Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA)
Nurfathurrahmah, Nurfathurrahmah
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Two Stay Two Stray dalam Menigkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPA1 SMAN 1 Belo Tahun Pelajaran 2022/2023 Jaitun, Siti; Nurfathurrahmah, Nurfathurrahmah
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 4, No 01 (2023): Mei 2023
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v4i01.173

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan metode  two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa XII IPA1 SMAN 1 Belo Tahun Pelajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil  analisis data ketuntasan belajar diperoleh pada siklus I 23 siswa yang mencapai ketuntasan individual dengan 82% ketuntasan klasikal, menunjukkan secara ketuntasan klasikal belum dinyatakan tuntas sesuai standar ketuntasan ≥ 85% dari jumlah siswa yang tuntas secara individual sedangkan pada siklus II mengalami penigkatan yaitu 25 siswa tuntas individual dengan ketuntasan klasikal 89% maka dinyatakan tuntas secara klasikal. Dalam penelitian yang telah di lakukan dapat disimpulkan penerapan metode Two Stay Two Stray meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPA1 SMAN 1 Belo tahun pelajaran 2022/2023.
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Bima Tahun Ajaran 2022/2023 Herman, Herman; Nurfathurrahmah, Nurfathurrahmah; Rahmawati, Anita; Suryani, Erni; Kartini, Oda Apriliani
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 4, No 2 (2023): November 2023
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v4i2.207

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar Biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Bima Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif melalui desain Posttest Only Control Group Design. Populasi terdiri dari 3 kelas seluruhnya berjumlah 96 orang siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara simple random sampling yang terpilih sebagai sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen. Tehnik pengumpulan data hasil belajar menggunakan soal tes. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan rumus Uji t. Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum mendapatkan perlakuan dan hasil belajar siswa yang setelah mendapatkan perlakuan (thitung = 3,378 ttabel = 1,684). Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar Biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Bima Tahun Ajaran 2022/2023.
BIODIVERSITY MODULE BASED ON PROBLEM-BASED LEARNING LOCAL WISDOM ASSISTED BY AUGMENTED REALITY: IMPROVING STUDENTS' CRITICAL THINKING Iwan, Iwan; Jeni, Jeni; Nurfathurrahmah, Nurfathurrahmah
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 2 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from United Kingdom, Nigeria, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i2.6925

Abstract

Purpose – The purpose of this study was to develop a student teaching module for biodiversity material oriented to Problem Based Learning integrated with local wisdom and assisted by augmented reality media to improve students' critical thinking skills.Methodology- The research method refers to the type of ADDIE research and development. The sample in this study was students of YAPIS High School who were taken using the total sampling technique. The data collection instruments were validation sheets and questionnaires to determine the validity and student responses to student books and the provision of critical thinking skills test questions. The data analysis technique was carried out descriptively by calculating the validation results, analyzing student response questionnaires and students' critical thinking skills.Findings – The findings are the media and material expert validation test obtained 92.50% (very valid), the validation of critical thinking skills questions obtained 91.11% (very valid). Practicality obtained a value of 83.86% (very practical). The average value of students' critical thinking skills was 65.00 indicating that the value of students' critical thinking skills was in the good category.Contribution – The integration of local wisdom into PBL-oriented modules supported by augmented reality technology has great potential in improving students' critical thinking skills. Through local wisdom, students are invited to learn from cultural values related to nature conservation, while PBL allows them to actively seek solutions to relevant environmental and biodiversity problems. The biodiversity teaching module oriented to problem-based learning integrated with local wisdom and assisted by Augmented Reality that was developed can improve students' critical thinking skills
Co-Authors Anita Rahmawati ERNI SURYANI, ERNI Iwan Iwan Jaitun, Siti Jeni, Jeni Kartini, Oda Apriliani Veithzal Rivai Zainal