Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jusikom: Jurnal Sistem Informasi Ilmu Komputer Journal of Computer System and Informatics (JoSYC) Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat Nuris Journal of Education and Islamic Studies
Subastian, Eko
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 4 Samarinda Novianti, Hanny; Subastian, Eko; Rosita, Dewi
Nuris Journal of Education and Islamic Studies Vol. 4 No. 2: July-December 2024
Publisher : STAI Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/jeis.v4i2.75

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika di kelas VII-3 SMP Negeri 4 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group pre-test post-test Design. Dalam penelitian ini hanya menggunakan satu kelompok eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari 34 siswa kelas VII-3. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar awal (pre-test) dan tes hasil belajar akhir (post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Quizizz berdampak positif terhadap hasil belajar siswa. Rata-rata nilai pre-test siswa adalah 61,47, sedangkan rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 85,14, dengan peningkatan sebesar 38,53%, dan dibuktikan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak.
Pemilihan Siswa Berprestasi Menggunakan Analisis Metode SAW, WASPAS, dan WP Prayogo, M. Ari; Subastian, Eko; Annafi, Naufal
Journal of Computer System and Informatics (JoSYC) Vol 5 No 4 (2024): August 2024
Publisher : Forum Kerjasama Pendidikan Tinggi (FKPT)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47065/josyc.v5i4.5792

Abstract

The problem in this research is that the selection process for achievement students often faces obstacles, including data processing and the risk of human error. With this research, it can be used as very good input for selecting achievement students because it uses the Simple Additive Weighting calculation method analysis or commonly called SAW, Weighted Aggregated Sum Product ASsesment or commonly called WASPAS, and Weighted Product or commonly called WP. The purpose of this study is to apply calculation analysis using the SAW, WASPAS, and WP methods to select achievement students in schools. These three methods are applied to determine the ranking of achievement students based on a number of predetermined criteria. There are 7 alternative students who will be determined as one of the achievement students. There are also criteria used to select achievement students, namely based on average report card scores, class rankings, attitude and discipline scores, participation in organizations, and competition winners. Of the 5 criteria used as the basis for selecting one of the achievement students at the school. The results obtained based on the analysis of calculations using the SAW, WASPAS, and WP methods, that a student named Muhammad Rizky Amanullah (A3) was named an achievement student among other students. Students obtained the highest score in the SAW Method with a Vi value of 0.950, then the WASPAS Method with a Qi value of 0.947, and the WP Method with a Vi value of 0.186. From the results obtained, this study can provide input and recommendations in terms of selecting achievement students in schools.
Pelatihan Optimasi Google Search Engine dan Google Lens Untuk Media Pembelajaran Siswa SMK Negeri 18 Samarinda Nirawana, I Wayan Sugianta; Subastian, Eko; Suwandi, Bayu Pratama; Kevin Fernandy Turang; Wahyudi Mas’ud
Jurnal Pengabdian Kampus Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Pengabdian Kampus
Publisher : LPPM Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpmupr.v11i2.16848

Abstract

The era of advanced technology in the world of education, demands adaptation from educators to use technology for learning. Merdeka curriculum also provides learning opportunities not only in class, but also outside the classroom. The smartphone devices used need to be optimized for learning, therefore educators must improve their skills and mastery of the use of technology. SMK Negeri 18 Samarinda already has a laboratory, but the facilities are not adequate, besides that some teacher and student have never used google lens. For the google search engine teacher and student are familiar, but there are several keyword optimization operators that are not yet known. The purpose of the service is to provide training in optimizing google search engine and google lens as a learning media for teachers and students. There are 3 methods used for this training. First, the lecture method in explaining the material. Second, the demonstration method for how to use it. Third, the practice method together with teacher and students practicing the use of google search engine and google lens optimization. The result achieved in this training as a whole from 32 participants who filled in where very satisfied with this training, namely 46,9% and satisfied by 34,4%. The training material also relevant to learning needs with very relevant 46,9% and relevant 34,4%. News skills are also obtained from both the google search engine features and google lens as supporting learning media. Teacher and students are also motivated by the training and can apply it well. This training program is expected to be applied ini classroom learning and outside the classroom using google lens.
PENGARUH MODEL EXPLICIT INSTRUCTIONS DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) Subastian, Eko
Jurnal Sistem Informasi dan Ilmu Komputer Vol. 1 No. 2 (2018): JURNAL SISTEM INFROMASI DAN ILMU KOMPUTER PRIMA (JUSIKOMP)
Publisher : Fakultas Teknologi dan Ilmu Komputer Universitas Prima Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.33 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Explicit Instruction dengan menggunakan multimedia interaktif terhadap hasil belajar Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) pada Siswa SMK Negeri 9 Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Sempling. Sampel dalam penelitian ini ada dua kelas, yaitu kelas XI Pemasaran 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 siswa, kelas diajar dengan model Explicit Instruction dengan menggunakan multimedia interaktif dan kelas XI Pemasaran 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 31 siswa, kelas diajar dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) dengan bentuk uraian. Perhitungan menggunakan bantuan program SPSS 21.00. Hasil uji Kolmogorov-Smirnova untuk melihat normalitas data pre-test dan post-test, kelas eksperimen diperoleh nilai Sig pre-test = 0,089 dan nilai Sig post-test = 0,073 dengan α = 0,05, karena nilai Sig pada pre-test dan post-test > α maka data hasil penelitian untuk kelas eksperimen berasal dari distribusi normal. Untuk kelas kontrol nilai Dmax pre-test = 0,169 dan Sig post-test = 0,200 dengan Dtabel = 0,242 dan α = 0,05, karena nilai Dmax pada pre-test < Dtabel dan post-test > α maka data hasil penelitian untuk kelas kontrol berasal dari distribusi normal. Hasil uji homogenitas yang digunakan untuk melihat tingkat kemampuan siswa, maka diperoleh data pre test untuk Fhit = 1,23 dan Ftabel = 1,85 dengan α = 0,05 maka hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok homogen dan untuk data post test diperoleh Fhit = 2,36 dan Ftabel = 1,85 dengan α = 0,05 maka hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok heterogen. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Explicit Instruction dengan menggunakan multimedia interaktif terhadap hasil belajar keterampilan komputer dan pengelolaan informasi (KKPI) pada Siswa SMK Negeri 9 Samarinda. Hasil pembelajaran KKPI menggunakan model Explicit Instruction dengan multimedia interaktif lebih baik dibandingkan dengan hasil pembelajaran KKPI menggunakan metode konvensional. Kata kunci : Multimedia Interaktif, Hasil Belajar
Co-Authors Annafi, Naufal I Wayan Sugianta Nirawana Kevin Fernandy Turang M. Ari Prayogo Novianti, Hanny Rosita, Dewi Suwandi, Bayu Pratama Wahyudi Mas’ud