Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Measurement In Educational Research Journal of Community Service (Abdisci) Jurnal Jendela Matematika Ijarme Papanda Journal of Community Service
Rahmatudin, Jajang
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Meliyana, Meliyana; Rahmatudin, Jajang; Hidayat, Rifqi
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v4i2.116

Abstract

Penelitian ini menguji akan kemampuaan pemahaman konsep matematis siswa SMK setelah diterapakannya pembelajaran matematika berbantuan android (aplikasi geogebra). Penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa SMK dalam pembelajaran matematika. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan serta peningkatan pemahamana konsep matematis siswa SMK yang pembelajaran matematikanya berbantuan android (aplikasi geogebra) dengan siswa yang pembelajaran matematikanya secara konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini  adalah kelas X SMK Plus Al-Hilal Arjawinangun Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian melibatkan 30 siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas X Perbankan (PRB) sebagai kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis, lembar observasi guru dan siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji Independent Samples T-Test dan uji Mann-Whiney U (nonparametrik). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya berbantuan android (aplikasi geogebra) lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya secara konvensional; (2) Peningkatan pemahamana konsep matematis siswa yang pembelajarannya berbantuan android (aplikasi geogebra) lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya secara konvensional.  
PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HOTS MATEMATIK SISWA Ardianingsih, Anisa; Lusiyana, Desy; Rahmatudin, Jajang
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v4i2.117

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi dibutuhkan untuk menghadapi tantangan revolusi industri 4.0 sedangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP masih kategori rendah. Mengatasi hal tersebut, peneliti menerapkan pembelajaran realistic mathematic education berbasis etnomatematika yang mengkaji matematika dengan cara mengaitkan permasalahan matematika ke dalam budaya yang ada di sekitar peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian yaitu nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Asy-Syahida Dukupuntang Kabupaten Cirebon tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel 31 siswa VII B sebagai kelas eksperimen dan 31 siswa VII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes dengan 4 butir soal dan teknik analisis data menggunakan uji t dan Mann Withney U dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis bahwa peningkatan HOTS matematik siswa yang menggunakan pembelajaran RME berbasis etnomatematika lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.  
Analisis Kelayakan Isi dan Penyajian Buku Matematika Smp Kelas 7 Materi Aljabar Rahmatudin, Jajang; Hidayat, Rifqi
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2020): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v5i2.138

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menyajikan analisis konten materi aljabar siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku matematika siswa SMP kelas VII semester 1 kurikulum 2013 revisi 2017. Berdasarkan analisis diperoleh kesimpulan bahwa dalam penyajian materi aljabar pada buku matematika siswa SMP kelas VII masih terdapat beberapa kekeliruan diantaranya: penyajian fakta, penyajian konsep dan penyajian prosedur.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Meliyana, Meliyana; Rahmatudin, Jajang; Hidayat, Rifqi
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v4i2.116

Abstract

Penelitian ini menguji akan kemampuaan pemahaman konsep matematis siswa SMK setelah diterapakannya pembelajaran matematika berbantuan android (aplikasi geogebra). Penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman konsep matematis siswa SMK dalam pembelajaran matematika. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan serta peningkatan pemahamana konsep matematis siswa SMK yang pembelajaran matematikanya berbantuan android (aplikasi geogebra) dengan siswa yang pembelajaran matematikanya secara konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMK Plus Al-Hilal Arjawinangun Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian melibatkan 30 siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas X Perbankan (PRB) sebagai kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis, lembar observasi guru dan siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji Independent Samples T-Test dan uji Mann-Whiney U (nonparametrik). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya berbantuan android (aplikasi geogebra) lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya secara konvensional; (2) Peningkatan pemahamana konsep matematis siswa yang pembelajarannya berbantuan android (aplikasi geogebra) lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya secara konvensional.
PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HOTS MATEMATIK SISWA Ardianingsih, Anisa; Lusiyana, Desy; Rahmatudin, Jajang
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v4i2.117

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi dibutuhkan untuk menghadapi tantangan revolusi industri 4.0 sedangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP masih kategori rendah. Mengatasi hal tersebut, peneliti menerapkan pembelajaran realistic mathematic education berbasis etnomatematika yang mengkaji matematika dengan cara mengaitkan permasalahan matematika ke dalam budaya yang ada di sekitar peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian yaitu nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Asy-Syahida Dukupuntang Kabupaten Cirebon tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel 31 siswa VII B sebagai kelas eksperimen dan 31 siswa VII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes dengan 4 butir soal dan teknik analisis data menggunakan uji t dan Mann Withney U dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis bahwa peningkatan HOTS matematik siswa yang menggunakan pembelajaran RME berbasis etnomatematika lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Analisis Kelayakan Isi dan Penyajian Buku Matematika Smp Kelas 7 Materi Aljabar Rahmatudin, Jajang; Hidayat, Rifqi
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2020): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v5i2.138

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menyajikan analisis konten materi aljabar siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku matematika siswa SMP kelas VII semester 1 kurikulum 2013 revisi 2017. Berdasarkan analisis diperoleh kesimpulan bahwa dalam penyajian materi aljabar pada buku matematika siswa SMP kelas VII masih terdapat beberapa kekeliruan diantaranya: penyajian fakta, penyajian konsep dan penyajian prosedur.
Analisis Literasi Numerasi Matematis Siswa SMP Azmy, Intan; Sumliyah, Sumliyah; Rahmatudin, Jajang
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v7i2.13418

Abstract

Numeracy literacy is a significant ability in the modern era, especially in the context of education. This study aims to analyze and determine the mathematical numeracy literacy possessed by students in answering test questions related to the Pythagorean Theorem at the junior high school level. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. The technique used in collecting research data uses an essay test consisting of 6 items related to the Pythagorean Theorem material. The participants in this study were ninth-grade students of class 9F at SMP Negeri 2 Plumbon, totaling 32 students. The data analysis of this study includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the research results, 9 students were in the high category with a percentage of 28%, 18 students were in the medium category with a percentage of 56%, and 5 students were in the low category with a percentage of 16%. Then the overall results of students' mathematical numeracy literacy from the test instrument test obtained 16 students out of 32 students with a percentage of 50% who have reached the Learning Achievement Criteria . Thus, it can be concluded based on the research results that the mathematical numeracy literacy of ninth-grade students of class 9F at SMP Negeri 2 Plumbon in answering test questions on the Pythagorean Theorem material is in the medium category and only 50% of students have reached the Learning Achievement Criteria
Eksplorasi Etnomatematika Pada Bangunan Masjid Al-Karomah Syekh Syarief Abdurrahman Aditama, Dendi; Rahmatudin, Jajang; Arwanto, Arwanto
JURNAL JENDELA MATEMATIKA Vol. 3 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Matematika: Edisi Juli 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjm.v3i02.1408

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi konsep etnomatematika pada bangunan Masjid Al-Karomah Syekh Syarief Abdurrahman di Cirebon, Jawa Barat. Masjid ini tidak hanya memiliki nilai spiritual tinggi, tetapi juga mencerminkan kekayaan budaya dan pengetahuan lokal yang diwariskan turun-temurun. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung, wawancara dengan juru kunci masjid, dokumentasi foto, dan catatan lapangan. Tujuan utama penelitian ini adalah mengungkap penerapan unsur-unsur matematika dalam struktur arsitektur masjid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep matematika diterapkan secara alami dalam berbagai elemen bangunan. Konsep geometri tampak pada bentuk bangun datar dan ruang, seperti pola lantai persegi panjang, kubah setengah bola, dan ornamen ukiran yang menunjukkan prinsip simetri. Transformasi geometri seperti refleksi, rotasi, dan translasi juga tampak dalam susunan dan pola hiasan di bagian dalam maupun luar masjid. Selain itu, konsep rasio dan proporsi pada perancangan menunjukkan adanya pemahaman mendalam masyarakat terhadap estetika dan keseimbangan matematis. Masjid ini menjadi contoh nyata integrasi antara nilai religius, budaya, dan ilmu matematika dalam bentuk arsitektur.
Pembelajaran berbasis smartphone untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika Wati, Hesty Marliana; Rahmatudin, Jajang; Nurlaela, Nurlaela
Measurement In Educational Research Vol. 5 No. 2 (2025): Article in Progress
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/meter.v5i2.415

Abstract

Rendahnya motivasi belajar peserta didik selama pembelajaran mempengaruhi tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan oleh guru, untuk mengatasi rendahnya motivasi belajar peserta didik tersebut diperlukan adanya strategi pembelajaran yang sesuai salah satunya adalah dengan mengimplementasikan pembelajaran berbasis smartphone. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas dengan mengunakan model model penelitian dari kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas IX A SMPN 1 Plumbon. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan kuisioner. Teknik analisis yang digunakan adalah Teknik analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis data terdapat peningkatan motivasi belajar peserta didik Dimana pada hasil angket pra-siklus menunjukkan motivasi belajar sebesar 63% pada siklus 1 sebesar 82%, sedangkan pada siklus 2 sebesar 87%. Berdasarkan hasil angket motivasi belajar peserta didik tersebut telah menunjukkan bahwa dengan adanya implementasi pembelajaran berbasis smartphone dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IX A SMPN 1 Plumbon
ANALISIS BUTIR SOAL TES LITERASI NUMERASI DOMAIN GEOMETRI SISWA SMP MENGGUNAKAN RASCH MODEL BERBANTUAN MINISTEP Nazharita, Erene; Hidayat, Rifqi; Rahmatudin, Jajang
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 3 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i3.6785

Abstract

Ketersediaan instrumen tes literasi numerasi yang berkualitas, khususnya pada domain geometri untuk siswa SMP, masih terbatas. Kondisi ini menjadi alasan utama dilakukannya penelitian ini. Fokus utama penelitian adalah menggambarkan mutu instrumen tes literasi numerasi pada materi geometri yang dirancang untuk siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan analisis mengacu pada pemodelan Rasch. Penelitian dilakukan dengan tiga tahap. Tahap pertama adalah penyusunan butir soal berdasarkan indikator yang telah ditentukan. Selanjutnya dilakukan uji coba terbatas pada siswa kelas IX. Tahap terakhir adalah menganalisis kualitas butir soal tes menggunakan model Rasch dengan bantuan perangkat lunak Ministep. Instrumen yang disusun terdiri dari enam soal uraian. Data penelitian diperoleh dari 36 siswa kelas IX yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa 5 dari 6 butir soal dinyatakan valid. Reliabilitas instrumen berdasarkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,25 termasuk kategori lemah. Tingkat kesukaran butir soal bervariasi, terdiri dari 1 butir sangat mudah, 2 butir mudah, 2 butir sukar, dan 1 butir sangat sukar. Secara umum, instrumen telah memenuhi sebagian besar kriteria Model Rasch, namun masih memerlukan revisi pada butir soal yang tidak valid dan penyesuaian tingkat kesukaran untuk meningkatkan kualitas instrumen. Sehingga, dapat digunakan secara efektif dalam evaluasi kemampuan literasi numerasi dengan domain geometri siswa SMP.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aditama, Dendi Ahyani, Hisyam Amelia Amelia Ardianingsih, Anisa Arrofilah, Syifa Fijri Arwanto, Arwanto Atifah, Shoimatul Azmy, Intan Desy Lusiyana, Desy Ida Nuraida Julia, Rida Meliyana Meliyana, Meliyana Mohamad Gilar Jatisunda Nazharita, Erene Nurhanifah Nurhanifah NURLAELA NURLAELA Rifqi Hidayat, Rifqi Serlina, Serlina Siti Musyarofah Sumliyah, Sumliyah Ulwiyah, Siti Wati, Hesty Marliana Widyawati, Tiwi Wiranegara, Relifa