Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Measurement In Educational Research Journal of Community Service (Abdisci) Jurnal Jendela Matematika Ijarme Papanda Journal of Community Service
Rahmatudin, Jajang
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
The Effectiveness of Computer Assisted Instruction (CAI) Supported by GeoGebra in Enhancing Students’ Mathematical Representation Ability Rahmatudin, Jajang; Serlina, Serlina
Al-Mufid Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ijr.v2i1.2276

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Computer Assisted Instruction (CAI) learning model supported by GeoGebra in improving students' mathematical representation ability. The research was conducted at SMP Negeri 2 Kuningan with two eighth-grade classes as the sample. The experimental class received instruction using the CAI model with GeoGebra, while the control class was taught using a conventional model. The research design employed a quasi-experimental method with a non-equivalent pretest-posttest control group. Prior to the intervention, a validation test was conducted on eight essay items through four analyses: validity, reliability, item difficulty, and discrimination index. Data collection involved pretests, six instructional sessions, posttests, and a student response questionnaire. The Mann–Whitney U test was used for hypothesis testing. The results indicated no significant difference in pretest scores between the groups. However, posttest results and N-Gain analysis showed significant improvement in the experimental class. The average response percentage was 83%, categorized as very positive. These findings suggest that the CAI model supported by GeoGebra is effective in enhancing students’ symbolic, visual, and verbal mathematical representation skills, as well as fostering positive student attitudes toward mathematics learning.
TRAINING ON DESIGNING INTERACTIVE LEARNING MEDIA-BASED AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) AT SMPN 1 PLUMBON Rahmatudin, Jajang; Musyarofah, Siti; Arrofilah, Syifa Fijri; Widyawati, Tiwi; Ahyani, Hisyam; Atifah, Shoimatul
Jurnal Abdisci Vol 1 No 9 (2024): Vol 1 No 9 Tahun 2024
Publisher : Ann Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62885/abdisci.v1i9.339

Abstract

Abstract: SMPN 1 Plumbon is one of the public schools in Cirebon Regency. Based on the results of observations, SMPN 1 Plumbon already has facilities that support digital-based learning. Technology can help teachers be more creative in developing learning in the classroom. One way to expand learning in the school is by utilizing creative learning media so students can be more active. Learning media can facilitate the achievement of specific learning goals. Based on this description, Community Service (PKM) was carried out on learning media in the form of a learning media workshop with the theme "AI-Based Learning Media Design Training (Artificial Intelligence)." This activity aims to train teachers in utilizing technology by creating AI-based interactive learning media (Artificial intelligence). The "AI-Based Learning Media Design Training (Artificial Intelligence)" was implemented on May 17, 2024, at SMPN 1 Plumbon with the resource person Mr. Jajang Rahmatudin, M.Pd. The training was carried out at 13.00, the training activity for AI-based interactive learning media design (Artificial intelligence). It began with the brief provision of material by the resource persons. After the provision of the material, the trainees were invited to try to design AI-based interactive learning media (Artificial intelligence) directly on the spot. The resource person explained the steps that must be taken, and then the participants followed the directions. Students help assist participants who have difficulties creating learning media. The implementation of the training went smoothly and well, and the trainees looked enthusiastic during the training activities.
Analisis Bibliometrik : Tren Penelitian Penggunaan LKPD berbasis STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP (2019-2024) Ulwiyah, Siti; Hidayat, Rifqi; Rahmatudin, Jajang
JURNAL JENDELA MATEMATIKA Vol. 2 No. 02 (2024): Jurnal Jendela Matematika: Edisi Juli 2024
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjm.v2i02.906

Abstract

LKPD berbasis STEM  dapat berguna untuk meningkatkan  bahan ajar disekolah guna meningkatkan kompetensi siswa,  salah satunya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tren dan fokus penelitian terkait LKPD berbasis STEM terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP. Sebanyak 500 artikel yang sesuai dengan kriteria kata kunci  hasil penelusuran data menggunakan aplikasi Publish or  Perish (PoP) pada tahun 2019-2024. Data  disimpan dalam bentuk Microsoft Excel sebagai bahan pengolahan data dan disimpan dalam bentuk RIS untuk digunakan pada software VOSviewer untuk mendapatkan pemetaan dalam mencari tren publikasi. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa topik yang jarang diteliti terkait studi Mathematical Creative Thinking terkait dengan Pendekatan STEM. Celah ini akan menjadi ide dasar untuk Mathematical Creative Thinking selanjutnya. Ini merupakan gap penelitian yang dapat bermanfaat bagi penelitian selanjutnya atau menjadi novelty dalam penelitian selanjutnya. Keterbatasan penelitian ini adalah data yang diambil berasal dari Google Scholar, diharapkan untuk penelitian selanjutnya bisa mengambil sumber dari database yang berbeda seperti database Scopus.
KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS EDPUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Amelia, Amelia; Rahmatudin, Jajang; Lusiyana, Desy
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 1 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v12i1.2841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran audio visual berbasis edpuzzle untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis yang ditinjau berdasarkan validasi dan kepraktisan. Validasi diketahui berdasarkan pada penilaian validasi ahli materi dan ahli media, sedangkan kepraktisan berdasarkan nilai angket respon peserta didik. Partisipan pada penelitian ini adalah 2 validator ahli diantaranya : validator ahli materi dan validator ahli media dan subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-E sebagai sampelnya. uji coba produk ini dilakukan pada skala kecil yaitu 10 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D) dengan model ADDIE. Penelitian ini hanya menggunakan empat tahapan dari model ADDIE yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan) dan implementation (implementasi). Hasil validasi ahli materi dan ahli media memperoleh skor total 185 dengan presentase 84% dan termasuk kedalam kategori “sangat layak” dan angket respon peserta didik mendapatkan presentase nilai sebesar 77% termasuk kriteria “respon baik”. Berdasarkan validasi dan kepraktisan media pembelajaran audio visual berbasis edpuzzle dikatakan layak untuk digunakanAbstrak Bahasa Indonesia ditulis sesuai dengan format abstrak bahasa Inggris. 
Pendampingan Guru Pada MGMP SMA Kabupaten Majalengka Dalam Mendesain Pembelajaran Berbasis Riset: Implementasi Didactical Design Reseach Jatisunda, Mohamad Gilar; Rahmatudin, Jajang; Nuraida, Ida; Julia, Rida; Nurhanifah, Nurhanifah; Wiranegara, Relifa
Papanda Journal of Community Service Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v2i1.2384

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran matematika menuntut guru untuk mampu merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa, namun guru matematika SMA di Kabupaten Majalengka masih banyak yang menerapkan pola content-driven dan belum terbiasa mendesain pembelajaran berbasis riset yang memperhatikan hambatan belajar siswa. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran berbasis Didactical Design Research (DDR) melalui pendampingan pada forum MGMP. Metode kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu pra-workshop, pelaksanaan workshop dan Forum Group Discussion (FGD), serta pasca-workshop yang diikuti oleh 56 guru matematika SMA di Kabupaten Majalengka. Instrumen yang digunakan mencakup angket, lembar observasi, dan rubrik penilaian desain pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, partisipasi, dan antusiasme guru terhadap pembelajaran berbasis riset sebagai alternatif selain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Selama kegiatan, peserta berhasil menyusun luaran berupa analisis kurikulum dan identifikasi hambatan belajar siswa. Pada tahap pasca-workshop, 85,7% peserta berhasil menyusun analisis apriori yang komprehensif, sementara 92,9% peserta telah mengimplementasikan desain pembelajaran mereka di kelas dan melakukan refleksi posteori. Kegiatan ini disimpulkan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru SMA dalam merancang pembelajaran berbasis riset. Namun, meskipun desain pembelajaran telah siap, guru masih memerlukan pendampingan klinis lanjutan berupa coaching clinic for writing untuk mentransformasikan hasil analisis apriori dan posteori menjadi karya tulis ilmiah yang sistematis, sehingga dapat memberikan kontribusi yang lebih luas bagi pengembangan pendidikan matematika.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aditama, Dendi Ahyani, Hisyam Amelia Amelia Ardianingsih, Anisa Arrofilah, Syifa Fijri Arwanto, Arwanto Atifah, Shoimatul Azmy, Intan Desy Lusiyana, Desy Ida Nuraida Julia, Rida Meliyana Meliyana, Meliyana Mohamad Gilar Jatisunda Nazharita, Erene Nurhanifah Nurhanifah NURLAELA NURLAELA Rifqi Hidayat, Rifqi Serlina, Serlina Siti Musyarofah Sumliyah, Sumliyah Ulwiyah, Siti Wati, Hesty Marliana Widyawati, Tiwi Wiranegara, Relifa