Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam National Conference for Ummah
KARTIKA, NURIL
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBING PROMPTING LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SDN LAKARDOWO KARTIKA, NURIL; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh penerapan model probing prompting learning terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Lakardowo Jetis Mojokerto. Jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian yaitu kelas III-A dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas III-B dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 64,75 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 68,5. Dan hasil rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 87,25 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 79,75. Dilihat dari hasil uji t-test dengan menggunakan rumus uji Independent Sample T Test menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2,438 > 2,024), yang dapat dinyatakan bahwa HO ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model probing prompting learning terhadap hasil belajar IPS siswa. Kata Kunci : Model Probing Prompting Learning, Hasil Belajar Siswa Abstract The purpose of this research is to describe the effect of implemeting probing prompting learning model to the learning outcomes of third graders of SDN Lakardowo Jetis Mojokerto. The type of research is experimental research. The research design is nonequivalent control group design. The sample in the research is III-A class with 20 students as experimental class and III-B class with 20 students as control class. The data collection technique used is test (pretest and posttest). From the research result, the average value of pretest of experiment class is 64,75 while in control class 68,5. And the average result of posttest in the experimental class is 87,25 while in the control class is 79,75. Noticed from the result of t-test by using Independent Sample T Test formula show that tcount> ttable (2,438> 2,024), which can be stated that HO is rejected. So it can be concluded that there is a significant influence from the application of probing prompting learning model to student learning outcomes in Social subject. Keywords: Probing Prompting Learning Model, Student Learning Results
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBLOG DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 51 SURABAYA Maisaroh, Siti; Huda, M Masrur; Kartika, Nuril; Nadhiroh, Aniswatun
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2024): January
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v7i1.5072

Abstract

This thesis discusses the effectiveness of the implementation of weblog-based Islamic Religious Education learning media as a medium and learning resource in increasing students' interest in learning at SMP Negeri 51 Surabaya. This study aims to determine the effectiveness of the implementation of weblog-based Islamic Religious Education learning media as a learning resource in increasing interest in learning students at SMP Negeri 51 Surabaya. This study uses a qualitative research design. field research (Field Research), researchers go directly to the field or are carried out in schools through observation, interviews, and documentation studies, in order to obtain clear and representative data. The results of this study indicate, (1) Teachers use weblog-based Islamic Religious Education learning media at SMP Negeri 51 Surabaya. The use of weblogs in the learning process of Islamic Religious Education as a medium and learning resource has an impact on students' learning interest. (2) Students at SMP Negeri 51 Surabaya have an interest in studying Islamic Religious Education. Islamic Religious Education teachers using weblog-based learning media in the learning process have an impact on focusing attention, feeling happy, and enthusiastic as well as students' interest in learning the material and answering quizzes given on weblogs (3) The use of weblog-based Islamic Religious Education learning media has an impact in increasing students' interest in learning at SMP Negeri 51 Surabaya.
Penerapan Media Pembelajaran Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Menuliskan Kembali pada Materi Teks Cerita Fiksi Kelas IV UPT SDN 187 Gresik Anita; Nafiah; Kartika, Nuril; Suroso
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dikategorikan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan mediabelajar berupa gambar seri. Penerapan media ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didikdalam menulis kembali cerita fiksi pada peserta didik kelas IV di UPT SDN 187 Gresik. Penelitian inidilakukan dalam dua siklus dengan beberapa tahapan, antara lain: tahap perencanaan, tindakan, observasidan refleksi dalam setiap siklus. Setiap siklus peneliti menggunakan pengumpulan data dalam bentuk nontes dan tes. Berdasarkan dari hasil data yang diperoleh, peneliti melakukan analisis terhadap data yangdisajikan dalam bentuk kuantitatif maupun kualitatif.. Pada pelaksanaan pembelajaran ini peserta didikterlihat sangat antusias, karena peserta didik secara berkelompok mendengarkan dan menyimak cerita fiksidalam bentuk video kemudian mendiskusikan gambar seri sesuai dengan urutan cerita. Selanjutnya pesertadidik dapat menggunakan urutan pada gambar seri sebagai alat bantu untuk menuliskan kembali ceritafiksi sesuai dengan susunan katanya sendiri. Hasil dari penelitian menunjukkan ada peningkatanketuntasan belajar klasikal dalam menuliskan kembali cerita fiksi pada siklus 1 yaitu sebesar 78,26%meningkat menjadi 86,96% pada siklus 2.
Co-Authors Anita Huda, M Masrur Nadhiroh, Aniswatun Nafiah Siti Maisaroh Suroso ULHAQ ZUHDI