Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.986
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ecosolum Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Indo-Islamika Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Hukum JURNAL GALUNG TROPIKA NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial FIKRAH Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Fikrah : Journal of Islamic Education Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal Cerdas Mahasiswa ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah JIPM: Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin
Ardiansyah, Andri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Fikrah : Journal of Islamic Education

 1 
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF ISLAM PADA GEN Z DI ERA GLOBALISASI Ardiansyah, Andri; Nisa, Khairun; Amrin, Amrin
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2453

Abstract

Various moral and ethical issues in Generation Z are still significant issues that hinder the progress of a nation's education, with the various characteristics possessed by the current generation, building character education is a very important requirement in Indonesia which really needs to be maintained and developed from Age after age. Departing from that, this research was conducted with the aim of providing an understanding of the application of good character education according to an Islamic perspective in the current era of globalization and rapid technology. This study uses a qualitative approach with observation methods and literature from documents and facts that already existed. The results can be concluded that in the current era of Generation Z it is not only intelligence and (cognitive) skills that can form the next generation of the nation, but with the application of the Islamic Perspective Character Education (Affective) method which is very good to make Generation Z have character according to religious values. and principles that can be realized 
Pengaruh Penggunaan Sosial Media Tiktok Konten Religi terhadap Pembentukan Karakter Sopan Santun Siswa Kelas XI SMA Bina Insani Bogor Yuliasari, Rahma; Rusmana, Indriya; Ardiansyah, Andri
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i2.3286

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman, media sosial harus mampu menjawab kebutuhanmasyarakat khususnya bagi peserta didik. Dimana membuat siswa menjadi mudah untukmengakses hal apapun yang ingin mereka ketahui melalui fitur-fitur yang sudah ditawarkanoleh teknologi pada saat ini. Maka dari itu pengaruh sosial media terhadap perkembangankarakter peserta didik sangat memungkinkan, pembentukan karakter pada peserta didikmerupakan bekal masa depan suatu negara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiapakah adanya pengaruh pada penggunaan sosial media tiktok konten religi terhadappembentukan karakter sopan santun siswa kelas XI di SMA Bina Insani Bogor. Penelitian inimenggunakan deskriptif kuantitatif. Analisis data yang digunakan adalah uji regresi linearsederhana. Bedasarkan hasil analisis pada penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dalampenelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan sosial media tiktok konten religi terhadappembentukan karakter sopan santun siswa kelas XI di SMA Bina Insani Bogor. Hal inibedasarkan hasil output tabel SPSS, dimana tingkat signifikansinya P-value (0.003) < Sig (0.05),maka Ho ditolak dan Ha diterima. Yang berarti “berpengaruh”, artinya pengunaan sosial mediatiktok konten religi berpengaruh terhadap pembentukan karakter sopan santun siswa kelas XIdi SMA Bina Insani Bogor.Kata Kunci: Tiktok, Konten Religi, , Sopan Santun
ANALISIS LITERASI HALAL DALAM MEMBENTUK GAYA HIDUP ISLAMI DI PERGURUAN TINGGI ISLAM (Studi Pada Mahasiswa Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta) Amrin, Amrin; Supriyanto, Supriyanto; Ardiansyah, Andri
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v6i1.1311

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji dan menganalisis literasi halal dalam membentuk gaya hidup mahasiswa pada perguruan tinggi Islam di UIN Raden Mas Said Surakarta. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif  dengan studi lapangan (field research). Adapun sumber data menggunakan primer berupa wawancara dengan mahasiswa sebanyak 15 orang mahasiswa dari berbagai jurusan dan data sekunder yaitu dokumentasi berupa buku, jurnal atau laporan yang berkaitan masalah penelitian. Sedangkan  teknik analisis penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, literasi  halal yang diterima oleh mahasiswa UIN Raden Mas Said Surakarta sangat beragam baik di lingkungan kampus maupun di luar kampus. Edukasi halal yang diketahui seputar makanan minuman halal, kosmetik, toiletries dan sedikit mengenai industri halal secara keseluruhan. Kedua, gaya hidup islami dapat tercermin dari bagaimana perilaku konsumsi mahasiswa yang dipengaruhi oleh edukasi halal (halal literacy), keyakinan dan kemampuan mahasiswa dalam membedakan produk halal (halal self efficacy).  Kepatuhan terhadap konsumsi halal mendorong para mahasiswa untuk menerapkan gaya hidup yang Islam ditunjukkan dalam menggunakan atau mengalokasikan uang dan hartanya untuk mengkonsumsi produk halal yang ditandai dengan sederhana tidak bermewahan serta tidak boros.
MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Komparasi Madrasah Aliyah Sabilul Huda dan Sekolah Menengah Kejuruan NU-BP Az-Zahra) Supriyanto, Supriyanto; Amrin, Amrin; Ardiansyah, Andri
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v5i2.1307

Abstract

Pembelajaran    agama    terkadang    memiliki    hambatan    dari    segi penyampaian   oleh   guru   seperti   kurang   mampunya   guru   dalam mengubah  materi  kognisi  agama  kepada  siswa. Banyak  kalangan memberi penilaian bahwa sekolah/madrasah hanya mampu melahirkan insan   yang   pintar   dalam   kognitifnya   saja   namun   tidak   dapat memunculkan  akhlak  mulia  siswa  dalam  kehidupan  sehari-harinya. Kurikulum Pendidikan Agama Islam harus mampu mengantarkan peserta didik pada pengetahuan dan pemahaman yang seimbang antara perolehan pengetahuan tentang Islam dan kemampuan melaksanakan ajaran serta mengembangkan nilai-nilai akhlak mulia.Penelitian  ini bertujuan  untuk  menganalisis pengembangan  kurikulum  Pendidikan Agama  Islam  di SMK NU-BP Az-Zahra dan  MA Sabilul Huda Guntur Demak.  Penelitian  ini menggunakan  kualitatif  deskriptif dengan studi lapangan. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  peneliti adalah   metode   observasi,   wawancara,   dan   dokumentasi.  Teknik analisis data dengan mereduksi data, menyajikan  data dan  penarikan  kesimpulan. Hasil penelitianmenunjukkan Kurikulum PAI yang diginakan oleh kedua sekolah adalah kurikulum PAI perpaduan antara kurikulum nasional dan kurikulum khas pesantren  yang  disajikan  dalam  kegiatan  pembelajaran  intrakurikuler, ekstrakurikuler,  dan  kegiatan  pembiasaan. Pengembangan  kurikulum pendidikan di kedua sekolah dimulai dari membentuk tim pengembang kurikulum, mendiagnosis kebutuhan peserta didik, dan mengformulasikan   tujuan   pembelajaran,   memilih   isi   dan   sekaligus mengorganisasinya dalam  bentuk penentuan kitab-kitab dan kegiatan-kegiatan keagamaan. Pengembangan Standar Penilaian pelaksanaan kurikulum PAI di kedua sekolah  menggunakan  model  kesesuaian  yaitu  mengevaluasi  kurikulum  dengan  cara menyesuaikan  antara  hasil  pembelajaran  dengan  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Standar penilaian berdasar pada Permendikbud Nomor 23 Tahun  2016 dengan menilai  ketiga  aspek (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) dengan bantuan atau kerjasama dari orangtua.
Co-Authors Adzima, Ahmad Fauzan Akzad, Muhammad Bima Alkosibati, Ali Amran Amran Amrin Amrin ANDIKA Elmayanti, Elmayanti Fahri , Muhammad Farizi, Muhammad Farhan Hafid, Ridho Agni Hamzah, Andi Siady Harri, Erlin Husna, Siti Khairiyyah Ihrom, Nur Fajar Indriya, Indriya Jayadi, Muh. Jufri, Sri Wahyuni Khairun Nisa Kurniansyah, Dadan Larekeng, Siti Halima Munajat Nursaputra, Munajat Nadya Safitri, Nadya Nasri Priyanti, Evi Putri, Junita Ahira Risma Neswati, Risma Rusmana, Indriya Sofyan Abdullah, Sofyan Sri Hidayanti Supriyanto Supriyanto Yuliasari, Rahma Zulfikar Jayakusuma