Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.006

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia TAKSONOMI Alamtana AIQU: Journal Multidiscipliner of Science

Acoci, Acoci

Unknown Affiliation

Author-ID : 1485392

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA SEKOLAH DASAR Acoci, Acoci
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) model pembelajaran berbasis masalah digunakan dalam pembelajaran IPS kelas V di SD Negeri 3 Lamangga, dan (2) bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 3 Lamangga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian ini sebanyak 21 siswa kelas V SD Negeri 3 Lamangga. Tindakan dan hasil pendekatan pembelajaran berbasis masalah dipelajari. Untuk mengumpulkan data penelitian ini digunakan tes evaluasi dan log observasi sebagai instrumen penelitian. Analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang digunakan dalam analisis data penelitian ini. Berdasarkan temuan penelitian yaitu (1) Aktivitas pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 3 Lamangga dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran berbasis masalah, dan (2) Tingkat keterlaksanaan aktivitas belajar siswa 90%. Sehingga, model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 3 Lamangga.

PENGARUH PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR Acoci, Acoci; Matje, Irman; Farisatma, Farisatma; Rizkayati, Anisa
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendidikan orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SD Negeri 2 Nganganaumala. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif lebih berorientasi pada pendekatan survai. Dengan pendekatan survai ini, peneliti hendak menggambarkan karakteristik tertentu dari suatu populasi, variable yang ditelaah disejalankan dengan karakteristik yang menjadi fokus perhatian survai tersebut. Perhitungan uji validitas menggunakan Statistical Program for Social Science (SPSS) for Version 20. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Pendidikan orang tua memiliki pengaruh positif terhadap motivasi belajar pada siswa kelas V di SD Negeri 2 Nganganaumala sebesar 0.68. Apabila dilihat besarnya rxy yang diperoleh ini, yaitu: 0.68 ternyata terletak antara 0.40 - 0.70. dapat dinyatakan bahwa antara variabel X dan variabel Y terdapat pengaruh yang sedang atau cukup. Hasil uji validitas untuk kuesioner variabel X (Nilai Pendidikan Orang Tua) yang berjumlah 15 item pertanyaan, dapat diketahui bahwa seluruh pertanyaan dinyatakan valid, dimana hasil perbandingan antara rhitung > rtabel, dengan taraf signifikan 0,05 (5%) dan perhitungan menunjukkan bahwa koefisien > 0,334.

Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton Acoci, Acoci; Suardin, Suardin; Bayu Lestari; Risky Mullah Muhammad; Asrita, Asrita
SAFARI :Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/safari.v3i1.352

Kegiatan pengabdian ini berdasarkan pengetahuan mahasiswa tentang struktur karya tulis ilmiah yang merupakan hal yang lumrah jika dipelajari, tugas menulis seringkali dianggap berat. Sehingga, mahasiswa siap menghadapi peluang dan kesulitan di masa depan, kemampuan menulis harus diperkuat dengan keterampilan menulis. Pengabdian ini bertujuan untuk membekali mahasiswa PGSD Muhammadiyah Buton dengan pengetahuan yang baik dalam melalui karya tulis ilmiah. Menulis karya tulis ilmiah merupakan praktik yang dapat dilakukan secara individu maupun kelompok. Pengabdian ini dilaksanakan dengan metode presentasi, sesi tanya jawab, diskusi kelompok, dan latihan menulis struktur karya tulis ilmiah. Hasil kegiatan pendampingan mahasiswa menunjukan bahwa peserta mencapai pada kotegori tinggi sebanyak 20 orang atau 83,34%, kategori sedang sebanyak 3 orang atau 12,5%, sedangkan kategori rendah sebanyak 1 orang atau 4,16% sehingga disimpulkan bahwa struktur karya tulis ilmiah dengan baik. mahasiswa dapat merencanakan dan menyusun karya ilmiah dengan benar sehingga mahasiswa dapat menyesuaikan pembuatan karya tulis ilmiah dengan baik.

Using the Image Media-Based Student Team Achievement Division Model to Improve Learning Outcomes for Elementary School Students Acoci, Acoci; Matje, Irman; Krisnawati, Krisnawati
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 1 No. 4 (2023): DECEMBER, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to improve student learning outcomes in the Social Sciences subject, Sub-theme Cultural Diversity of My Nation through the Student Team Achivemenet Division Learning Model with Image Media for Class IV of Lamangga 1 State Elementary School. The design and model used in this research is the Kemmis and Taggart model which includes planning, implementation, observation, reflection and re-planning and the type of research carried out by the researcher is classroom action research (PTK). From the results of the first cycle evaluation, data was obtained from 22 students, there were 13 students who obtained a KKM score of 65 or classically reaching 59% and 9 students who did not complete 41% with an average score of 65.52 and a weighted score achieved of 1,443. Meanwhile, in cycle II, classically, student learning outcomes increased, where of the 22 students, there were 20 students who obtained a KKM score of 65 or classically reaching 91% and 2 students who did not meet the KKM 9% with an average score of 85.22 and weighted score. achieved was 1,875. Based on the research results, it is concluded that the application of the student team achievement team learning model can improve student learning outcomes in Social Sciences subjects in class IV of Lamangga 1 State Elementary School.

Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Media Pembelajaran di MIN 1 Baubau Yusnan, Muhammad; Rahim, Abdul; Zubair, Zubair; Matje, Irman; Acoci, Acoci; Tarno, Tarno; Farisatma, Farisatma
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 4 No 2 (2023): Edisi Agustus 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v4i2.1691

Abstract: Pengelolaan barang bekas dari lingkungan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang dapat memicu kreativitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dan pembelajaran yang menarik minat siswa. Telah dilakukan kegiatan pengabdian pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran yang bertujuan untuk mengetahui proses pemanfaatan barang bekas sebagai media peningkatan kreativitas siswa di Min 1 Baubau serta alat bantu pendidikan. Sehingga menjadi sebuah karya baru dan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang ramah lingkungan. Metode yang digunakan dalam program pengabdian ini meliputi pelatihan, praktik, sosialisasi. Hasil dari pelaksanaan pengabdian ini adalah pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran dapat menghidupkan suasana kelas karena media ini sangat menarik minat dan perhatian siswa jika siswa terlibat langsung berkreasi dan membuat sendiri media pembelajaran tersebut. Implikasi dalam pengandian ini bahwa pemanfaatan barang bekas, guru dapat mengembangkan media pembelajaran di Kelas, sehingga siswa menjadi lebih aktif dan tidak bosan dalam belajar.

Development Emotional Social in Parental Involvement of Students in Elementary Schools Acoci, Acoci
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol. 9 No. 4 (2023): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pencerah.v9i4.4599

The aim of this research is to determine social emotional development in parental involvement of students in elementary schools. Research conducted attempts to clearly describe parental involvement in social emotional development at Wameo 2 State Elementary School, with a formula that is not expressed in numbers. Data collection techniques used in this research are interview and observation techniques. The data analysis technique used includes 3 stages, namely data reduction, data display, and verification or drawing conclusions. The results of this research show that 1) Parental involvement in children's social emotional development through parenting, guiding children at home can be obtained, 2) Parents usually advise them not to play during breaks or during the day. Play time with friends is usually allowed in the afternoon, 3) Parental involvement is usually giving permission to children and preparing equipment as well as encouraging and encouraging them to provide maximum results, 4) Parental involvement in giving attention to their children is usually done , always remind children to always study before going to bed, 5) Usually parents are always directly involved in school activities, but when we are busy, we as parents cannot be directly involved in school activities or children's activities at home.

Co-Authors Abdul Rahim Asrita, Asrita Bayu Lestari Farisatma, Farisatma Krisnawati Krisnawati Matje, Irman Risky Mullah Muhammad Rizkayati, Anisa Suardin Suardin, Suardin Tarno Tarno Yusnan, Muhammad Zubair, Zubair

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search