Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KEMBARA Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Sirok Bastra Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi) Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA) Indonesian Journal of Education and Learning EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Shalima, Irsyadi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Bentuk dan Fungsi Lanskap Linguistik di Kawasan Keraton Yogyakarta serta Implementasinya sebagai Modul Ajar Teks Iklan Asiyah, Nurul; Shalima, Irsyadi; Rahma Diani , Winasti
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 01 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i01.4649

Abstract

Penelitian yang berjudul “Bentuk dan Fungsi Lanskap Linguistik di Kawasan Keraton Yogyakarta serta Implementasinya sebagai Modul Ajar Teks Iklan di SMP” dilatarbelakangi olehadanya fenomena keberagaman penggunaan bahasa yang terdapat pada papan lanskap linguistik(LL) di kawasan Keraton Yogyakarta. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apa saja variasi bahasa pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta dan apa saja fungsi bahasa yang ditemukan pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan variasibahasa pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta dan mendeskripsikan fungsi variasi bahasa pada LL di kawasan Keraton Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penyediaan data adalah metode simak dengan menerapkan teknik catat dan teknik rekam. Untuk analisis data, digunakan metode padan dan metode agih dengan teknik analisis berupa Pilah Unsur Penentu (PUP) danBagi Unsur Langsung (BUL). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya variasi bahasa (1) monolingual berupa penggunaan tunggal bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Jawa,(2) bilingualisme bahasa Indonesia-bahasa Inggris-bahasa Jawa, dan (3) Multilingualisme bahasaIndonesia-bahasa Inggris-bahasa Jawa-bahasa Cina. Selain itu, ditemukan pula fungsi lanskaplinguistik yang mencakup fungsi informatif, seperti peringatan, penunjuk arah, dan penandatempat, serta fungsi simbolik yang berkaitan dengan aspek politik, ekonomi, budaya, agama, dansejarah. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diimplementasikan ke dalam Modul Ajarmateri teks iklan, poster, dan slogan SMP kelas VIII menggunakan Kurikulum Merdeka. Kata kunci: bentuk variasi bahasa, fungsi lanskap linguistik, lanskap linguistik.
Bentuk dan Strategi Tindak Tutur Direktif dalam Dialog Film Melodylan Karya Asri Aci Yulita, Fika Tri; Wahyono, Hari; Shalima, Irsyadi
Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA) Vol. 3 No. 1 (2023): Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA)
Publisher : UPA Bahasa Universitas Tidar And HISKI Kedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/kabastra.v3i1.910

Abstract

This research is motivated by the use of directive speech acts found in the dialogues of Asri Aci's MeloDylan film. The formulation of the problem of this research, namely (1) what are the forms of directive speech acts contained in the dialogue of the film MeloDylan by Asri Aci? and (2) what are the directive speech act strategies contained in the dialogues of Asri Aci's MeloDylan? The aims of the study were (1) to obtain a description of the directive speech acts in Asri Aci's MeloDylan dialogue, and (2) to obtain a description of the directive speech act strategies in Asri Aci's MeloDylan. The research subject is the form and strategy of directive speech acts in the dialogue of Asri Aci's Melodylan film. The data collection methods and techniques used are the observing method and the note taking technique. The results of the study found data in the form of directive speech acts. namely (1) data on the form of directive speech acts of commands, (2) data on the forms of directive speech acts on requests, (3) data on the forms of directive speech acts on invitations, (4) on the forms of speech acts on directives of advice, (5) on the forms of speech acts on directives of criticism, and (6) data on the forms of directive speech acts on prohibitions. As for directive speech act strategy data, namely (1) explicit directive speech act strategy data, (2) direct directive speech act strategy data, (3) indirect directive speech act strategy data, and (4) non-literal directive speech act strategy data.
Jenis Tindak Tutur Ilokusi pada Dialog Tokoh Utama dalam Novel Layangan Putus Karya Mommy ASF Anisa, Ade Rifka; Wahyono, Hari; Dewi, Liana Sinta; Shalima, Irsyadi
Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA) Vol. 3 No. 1 (2023): Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA)
Publisher : UPA Bahasa Universitas Tidar And HISKI Kedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/kabastra.v3i1.920

Abstract

This research is motivated by the phenomenon of illocutionary speech acts in the dialog of the main character in the novel. The purpose of the research is to describe the types of illocutionary speech acts in the dialog of the main character in the novel Layangan Putus by Mommy ASF. The type of research used is descriptive qualitative. As for providing data, it uses the method of listening with the basic technique of tapping and then noting. In analyzing the data using the commensurate method with the technique of sorting the determining elements (PUP). The results of the research found are the types of illocutionary speech acts in the form of: (1) assertive includes explaining, proposing, expressing opinions, complaining, suggesting, stating, and boasting; (2) directive includes giving messages, giving permission, inviting, giving advice, and ordering; (3) commissive includes promising, offering, and threatening; and (4) expressive includes apologizing, praising, and thanking.
Bentuk dan Fungsi Onomatope dalam Webtoon Diary Mystery Karya Febs Lia, Ema Aprel; Shalima, Irsyadi; Diani, Winasti Rahma
Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA) Vol. 3 No. 2 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA)
Publisher : UPA Bahasa Universitas Tidar And HISKI Kedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/kabastra.v3i2.1235

Abstract

This research is motivated by the phenomenon of onomatopoeia in the Webtoon comic Diary Mystery Karya Febs. In addition to speech balloons and narrative text, comics often feature sound imitation effects called onomatopoeia. Onomatopoeia in comics has its own form and function. The habit of readers who are too focused on illustrations and speech balloons when reading comics, makes the existence of onomatopoeia ignored and seems to have no function. This causes onomatopoeia to be less recognized by readers. Therefore, the purpose of this study is to describe the form and function of onomatopoeia in Webtoon Diary Mystery by Febs. The reason for choosing Webtoon-based comics as a research source is because digital comics are currently in great demand by readers. In addition, comics with this horror genre were chosen because they contain various onomatopoeias. The theoretical foundation of this research is the theory of onomatopoeia form by Thomas & Clara (2004) and the theory of onomatopoeia function by Brown. This research uses a descriptive qualitative research design with data collection techniques using the methods of listening, note taking, and documentation, and the data analysis uses the referential pairing method.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MEMBACA PEMAHAMAN BERBASIS PENDEKATAN CONTENT LANGUAGE INTEGRITED LEARNING UNTUK MAHASISWA PRODI PBSI FKIP UNTIDAR Wulandari, Ayu; Shalima, Irsyadi; Sari, Retma
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 7 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v7i2.1196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar membaca dengan pendekatan Content Language Integrated Learning untuk mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNTIDAR dan mengetahui kelayakan buku ajar membaca dengan pendekatan content language integrated learning untuk mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNTIDAR. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model penelitian dan pengembangan (R&D) menurut Borg dan Gall dalam Sukmadinata yang disederhanakan terdiri atas (1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan pembuatan produk, dan (3) pengembangan draf produk. Subjek penelitian ini yakni mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang menempuh mata kuliah membaca. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket. Angket diisi oleh responden ahli materi (dosen-dosen mata kuliah membaca) dan mahasiswa sebagai pengguna. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menghasilkan buku ajar membaca dengan pendekatan Content Language Integrated Learning untuk mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNTIDAR yang dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi kuliah dengan langkah pengembangannya meliputi studi pendahuluan dan pengembangan produk. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa bukua ajar membaca pemahaman ini berkategori baik sehingga layak digunakan.
Model Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan Pendekatan Inkuiri Berbantuan Media Video Dokumenter Candi Selogriyo Rahmawati, Naffisa; Wulandari, Ayu; Shalima, Irsyadi
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 8 No. 1 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v8i1.1721

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu dari keterampilan berbahasa. Keterampilan menulis masih sulit untuk dikuasai oleh peserta didik khususnya pada materi menulis teks laporan hasil observasi. Adanya fakta tersebut memunculkan gagasan solusi dengan mengembangkan model pembelajaran yang disesuaikan dengan pendekatan inkuiri. Penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan keaktifan dan cara berpikir kritis peserta didik dalam memperoleh data maupun menuangkan gagasan dalam teks laporan hasil observasi. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan analisis pengembangan model pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi menggunakan pendekatan inkuiri berbantuan media video dokumenter Candi Selogriyo. (2) menghasilkan model pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi menggunakan pendekatan inkuiri berbantuan media video dokumenter Candi Selogriyo. (3) mengetahui kelayakan model pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi menggunakan pendekatan inkuiri berbantuan media video dokumenter Candi Selogriyo. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Langkah penelitian ini terdiri dari beberapa tahap, yaitu (1) analisis kondisi dan kebutuhan pengembangan menunjukkan bahwa pembelajaran masih belum sesuai yang diharapkan dan terasa membosankan, sehingga peserta didik masih kesulitan. (2) produk yang dihasilkan dari penelitian pengembangan ini ialah media video dokumenter Candi Selogriyo dan model pembelajaran menggunakan pendekatan inkuiri. (3) kelayakan produk telah dinilai oleh para ahli. Model pembelajaran memiliki kualifikasi “Sangat  Valid”, kelayakan “Sangat Layak” dengan persentase 90%. Sedangkan media pembelajaran memiliki kualifikasi “Sangat Valid”, kelayakan “Sangat Layak” dengan persentase 100%.
Media Pembelajaran Pop Up sebagai Penanaman Nilai-Nilai Karakter Firmadani, Fifit; Shalima, Irsyadi; Wulandari, Ayu
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Edisi Khusus: Call of Paper Seminar Nasional FKIP 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v0i0.2353

Abstract

Menurunnya kualitas moral dalam kehidupan manusia Indonesia dewasa ini, terutama di kalangan siswa menuntut diselenggarakannya pendidikan karakter. Sekolah diharapkan mampu memainkan peran dan tanggung jawabnya untuk menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai yang baik serta membantu para siswa membentuk dan membangun karakter mereka dengan nilai-nilai yang baik. Guru sebagai aktor utama di sekolah berperan penting dalam ikut serta menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa. Hal tersebut dapat diupayakan melalui media pembelajaran yang dapat digunakan di kelas maupun di luar kelas. Proses pembelajaran yang berkualitas ditentukan oleh beberapa faktor, salah satu di antaranya adalah keprofesionalan guru dalam menyampaikan pembelajaran melalui media pembelajaran. Pop Up sebagai media pembelajaran yang inovatif dan interaktif merupakan salah satu alternatif media pembelajaran untuk dapat menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa. Dengan demikian, materi dapat tersampaikan secara efektif.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Anisa, Ade Rifka Asiyah, Nurul Ayu Wulandari Dewi, Liana Sinta Diani, Winasti Rahma Firmadani, Fifit Hari Wahyono herpindo, herpindo Lia, Ema Aprel Mutaqin, Imamul Ngestrini, Ratih Rahma Diani , Winasti Rahmawati, Naffisa Retma Sari Yulita, Fika Tri