Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.352
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan KEMBARA Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Journal of Education Action Research Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Cakrawala Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Pragmatics and Discourse Research Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jubah Raja : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran Bhandar: Harvesting Community Service in Asia
Kurnia, Maya Dewi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Desain Activity Book dalam Pembelajaran Menulis Kalimat Sederhana pada Siswa Tunarungu SLB Beringin Bhakti Kurnia, Maya Dewi; Arfiyanti, Riskha; Mudopar, Mudopar
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 2 (2021): In Press
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i2.589

Abstract

Berdasarkan wawancara dengan guru dan observasi terhadap siswa tunarungu kelas VII SLB Beringin Bhakti Cirebon diketahui siswa mengalami kendala dalam menulis kalimat sederhana. Beberapa faktor yang menjadi penyebabnya antara lain keterbatasan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa tunarungu. Untuk itu, penelitian dilakukan dengan tujuan merancang media pembelajaran activity book dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana; mengetahui hasil uji validasi media pembelajaran activity book; serta mendeskripsikan kemampuan menulis sederhana siswa tunarungu kelas VII SLB Beringin Bhakti dengan menggunakan media pembelajaran activity book. Adapun metode penelitian yang dilakukan penelitian pengembangan. Pada penelitian ini tahap yang dilakukan meliputi studi pendahuluan, pengembangan model, serta uji coba model pada siklus terbatas. Berdasarkan hasil penilaian dari ahli terhadap media pembelajaran activity book diperoleh rata-rata sebesar 91 % serta hasil penilaian ahli terhadap pengguna media pembelajaran activity book diperoleh rata-rata sebesar 88 %. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran activity book yang telah dirancang layak digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana. Selain itu juga keberadaan media pembelajaran activity book membantu siswa memahami tentang unsur kalimat serta menulis kalimat.
Cultural Literacy in Indonesian Language Learning for Foreign Speakers (BIPA): Overcoming Barriers and Fostering Language Proficiency with Cross-Cultural Understanding Issues Tiawati, Refa Lina; Kurnia, Maya Dewi; Nazriani, Nazriani; Annisa, Witri; Harahap, Safinatul Hasanah
Journal of Pragmatics and Discourse Research Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jpdr.v4i1.739

Abstract

This study explores the main challenges in teaching Indonesian language (BIPA) in international classrooms, particularly addressing the limited knowledge of Indonesian culture that learners encounter in BIPA. Another significant challenge is the constraint of materials and teaching strategies related to Indonesian culture, especially regional cultures, which may have an impact on BIPA instruction in Indonesia. The primary goal is to enhance the use of the Indonesian language among foreign learners through cross-cultural understanding and a cognitive approach that supports its implementation. This research also aims to identify the impact of community practices on language learning, believing that interaction within this community enhances students' language abilities. Using a linguistic phenomenology design, this study involves direct classroom observations supported by field notes, providing insights into interactions and teaching practices. Semi-structured interviews with instructors contribute to a deeper understanding of perspectives and challenges in teaching BIPA, particularly concerning cross-cultural understanding in its instruction. Findings indicate that not all BIPA instructors utilize cultural materials and strategies in teaching. However, with high levels of student knowledge about Minangkabau culture, such as food, art, clothing, and traditional houses observed in West Sumatra, gaps in their learning arise. Time management issues emerge as a significant concern affecting the effectiveness of teaching cross-cultural understanding in foreign language instruction. This research provides valuable insights for enhancing BIPA instruction in international classrooms, emphasizing the importance of understanding community practices in cross-cultural understanding in BIPA instruction.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN DESAIN POSTER DENGAN APLIKASI CANVA PADA GURU-GURU SDN 2 KALIWEDI KIDUL kurnia, maya dewi; Nurkholis, Nurkholis; Suci, Suci
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia Vol 2 No 2 (2023): April : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia
Publisher : Universitas Gajah Putih, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/jppmi.v2i2.417

Abstract

Berada di Kabupaten Cirebon, SDN 2 Kaliwedi Kidul tergolong memprihatinkan. Kondisi sarana dan prasarana sekolah yang minim membuat guru-guru mengalami keterbatasan dalam penyelenggaraan pembelajaran. Internet dan komputer yang merupakan sarana mutlak dimiliki sekolah tidak dimiliki sekolah ini maka wajar apabila kemampuan guru-guru dalam penggunaan teknologi rendah. Berdasarkan wawancara dengan guru diketahui kegiatan administrasi sekolah pun masih dikerjakan secara manual termasuk dalam penyebaran informasi. Padahal aplikasi Canva dapat digunakan dalam pembuatan flyer, video pembelajaran, poster, sertifikat, dan lain-lain. Desain dengan menggunakan aplikasi Canva selain menarik juga murah dan mudah karena bisa menggunakan perangkat seluler. Oleh karena itu, kegiatan pengbadian masyarakat dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan guru pada penggunaan aplikasi Canva. Dengan demikian guru mampu menggunakan aplikasi ini baik untuk pembuatan poster dan media pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan praktik. Dari kegiatan ini diketahui bahwa guru-guru memberikan respons yang sangat baik. Mereka juga antusias, dan mampu membuat poster.
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ETIKA PROFESI KELAS X AKUNTANSI SMK PARIWISATA KOSGORO KOTA CIREBON Kurnia, Maya Dewi; Febianti, Yopi Nisa; Ambarwati, Ambarwati
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.60192

Abstract

Word wall learning media is an interactive e-learning learning media used by teachers to improve student learning outcomes during classroom learning. Word wall media in the form of core learning concepts equipped with pictures, diagrams or real objects. The word wall learning media is applied to the Professional Ethics material for class X Accounting at the Kosgoro Tourism Vocational School, Cirebon. It is expected to help improve student learning outcomes. This article is written using a quantitative method in the form of a Pre-Experimental Design with a One Group Pretest-Posttest Design research design. Through a prioritized approach with pre-test data to measure students' cognitive abilities, then given a word wall learning media treatment, taking post-test data to measure students' final abilities. Data were analyzed with descriptive statistics of proportions and t-test using SPSS. The results of the analysis can be concluded that word wall interactive learning media in this study has increased. The results of the data from the t test were rejected because the class sample used in this study was very small so it was not suitable as an interactive medium.Keywords: Learning Media, Wordwall and Learning Outcomes.  AbstrakMedia pembelajaran word wall merupakan media pembelajaran e-learning interaktif yang digunakan guru dalam meningkakan hasil belajar siswa selama pembelajaran dikelas. Media Word wall berupa konsep inti pembelajaran dilengkapi gambar, diagram, atau objek nyata. Media pembelajaran word wall diterapkan pada materi Etika Profesi kelas X Akuntansi di SMK Pariwisata Kosgoro, Cirebon. Diharapkan dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dalam bentuk Pre Experimental Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Desaign. Melalui pendekatan diawali dengan data pre-test untuk mengukur kemampuan kognitif   peserta didik, kemudian diberikan perlakuan   media pembelajaran word wall, diambil data post-test untuk mengukur kemampuan akhir siswa. Data dianalisis dengan statistik deskriptif persentase dan uji-t menggunakan SPSS. Hasil   data dari uji t Ho ditolak karena sampel kelas yang digunakan pada penelitian ini sangat sedikit sehingga kurang cocok sebagai media interaktif.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Wordwall dan Hasil Belajar.
Indigenous knowledge in Cirebon city's road toponymy Damayanti, Herlinah; Savitri, Indri; Kurnia, Maya Dewi; Meinindartato, Weli
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 10 No. 2 (2024): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v10i2.35254

Abstract

The purpose of this study was to describe road toponymy in Cirebon City, identify the origin of road toponymy in Cirebon City, and identify local wisdom in toponymy in Cirebon City. This research examines the local wisdom of road toponymy in Cirebon City. Local wisdom is a form of agreement that becomes a legacy for guidance in social life and can be a benchmark for building civilization and the personal identity of the nation, as well as selecting global culture. The methods of research use qualitative methods with an anthropolinguistic approach. The research data collected are street names in the city of Cirebon. The source of data obtained in the form of street names in Cirebon City contains local wisdom. Data collection methods used were observation, interview, and documentation methods. Data collection techniques include reading, note-taking, and interview techniques. The data analysis technique used was the intralingual pairing method. The results showed that there are 21 street names in Cirebon City. The road names in Cirebon City tend to be influenced by social aspects rather than physical aspects. Street names that contain historical stories and local wisdom in them include Karanggetas, Kanggraksan, Pesayangan, Panjunan, and Lemahwungkuk. Meanwhile, street names influenced by place or building names include Pasuketan, Parujakan, Talang, Kebon Belimbing, and Kolektoran. According to 21 names of streets in Cirebon City, there are only 9 street names that have local wisdom, namely Road Talang, Road Panjunan, Road Pesayangan, Road Pulasaren, Road Sukalila, Road Pekalangan, Road Karanggetas, Road Pekarungan, and Road Larangan.
Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Cerita Pendek dengan Menggunakan Model Time Token Mariah, Siti; Febianti, Yopi Nisa; Kurnia, Maya Dewi
Journal of Education Action Reseach Vol 7 No 2 (2023): May 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v7i2.54222

Abstract

Keaktifan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar sangat penting untuk keberhasilan dalam pembelajaran. Penelitian ini mencoba untuk menerapkan model Time Token sebagai model pembelajaran yang akan menstimulasi keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran cerpen menggunakan model Time Token. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan 36 siswa kelas XI, dengan siswa laki–laki berjumlah 14 siswa dan siswa perempuan berjumlah 22 siswa. Metode pengumpulan data dengan observasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukan pada siklus 1 dan siklus 2 terjadi peningkatan sebesar 19,16%. Pada aktivitas aktif terjadi peningkatan sebesar 10,33%. Pada aktivitas aktif menjawab guru terjadi peningkatan sebesar 20,8%. Pada aktivitas aktif menjawab saat diskusi terjadi peningkatan sebesar 11,11%. Pada aktivitas konsentrasi saat pelajaran terjadi peningkatan 22,92%. Pada aktivitas aktif mengerjakan tugas peningkatan sebesar 13,76%. Pada aktivitas membuat catatan saat pelajaran peningkatan sebesar 21,56%. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan aktivitas siswa di kelas XI IPS 3 pada pembelajaran Teks Cerpen di Sekolah Menengah Atas.
Cultural Encounters in the BIPA Classroom: A Cross-Cultural Understanding of International students’ Perceptions of Indonesian Culture Tiawati, Refa Lina; Tatalia, Ricci Gemarni; Dwintia, Suci; Rahmad, Hari Adi; Nawi, Nuradlin Syafini; Kurnia, Maya Dewi
Jurnal Gramatika Vol 11, No 1 (2025): Spring Issue (April-September)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jg.2025.v11i1.9453

Abstract

This study explores how international students perceive Indonesian culture while participating in the Bahasa Indonesia for Foreign Speakers (BIPA) program at Padang State University. Framed within Cross-Cultural Understanding (CCU), the study investigates how students’ cultural backgrounds, prior experiences, and exposure to cultural content in language teaching shape their engagement and motivation. Using a descriptive qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and documentation. The findings show that most students positively perceive Indonesian culture, particularly appreciating traditions, hospitality, and food. However, challenges arise with abstract cultural values, such as indirect communication, hierarchical relationships, and concepts of politeness, which sometimes contrast with students' native cultural norms. Students from Southeast Asian countries reported smoother cultural adjustment than those from Western countries. Furthermore, students favored experiential learning—such as field trips, cooking classes, and cultural performances—over theoretical cultural instruction. These insights reinforce the importance of integrating cultural content into language instruction but also highlight the need for culturally responsive pedagogy that considers learners’ diverse cultural frameworks. The study suggests incorporating CCU models (e.g., Byram's ICC Bennett's DMIS) to support intercultural reflection, identity development, and deeper engagement. Future research should explore the longitudinal impacts of cultural learning and implement structured tools to evaluate intercultural competence development.
PENGEMBANGAN ASESMEN DIGITAL BERBASIS GAME EDUKASI WORDWALL SEBAGAI INOVASI DALAM PEMBELAJARAN TEKS IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER SISWA SMP TAHUN AJARAN 2024/2025 Indriani, Puput; Zuhria, Azeta Fatha; Hidayat, Gilang Farid; Jaja, Jaja; Kurnia, Maya Dewi
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 11 No. 3 (2025): September
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i3.16626

Abstract

This study aims to develop a digital assessment model based on educational games using the Wordwall platform during Indonesian language learning activities at the junior high school level. This study employed the research and development method using the ADDIE model, which includes five systematic stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used included expert validation questionnaires and tests. Data analysis in this study was conducted using qualitative descriptive analysis. The findings revealed that the Wordwall-based digital assessment developed is proven to be valid and effective for application in Indonesian language learning, especially in advertising text, slogan, and poster material. This is evidenced by the results of validation by two experts and teachers, which showed that this assessment meets the aspects of content feasibility, practicality, and attractiveness with the categories of valid and highly valid. The gradual implementation of the Wordwall educational game-based digital assessment also showed a positive impact on student learning achievement, as observed from the increase in each student's passing grade. Thus, the Wordwall educational game-based digital assessment can be an innovative learning tool that is fun, effective, and in line with 21st-century learning needs.
PENGGUNAAN GAYA BAHASA PUISI PADA AKUN @KUMPULANPUISIKEHIDUPAN Rahmah, Yasmin Mardhiyah; Gloriani, Yusida; Kurnia, Maya Dewi
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v9i2.799

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) gaya bahasa pada puisi milik akun instagram @kumpulanpuisikehidupan. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif. Data yang diambil dalam penelitian ini yakni gaya bahasa puisi @kumpulanpuisikehidupan. Sumber data dalam penelitian ini merupakan 20 puisi @kumpulanpuisikehidupan. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut. (1) dalam 20 puisi pada akun @kumpulanpuisi kehidupan ditemukan 57 gaya bahasa. (2) gaya bahasa tersebut terdiri dari 17 gaya bahasa metafora, 3 gaya bahasa simbolik, 20 gaya bahasa personifikasi, 6 gaya bahasa alegori, 5 gaya bahasa paralelisme, 2 gaya bahasa antitesis, 2 gaya bahasa simile, dan 2 gaya bahasa paradoks.
Perpektif Mahasiswa terhadap Profil Dosen Bahasa Indonesia pada Era Society 5.0 Kurnia, Maya Dewi; Afriyanti, Riskha; Rosmaya, Elin; Frananda, Muhamad
Cakrawala Indonesia Vol 9 No 1 (2024): Mei-Oktober
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55678/jci.v9i1.1322

Abstract

Sebagai tenaga profesional, dosen harus memiliki empat kompetensi yang meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kompetensi kepribadian. Selain itu era society 5.0 dosen dituntut memiliki kecakapan teknologi. Kompetensi tersebut menentukan mutu akademik. Penelitian ini menjelaskan persepsi mahasiswa terhadap profil dosen pendidikan bahasa dan sastra Indonesia di era society 5.0. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Subjek dari penelitian ini seluruh mahasiswa tingkat dua pendidikan bahasa dan sastra Indonesia Universitas Swadaya Gunung Jati yang berjumlah 60 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui angket selanjutnya dianalisis dengan model Miles and Huberman. Dari penelitian tersebut diketahui kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi sosial, dan kepribadian dosen pendidikan bahasa dan sastra Indonesia Universitas Swadaya Gunung Jati berdasarkan perpektif mahasiswa tergolong baik.
Co-Authors Afriyanti, Riskha Ambarwati Annisa, Witri Arfiyanti, Riskha Cahyo Hasanudin Damayanti, Herlinah Dwintia, Suci Fatoni, Puad Fauziyah, Salma Fauziyyah, Sabrina Ghina Ferdinand, Ihsan Frananda, Muhamad Harahap, Safinatul Hasanah Hidayat, Gilang Farid Ibrahim, Aray Faqih Indriani, Puput JAJA, JAJA Kurniawan, Dady Maulidah, Yeni Meinindartato, Weli Mudopar, Mudopar Nawi, Nuradlin Syafini Nazriani, Nazriani Ningsih, Salsa Widiya Nurkholis Nurkholis Puspitasari, Nita Karlina Rahmad, Hari Adi Rahmah, Yasmin Mardhiyah Rosmaya, Elin Sajidin, Fajar Sari, Irma Resti Yulfita Savitri, Indri Siti Mariah, Siti Suci Suci, Suci Suhada, Dadang Tatalia, Ricci Gemarni Tiawati, Refa Lina Wangi, Rima Diana Putri Yopi Nisa Febianti Yusida Gloriani Zuhria, Azeta Fatha