Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hortikultura Indonesia (JHI) Indonesian Journal of Chemical Studies (Indones. J. Chem. Stud.) Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Kimia Unand
Armaini
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Energy Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development

 1 
EFEKTIVITAS TEKNIK MODELING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAKAN SHALAT BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG Revi Maitati; Armaini
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 2 No. 1 (2019): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Novembe
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.851 KB)

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan tentang seorang anak tunagrahita kategori sedang yang mengalami kesulitan saat mempraktikkan gerakan shalat. Terlihat pada saat anak mempraktikkan gerakan shalat anak hanya melakukan dengan asal-asalan dan belum tepat melakukan setiap gerakan shalat. Penelitian ini bertujuan agar terbuktinya apakah teknik modeling efektif meningkatkan kemampuan gerakan shalat anak tunagrahita kategori sedang. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian subjek tunggal/ Single Subject Research (SSR), dengan desain A-B-A. Baseline (A1) merupakan kemampuan awal dalam melakukan gerakan shalat, intervensi (B) merupakan kondisi dimana diterapkannya teknik modeling kepada subjek yang diteliti, dan baseline (A2) merupakan kemampuan anak setelah diberhentikannya intervensi. Teknik analisis datanya menggunakan analisis visual grafik. Pengukuran variabelnya dengan menggunakan persentase dari jumlah butir instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan gerakan shalat, dimana pada baseline (A1) dan intervensi (B) Overlape yaitu 0% sedangkan baseline (A2) dan intervensi (B) Overlape yaitu 50%. Semakin kecil persentase Overlape, maka semakin baik pengaruh intervensi/perlakuan terhadap perubahan tingkah laku. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh menunjukkan bahwa teknik modeling efektif meningkatkan kemampuan gerakan shalat anak tunagrahita kategori sedang.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK, TAKSTIL (VAKT) PADA ANAK DISLEKSIA Yovi Van Donal; Armaini; Elsa Efrina
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 2 No. 1 (2019): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Novembe
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.034 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak disleksia. Subjek dalam penelitian ini adalah anak disleksia kelas 3 SDLB di SLB YMIK Bayang. Penelitian dilaksanakan di SLB YMIK Bayang. Metode yang digunakan adalah SSR (penelitian subjek tunggal) dengan desainnya AB. Desain A merupakan kondisi dasar yaitu kondisi sebelum diberikan konsultasi dan desain B merupakan kondisi saat diberikan bantuan atau intervensi. Hasil dari analisis grafik visual dari penelitian ini menunjukkan menggunakan media visual, auditori, kinestetik, taksil (VAKT) memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak disleksia. Kemudian hasil penelitian ini juga terbukti pada perubahan terbukti dari variabel ke variabel. Perubahan level setiap antar kondisi A / B yaitu 29,19% - 25% = 4, 14% dan hasil persentase tumpang tindih pada intervensi (B) dan baseline (A) yang diperoleh 11,11%. Dari hasil penilaian ini dapat ditarik kesimpulan dari metode VAKT ini dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kesulian membaca atau disleksia.
Co-Authors Dina Lestari, Dina Elsa Efrina Gusmawartati Gusmawartati Haviza, Nurul Jumahir, Nurhalisa Maitati, Revi Revi Maitati Syafrizayanti Syafrizayanti, Syafrizayanti Van Donal, Yovi Yovi Van Donal Zara Aulia