Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.013
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Early Childhood Research Journal (ECRJ) JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Journal of Civics and Moral Studies JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) JURNAL PENA PAUD International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research
Aprily, Nuraly Masum
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
The Existence of Cartooning Education in Semarang City Prehanto, Adi; Aprily, Nuraly Masum
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 9 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v9i1.43227

Abstract

In particular, this research aimed to understand the educational portrait and training of cartoon art in the city of Semarang. Cartoon was part of a creative space that facilitates individuals who have an interest in cartoon creations. The existence of cartoon class in Indonesia is still not popular still like in Turkey, Iran, and Belgium. However, the Indonesian Gold Pencil Foundation is a space of cartoon artist in Indonesia, especially in Semarang city. This method applied of research qualitative. Research instruments included structured interview guidelines, deep observations, and documentation. The results of this study comprised the development of cartoon education in Semarang City is becoming new phenomenon, especially for students in elementary education, junior high school, and senior high school. The cartoon education in the city of Semarang was as a unique interest for some students, because it was able to develop their creativity and interest in animation. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memahami potret edukasi dan pelatihan seni kartun di Kota Semarang. Seni menggambar kartun merupakan bagian dari ruang kreatif dalam memfasilitasi individu yang memiliki minat pada kreasi kartun. Keberadaan kelas kartun di Indonesia masih belum populer masih seperti di Negara Turki, Iran, dan Belgia. Namun, Yayasan Pensil Emas Indonesia merupakan ruang bagi seniman kartun di Indonesia, khususnya di Kota Semarang. Metode penelitian adalah kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian mencakup pedoman wawancara terstruktur, pengamatan mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah gambaran komprehensif pendidikan menggambar kartun di Kota Semarang, terutama bagi siswa di bidang pendidikan dasar, SMP, dan SMA. Pendidikan kartun di Kota Semarang ini sebagai minat unik bagi sebagian siswa, karena mampu mengembangkan kreativitas dan minat mereka terhadap animasi.
The Existence of Cartooning Education in Semarang City Prehanto, Adi; Aprily, Nuraly Masum
Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Vol 9 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijcets.v9i1.43227

Abstract

In particular, this research aimed to understand the educational portrait and training of cartoon art in the city of Semarang. Cartoon was part of a creative space that facilitates individuals who have an interest in cartoon creations. The existence of cartoon class in Indonesia is still not popular still like in Turkey, Iran, and Belgium. However, the Indonesian Gold Pencil Foundation is a space of cartoon artist in Indonesia, especially in Semarang city. This method applied of research qualitative. Research instruments included structured interview guidelines, deep observations, and documentation. The results of this study comprised the development of cartoon education in Semarang City is becoming new phenomenon, especially for students in elementary education, junior high school, and senior high school. The cartoon education in the city of Semarang was as a unique interest for some students, because it was able to develop their creativity and interest in animation. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memahami potret edukasi dan pelatihan seni kartun di Kota Semarang. Seni menggambar kartun merupakan bagian dari ruang kreatif dalam memfasilitasi individu yang memiliki minat pada kreasi kartun. Keberadaan kelas kartun di Indonesia masih belum populer masih seperti di Negara Turki, Iran, dan Belgia. Namun, Yayasan Pensil Emas Indonesia merupakan ruang bagi seniman kartun di Indonesia, khususnya di Kota Semarang. Metode penelitian adalah kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian mencakup pedoman wawancara terstruktur, pengamatan mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah gambaran komprehensif pendidikan menggambar kartun di Kota Semarang, terutama bagi siswa di bidang pendidikan dasar, SMP, dan SMA. Pendidikan kartun di Kota Semarang ini sebagai minat unik bagi sebagian siswa, karena mampu mengembangkan kreativitas dan minat mereka terhadap animasi.
Transformasi Karakter Anak: Rahasia Sukses dalam Membentuk Karakter AUD Melalui Pendidikan di Rumah Hanurawati, Putri Cicilia; Aprily, Nuraly Masum; Qonita, Q; Mulyana, Edi Hendri
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.6, No.2, Desember 2023
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v6i2.23304

Abstract

Instilling character education in early childhood is one of the responsibilities of parents. Character education must be implemented from an early age to shape children into independent human beings, individuals with noble character. The purpose of this study is to describe the character formation of early childhood through education at home or by the family. This research method uses a qualitative approach. Data collection techniques use literature studies using various articles, books, and other sources as data sources. The research results show that the success of character formation in children depends on parenting and support from the environment to form positive character in early childhood. A parenting style that give precedence to frankness and supportive support from parents develops children's positive characters.
Nilai-Nilai Payung Geulis Kota Tasikmalaya Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Solihah, Zahira Auladina; Nurhayati, Rika; Apipah, Faza Tsamrotul; Aprily, Nuraly Masum; Sutisna, Riva
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7223

Abstract

Payung geulis bukan hanya merupakan kerajinan tangan yang indah, tetapi juga simbol keberlanjutan budaya Tasikmalaya. Penulis mendiskusikan asal usul, bentuk, dan nilai-nilai kultural dan estetika payung geulis serta menjelaskan bagaimana payung geulis dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan anak usia dini. Payung geulis adalah kerajinan khas Kota Tasikmalaya yang memiliki makna mendalam sebagai simbol perlindungan, kebersamaan, dan kesetiaan. Proses pembuatan payung geulis melibatkan tradisi turun temurun di masyarakat Tasikmalaya. Motif dan struktur payung geulis mengandung nilai estetika yang khas, menciptakan peluang bagi anak-anak untuk mengembangkan kreativitas dan motorik halus anak. Penggunaan payung geulis sebagai alat pembelajaran memiliki potensi besar untuk mengenalkan kearifan lokal kepada generasi mendatang. Integrasi payung geulis ke dalam pendidikan anak usia dini dapat memperkuat rasa identitas budaya kepada anak dan memperkaya pengalaman pembelajarannya.
Peran Guru dalam Mengoptimalkan Interaksi Sosial Anak Usia Dini Rosidah, Hani Kholifatur; Mulyana, Edi Hendri; Aprily, Nuraly Masum
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1329

Abstract

Interaksi sosial penting untuk dikembangkan pada anak sejak usia dini. Interaksi sosial pada anak usia dini berlangsung secara beriringan dengan perkembangan sosialnya. Interaksi sosial dapat menjadi dasar anak untuk dapat diterima di lingkungan sosial. Apabila anak dapat berbaur bersama lingkungan sosialnya, disitulah anak diakui keberadaan dirinya. Ketika anak di sekolah lingkup sosial yang dimiliki menjadi lebih luas. Maka guru hendaknya dapat mengoptimalkan interaksi sosial anak dengan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Guru mendorong anak untuk mandiri dan berhubungan dengan teman sebaya agar dapat berbaur dan diterima lingkungan sosialnya. Guru mendampingi dan memantau anak saat belajar dan membantu anak ketika menghadapi masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengoptimalkan interaksi sosial anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan informasi dari sumber-sumber yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian dinyakan bahwa keterampilan sosial guru menjadi dasar yang perlu dimiliki guru dalam mengoptimalkan interaksi sosial anak usia dini.
Analisis Kelayakan Media Kalender dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Umaya, Sifa Sani; Mulyana, Edi Hendri; Aprily, Nuraly Masum
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1607

Abstract

Membaca merupakan salah satu kemampuan yang harus di kembangkan dalam perkembangan bahasa anak pada saat belajar membaca akan lebih menyenangkan jika menggunakan media. Salah satu media yang dapat digunakan yaitu media kaleder. Dengan media kalender diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kelayakan penggunaan media kalender dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini. Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu metode studi literatur. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa bahwa media kalender dikatakan layak untuk meningkatkan kemampuan membaca anak ataupun layak digunakan untuk pembelajaran membaca, dilihat dari beberapa penelitian sebelumnya yang meneliti mengenai mengembangkan media kalender hasilnya nilai yang diberikan pada media kalender yaitu layak dan bahkan ada yang sampai mendapatkan sangat layak, ini menunjukan bahwa kelayakan media kalender dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini diakui kelayakannya, Berdasarkan beberapa penelitian tersebut, kita dapat melihat bahwa media kalender dikatakan layak untuk meningkatkan kemampuan membaca anak ataupun layak digunakan untuk pembelajaran membaca.
Transformasi Karakter Anak: Rahasia Sukses dalam Membentuk Karakter AUD Melalui Pendidikan di Rumah Hanurawati, Putri Cicilia; Aprily, Nuraly Masum; Qonita, Q; Mulyana, Edi Hendri
Early Childhood Research Journal (ECRJ) Vol.6, No.2, Desember 2023
Publisher : Lembaga Pengembangan Publikasi Ilmiah dan Buku Ajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ecrj.v6i2.23304

Abstract

Instilling character education in early childhood is one of the responsibilities of parents. Character education must be implemented from an early age to shape children into independent human beings, individuals with noble character. The purpose of this study is to describe the character formation of early childhood through education at home or by the family. This research method uses a qualitative approach. Data collection techniques use literature studies using various articles, books, and other sources as data sources. The research results show that the success of character formation in children depends on parenting and support from the environment to form positive character in early childhood. A parenting style that give precedence to frankness and supportive support from parents develops children's positive characters.
Diagnostics of COVID-19 Post-Traumatic Anxiety in Students Aprily, Nuraly Masum; Lestari, Elsa; Rizqi, Anggi Maulana; Mufidah, Zulfin Rachma
International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Qualitative and Quantitative Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58418/ijeqqr.v2i2.100

Abstract

Post-traumatic anxiety COVID-19 is a state of students after experiencing a pandemic. Post-traumatic anxiety is classified and analyzed based on physical symptoms, emotional symptoms, mental symptoms, behavioral symptoms, spiritual symptoms, and several statements containing conditions that are the condition of post-traumatic COVID-19 students. This study aims to know and find symptoms experienced by students regarding post-traumatic anxiety due to COVID-19. The method used in this study is to use the observation method through data collection by filling out a questionnaire. The sample for this research consisted of 68 students at Anaka State Elementary School, Kawalu sub-district, Tasikmalaya city, Indonesia. Based on the observation results, data was obtained with the most dominant physical symptoms being dizziness, the most dominant emotional symptoms being feeling shaken, the most predominant mental symptoms being forgetfulness, the most dominant behavioral symptoms being crying, and the most dominant spiritual symptoms being grumbling. This research contributes as an overview for teachers and prospective teachers about the condition of students post-COVID and recommends strengthening psychology education to overcome this problem.
Meningkatkan Rasa Cinta Kepada Allah Subhanahu Wa ta'allah Dengan Mempelajari Al-Qur’an Sejak Dini Rizqia, Shofia Zahra; Handiani, Nadya Vegaputri; Purnama, Tiara Alyani; Aprily, Nuraly Masum
JURNAL PENA PAUD Vol. 4 No. 1 (2023): JUNE
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v4i1.27713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode atau cara-cara untuk mempelajari Al-Qur’an kepada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalan dengan jenis penelitian kajian literatur. Sasaran yang menjadi bahan penelitian yaitu berupa jurnal-jurnal berbahasa Indonesia yang terdapat di Google Scholar. Teknik pengumpulan data yaitu melalui studi pustaka dan teknik pengembangan instrumen yaitu dengan intrumen dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis isi atau analysis content. Hasil penelitian ini yaitu ada beberapa metode yang digunakan dalam pembelajaran Alquran untuk anak usia dini, yaitu metode talaqqi, sorogan, qira’ati, iqra, albana, tabarak, muyassar, dan muroja’ah. Selain itu bisa juga dengan menggunakan teknik reading aloud dan gerakan isyarat ACQ. Dari beberapa metode tersebut dapat menghantarkan anak-anak untuk belajar Alquran yang dapat meningkatkan rasa cinta kepada Allah Swt. Dari penelitian ini, direkomendasikan pada penelitian selanjutnya untuk meneliti metode mempelajari Al-Qur’an untuk anak yang berkebutuhan khusus.
Nilai-Nilai Payung Geulis Kota Tasikmalaya Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Solihah, Zahira Auladina; Nurhayati, Rika; Apipah, Faza Tsamrotul; Aprily, Nuraly Masum; Sutisna, Riva
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i1.7223

Abstract

Payung geulis bukan hanya merupakan kerajinan tangan yang indah, tetapi juga simbol keberlanjutan budaya Tasikmalaya. Penulis mendiskusikan asal usul, bentuk, dan nilai-nilai kultural dan estetika payung geulis serta menjelaskan bagaimana payung geulis dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan anak usia dini. Payung geulis adalah kerajinan khas Kota Tasikmalaya yang memiliki makna mendalam sebagai simbol perlindungan, kebersamaan, dan kesetiaan. Proses pembuatan payung geulis melibatkan tradisi turun temurun di masyarakat Tasikmalaya. Motif dan struktur payung geulis mengandung nilai estetika yang khas, menciptakan peluang bagi anak-anak untuk mengembangkan kreativitas dan motorik halus anak. Penggunaan payung geulis sebagai alat pembelajaran memiliki potensi besar untuk mengenalkan kearifan lokal kepada generasi mendatang. Integrasi payung geulis ke dalam pendidikan anak usia dini dapat memperkuat rasa identitas budaya kepada anak dan memperkaya pengalaman pembelajarannya.
Co-Authors Adi Prehanto Apipah, Faza Tsamrotul Handiani, Nadya Vegaputri Hanurawati, Putri Cicilia Lestari, Elsa Mulyana, Edi Hendri Nurhayati, Rika Purnama, Tiara Alyani Qonita, Q Rizqi, Anggi Maulana Rizqia, Shofia Zahra Rosidah, Hani Kholifatur Solihah, Zahira Auladina Sutisna, Riva Ulfiyah, Siti Lulu Umaya, Sifa Sani Wahyudi, Dede Zulfin Rachma Mufidah