Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Arfiyanti, Riskha
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN LITERATURE CIRCLES DALAM KETERAMPILAN MENULIS FEATURE DENGAN PEMANFAATAN MEDIA APLIKASI GOOGLE DOCS SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENULISAN POPULER Dewi Kurnia, Maya; Arfiyanti, Riskha; Nuryanti, Mira
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v5i2.71

Abstract

Strategi literature circles dengan pemanfaatan media aplikasi google docs dapat dijadikan solusi sebagai alternatif strategi bagi dosen, mahasiswa, dan pustakawan. Strategi ini terbagi menjadi tiga tahap, yakni sesi pengenalan buku, sesi kooperatif, dan sesi presentasi serta evaluasi. Strategi literature circles berpijak pada keterampilan membaca, tetapi akan terintegrasi dengan keterampilan berbahasa lainnya, yakni menyimak, berbicara, dan menulis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran literature circles dalam menulis feature, mendeskripsikan kemampuan menulis feature mahasiswa, dan mengetahui keefektifan strategi pembelajaran literature circles dalam keterampilan menulis feature dengan pemanfaatan media aplikasi google docs sebagai alternatif pembelajaran menulis populer. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan one pretest postest group design. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Berdasarkan penelitan ini pada saat sesi kooperatif, strategi literature circles dengan pemanfaatan media aplikasi google docs sangat membantu mahasiswa dan dosen berinteraksi dan berdiskusi. Hasil penelitian juga menunjukkan strategi literature circles dengan menggunakan media google docs efektif diterapkan dalam menulis feature. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai keterampilan menulis feature sebelum perlakuan sebesar 62,55, sedangkan rata-rata nilai keterampilan menulis feature setelah perlakuan sebesar 68,0364.
Desain Activity Book dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Sederhana pada Siswa Tunarungu SLB Beringin Bhakti Kurnia, Maya Dewi; Arfiyanti, Riskha; Mudopar, Mudopar
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 2 (2021): In Press
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i2.589

Abstract

Berdasarkan wawancara dengan guru dan observasi terhadap siswa tunarungu kelas VII SLB Beringin Bhakti Cirebon diketahui siswa mengalami kendala dalam menulis kalimat sederhana. Beberapa faktor yang menjadi penyebabnya antara lain keterbatasan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa tunarungu. Untuk itu, penelitian dilakukan dengan tujuan merancang media pembelajaran activity book dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana; mengetahui hasil uji validasi media pembelajaran activity book; serta mendeskripsikan kemampuan menulis sederhana siswa tunarungu kelas VII SLB Beringin Bhakti dengan menggunakan media pembelajaran activity book. Adapun metode penelitian yang dilakukan penelitian pengembangan. Pada penelitian ini tahap yang dilakukan meliputi studi pendahuluan, pengembangan model, serta uji coba model pada siklus terbatas. Berdasarkan hasil penilaian dari ahli terhadap media pembelajaran activity book diperoleh rata-rata sebesar 91 % serta hasil penilaian ahli terhadap pengguna media pembelajaran activity book diperoleh rata-rata sebesar 88 %. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran activity book yang telah dirancang layak digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana. Selain itu juga keberadaan media pembelajaran activity book membantu siswa memahami tentang unsur kalimat serta menulis kalimat.
Musicalization Videos as a Medium for Formative Assessment to Enhance Students’ Poetry Writing Skills Musyarofah, Musyarofah; Arfiyanti, Riskha
Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/dj.v11i2.9716

Abstract

his study aims to describe the use of musicalization videos as a medium for formative assessment in poetry writing instruction for seventh-grade students at SMP Negeri 4 Kota Cirebon. Using a qualitative approach with a descriptive method, the study involved students in the creation of free-form poems, which were then developed into musicalization videos and uploaded to social media as a form of formative evaluation. The results show that this instructional strategy enhances students’ creativity, participation, and understanding of poetry. Adapting the learning process to students’ learning styles—visual, auditory, and kinesthetic—helped them express ideas, refine word choices, and integrate poetry with musical elements. Furthermore, the activity also improved students’ self-confidence, collaboration skills, and digital literacy. Thus, the use of musicalization videos as formative assessment has proven effective in developing poetry writing skills and enriching the literary learning experience in a contextual and enjoyable way.  
STRATEGI PEMBELAJARAN LITERATURE CIRCLES DALAM KETERAMPILAN MENULIS FEATURE DENGAN PEMANFAATAN MEDIA APLIKASI GOOGLE DOCS SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENULISAN POPULER Dewi Kurnia, Maya; Arfiyanti, Riskha; Nuryanti, Mira
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v5i2.71

Abstract

Strategi literature circles dengan pemanfaatan media aplikasi google docs dapat dijadikan solusi sebagai alternatif strategi bagi dosen, mahasiswa, dan pustakawan. Strategi ini terbagi menjadi tiga tahap, yakni sesi pengenalan buku, sesi kooperatif, dan sesi presentasi serta evaluasi. Strategi literature circles berpijak pada keterampilan membaca, tetapi akan terintegrasi dengan keterampilan berbahasa lainnya, yakni menyimak, berbicara, dan menulis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran literature circles dalam menulis feature, mendeskripsikan kemampuan menulis feature mahasiswa, dan mengetahui keefektifan strategi pembelajaran literature circles dalam keterampilan menulis feature dengan pemanfaatan media aplikasi google docs sebagai alternatif pembelajaran menulis populer. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan one pretest postest group design. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Berdasarkan penelitan ini pada saat sesi kooperatif, strategi literature circles dengan pemanfaatan media aplikasi google docs sangat membantu mahasiswa dan dosen berinteraksi dan berdiskusi. Hasil penelitian juga menunjukkan strategi literature circles dengan menggunakan media google docs efektif diterapkan dalam menulis feature. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai keterampilan menulis feature sebelum perlakuan sebesar 62,55, sedangkan rata-rata nilai keterampilan menulis feature setelah perlakuan sebesar 68,0364.
UTILIZATION OF MULTIMODAL TEXTS OF STORYBOOKS BASED ON HEYZINE FLIPBOOK IN READING LITERACY Nurlaeli, Nisa; Arfiyanti, Riskha; Nuryanti, Mira
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 18, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v18i2.76105

Abstract

This study evaluates the potential of multimodal digital children's stories based on the Heyzine flipbook to enhance reading literacy among elementary school students. Using a descriptive qualitative approach through an integrative literature review, the study analyzes various sources related to children's story texts, digital media, heyzine flipbook, and multimodal literacy. The data collection techniques in this study were conducted through a literature study and direct exploration of the features of the Heyzine flipbook. The data were analyzed using content analysis techniques through the identification of explicit and implicit information, selection of relevant sources, and synthesis of findings to produce conclusions. The findings indicate that the interactive features of the heyzine flipbook can effectively increase students' reading interest, engagement, and comprehension. The integration of multiple modes within a single digital platform supports 21st-century literacy learning in a more engaging and meaningful way, aligned with the literacy reinforcement goals of the Merdeka Curriculum.
Co-Authors Dewi Kurnia, Maya Fahmi, Ridzky Firmansyah Kurnia, Maya Dewi Mudopar, Mudopar Musyarofah Musyarofah, Musyarofah Nurlaeli, Nisa Nuryanti, Mira