasil review validasi oelh ahli media didapatkan persentase sebesar 79% dikategorikan ”Baik”, hasil validasi ahli materi didapatkan persentase sebesar 95,2% dikategorikan “Sangat Baik”, hasil validasi pendidikan didapatkan persentase sebesar 97,3% dikategorikan “Sangat Baik”, hasil respon peserta didik pada kelompok kecil didaptkan persentase sebesar 87,73% dikategorikan “sangat baik” dan kelompok besar didapatkan hasil 94,40%  dikategorikan “Sangat Baik”. berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Monopoli Sains ini layak digunakan sebagai media pendidikan IPA semester I pada kelas IV sekolah dasar.
Pengembangan Game Ludo untuk Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Nissa, Syifa Aulia; Arini, Novanita Whindi
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1259

Abstract

Riset ini bertujuan guna meningkatkan produk media game ludo untuk mata pelajaran ips semester I kelas IV SD. Riset ini tercantum serta pengembangan(R&D). Riset ini menggunakan ADDIE dengan 5 langkah, yakni analisi, desain, pengembangan, pelaksanaan and evaluasi. Tempat riset ini merupakan di SDS Muhammadiyah 24 Rawamangun Jakarta Timur. Informasi dikumpulkan dengan angket pakar media, pakar pendidikan dan ahli materi serta angket dari peserta didik. Hasil validasi ahli media dikategori “ sangat layak”. Berdasarkan ahli materi “sangat layak” hasil ahli pendidikan “sangat layak” hasil respon siswa berlandaskan uji coba lapangan memperoleh kategori “ sangat layak” berlandaskan hasil temuan dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran game ludo ips ini sangat layak dipakai saat pembelajaran ips
Pengembangan Media Noel Game Berbasis Android untuk Pembelajaran Noun di Kelas Rendah Hafidz, Alief Syah; Arini, Novanita Whindi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3700

Abstract

Peserta didik di SDN Ciriung 06 pada kelas rendah mengalami kesulitan dalam memahami kata benda dalam bahasa Inggris. Kesulitannya ketika di telusuri karena kurangnya media dalam menunjang keberhasilan pembelajaran mengenai kosa kata benda dalam bahasa Inggris tersebut. Dengan itu peneliti mengembangkan NOEL game atau Noun Of English Language yang diharapkan dapat membantu meningkatkan pemahaman kosa kata benda peserta didik. Penelitian yang dilakukan ini menggunakan metode penelitian RnD (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dalam kegiatannya dan menggunakan pendekatan kualitatif serta kuantitatif. Dalam penelitian hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media adalah 92%, kemudian hasil dari validasi ahli materi diperoleh skor 94% dan hasil validasi pakar pendidikan dengan skor 86,67% yang kualifikasinya dengan rata-rata presentase validasi adalah 90,89% sangat layak. Uji kecil dengan perolehan skor adalah 89,2% dan skor uji coba besar yang hasilnya adalah 90,4%. dari uji kecil dengan perolehan skor adalah 89,2% yang berarti sangat layak dan skor uji coba besar yang hasilnya adalah 90,4% dengan kualifikasi sangat layak digunakan serta jika digabungkan dari kedua proses maka hasil yang diperoleh ialah 90% yang berarti sangat layak digunakan.
Media Monopoli Sains (MONOIN) Untuk Pembelajaran IPA Pada Materi Semester I Kelas IV Ariya, Mohammad; Arini, Novanita Whindi
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.37888

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil analisis lapangan kepada guru yang kesulitan mengembangkan media pembelajaran sehingga siswa merasa jenuh dalam proses pembelajaran dan tidak dapat memahami materi secara maksimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Monopoli Sains (MONOIN) untuk mata pembelajaran IPA semester 1 (satu) pada Kelas IV Sekolah dasar. Riset ini memakai pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Data yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan angket. Subjek pada penelitian ini adalah 3 orang pakar yang terdiri dari ahli media, ahli materi dan guru, serta uji coba dilakukan pada kelompok kecil 5 siswa dan kelompok besar 10 siswa pada kelas IV untuk uji coba media. Hasil review validasi oelh ahli media didapatkan persentase sebesar 79% dikategorikan ”Baik”, hasil validasi ahli materi didapatkan persentase sebesar 95,2% dikategorikan “Sangat Baik”, hasil validasi pendidikan didapatkan persentase sebesar 97,3% dikategorikan “Sangat Baik”, hasil respon peserta didik pada kelompok kecil didaptkan persentase sebesar 87,73% dikategorikan “sangat baik” dan kelompok besar didapatkan hasil 94,40%  dikategorikan “Sangat Baik”. berdasarkan hasil perolehan data dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Monopoli Sains ini layak digunakan sebagai media pendidikan IPA semester I pada kelas IV sekolah dasar.
DEVELOPMENT OF MODIFIED DOMINO CARD LEARNING MEDIA IN SCIENCE LEARNING MATERIAL ON ANIMAL LIFE CYCLES FOR GRADE V ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Febriani, Dea Salma; Arini, Novanita Whindi
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 7, No 2 (2023): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32934/jmie.v7i2.556

Abstract

This research was conducted through interviews with classroom teachers to identify the difficulties in developing instructional media that led them to more frequently use existing media in the teaching and learning process. This situation can lead to boredom during learning. The objectives of this study are to enhance learning media using modified domino cards and to assess its suitability in teaching Natural Sciences (IPA), particularly focusing on the animal life cycle material. This research employs the Research and Development (R&D) method with the PPE model, encompassing three stages: planning, production, and evaluation. The research was carried out at SDN Baru 02 Pagi. Data collection for this study involved questionnaires distributed to media experts, content experts, education experts, and students, allowing them to assess the suitability of the modified domino card media. The evaluation results from media experts indicated a score of 80% in the "adequate" category, whereas content experts and education experts assigned a score of 92% in the "highly feasible" category. Additionally, the questionnaire results from students in the small-scale trial yielded a score of 79% in the "adequate" category. In the large-scale trial, the score reached 85% in the "highly feasible" category. Based on the attained results, the modified domino card media has demonstrated its effectiveness in enhancing the understanding of animal life cycles.
Pengembangan Game Ludo untuk Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Nissa, Syifa Aulia; Arini, Novanita Whindi
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1259

Abstract

Riset ini bertujuan guna meningkatkan produk media game ludo untuk mata pelajaran ips semester I kelas IV SD. Riset ini tercantum serta pengembangan(R&D). Riset ini menggunakan ADDIE dengan 5 langkah, yakni analisi, desain, pengembangan, pelaksanaan and evaluasi. Tempat riset ini merupakan di SDS Muhammadiyah 24 Rawamangun Jakarta Timur. Informasi dikumpulkan dengan angket pakar media, pakar pendidikan dan ahli materi serta angket dari peserta didik. Hasil validasi ahli media dikategori “ sangat layak”. Berdasarkan ahli materi “sangat layak” hasil ahli pendidikan “sangat layak” hasil respon siswa berlandaskan uji coba lapangan memperoleh kategori “ sangat layak” berlandaskan hasil temuan dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran game ludo ips ini sangat layak dipakai saat pembelajaran ips
Pengembangan Media Noel Game Berbasis Android untuk Pembelajaran Noun di Kelas Rendah Hafidz, Alief Syah; Arini, Novanita Whindi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3700

Abstract

Peserta didik di SDN Ciriung 06 pada kelas rendah mengalami kesulitan dalam memahami kata benda dalam bahasa Inggris. Kesulitannya ketika di telusuri karena kurangnya media dalam menunjang keberhasilan pembelajaran mengenai kosa kata benda dalam bahasa Inggris tersebut. Dengan itu peneliti mengembangkan NOEL game atau Noun Of English Language yang diharapkan dapat membantu meningkatkan pemahaman kosa kata benda peserta didik. Penelitian yang dilakukan ini menggunakan metode penelitian RnD (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dalam kegiatannya dan menggunakan pendekatan kualitatif serta kuantitatif. Dalam penelitian hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media adalah 92%, kemudian hasil dari validasi ahli materi diperoleh skor 94% dan hasil validasi pakar pendidikan dengan skor 86,67% yang kualifikasinya dengan rata-rata presentase validasi adalah 90,89% sangat layak. Uji kecil dengan perolehan skor adalah 89,2% dan skor uji coba besar yang hasilnya adalah 90,4%. dari uji kecil dengan perolehan skor adalah 89,2% yang berarti sangat layak dan skor uji coba besar yang hasilnya adalah 90,4% dengan kualifikasi sangat layak digunakan serta jika digabungkan dari kedua proses maka hasil yang diperoleh ialah 90% yang berarti sangat layak digunakan.
Implementation of TPACK-based problem-based learning model on social studies learning outcomes of elementary school students Darmawati, Desak Made; Arini, Novanita Whindi; Yanti, Prima Gusti; Hidayati, Deasy Wahyu; Amzat, Ismail Hussein
Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Vol 11, No 1 (2024): March
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/hsjpi.v11i1.64659

Abstract

This study aims to determine Social Studies (IPS) learning outcomes with a problem-based learning model based on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in elementary school students. The research method used is descriptive quantitative with quasi-experiment. The implementation was carried out in stages with the theory of Borg and Gall, and the main stages are (1) preliminary studies in the form of preparation and needs analysis; (2) preparation of model design and prototype model products in a participatory manner; (3) analysis of trials by learning technology experts; (4) operational trials carried out repeatedly / cycles accompanied by refinement of model products; (5) validation tests using pre-experimental design; and (6) dissemination of results. Data collection in this study was done using objective tests. Observations using observation guideline instruments on activities during the operational test process and pre-experimental tests. Questionnaires and performance assessments were used in the operational and model validation tests. The observation results were analyzed descriptively quantitatively, finding the mean, median, mode, standard deviation, and variance of each variable studied. Data analysis techniques used (1) descriptive analysis, (2) requirements test analysis, and (3) hypothesis testing. The findings of the research showed that elementary school students were motivated to learn by using TPACK-based problem-based learning models and had a high understanding of using ICT learning. The analysis of research results could affect the learning outcomes of social studies based on technological pedagogical content knowledge in elementary schools with an average score of 79.42. So, this research uses classroom action research conducted in 3 (three) cycles. The results obtained up to the third cycle stage (three) were declared complete.
Pengembangan Media Flashcard Berbasis Karakter Benda untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Wahyuni, Sophi Tri; Arini, Novanita Whindi
Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 (2024): Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jh.v8i2.3015

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode RnD dengan tahapan ADDIE. Tujuan dari penelitian ini yaitu menciptakan barang baru atau menyempurnakan barang yang sudah ada sebelumnya. Penelitian ini dilakukan dengan tahapan analisis kebutuhan, desain flashcard berbasis karakter benda, pengembangan konten dan interaktivitas, implementasi dalam konteks pembelajaran, serta evaluasi terhadap efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Evaluasi dilakukan dengan mengukur tingkat keterlibatan siswa, pemahaman kata, dan motivasi belajar siswa. Sasaran utama dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Flashcard merupakan kartu bergambar yang memiliki desain dengan gambar, atau foto yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran bagi siswa. Ciri khas dari media flashcard ini yaitu sangat praktis dan mudah digunakan baik saat proses belajar mengajar maupun di luar pembelajaran. Penelitian ini menggunakan beberapa tahapan untuk mendapatkan data yaitu adanya sampling pre-test, post-test, validasi media, uji coba kecil hingga uji coba besar. Sehingga dalam penelitian ini mendapatkan data secara spesifik pada saat pre-test diperoleh hasil persentase sebesar 34,76%, setelah dilakukan uji coba kecil dan besar, persentasenya meningkat menjadi 70,76% pada tahap post-test, dan tahap validasi yang dilakukan ole para ahli mendapatkan hasil persentase sebanyak 98,22%, sehingga menunjukkan bahwa media ini sangat layak untuk digunakan dan diimplikasikan kepada siswa.Kata Kunci: Membaca, Flashcard, Siswa.
Pengembangan Media Flip Card untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kata Kerja di Kelas 2 Sekolah Dasar Septiani, Ritana; Arini, Novanita Whindi
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.v4i3.39138

Abstract

The purpose of this study was to develop a verb flip card media used in Indonesian language subjects in grade 2. This study used the Research and Development (RnD) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The data collection process was carried out through interviews and observations, then data analysis was carried out which included qualitative and quantitative approaches. The results of the media feasibility test showed an average percentage of 90% from media experts, material experts and education experts. Then the results of the small group trial produced an average percentage of 89.2%, while the large group trial reached an average percentage of 90.4% with very feasible qualifications. Then the pre-test test showed an average of 33.48%, then the post-test increased to 56.89%. The results of this study indicate that this verb flip card media is feasible to use for Indonesian language subjects in grade 2 of elementary school. In addition, this media can make learning activities more interesting, creative, and interactive.
Co-Authors Amzat, Ismail Hussein Ariya, Mohammad Arsika, Intan Dihni Darmawati, Desak Made Febriani, Dea Salma Hafidz, Alief Syah Havilah, Della Hidayati, Deasy Wahyu Khoirunisa, Aura Kurnianti, Indah Fadhilah Nissa, Syifa Aulia Prima Gusti Yanti Septiani, Ritana Wahyuni, Sophi Tri