Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal STTAL POSTGRADUATE - INTERNATIONAL CONFERENCE Education and Human Development Journal Majalah Ilmiah Gema Maritim Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Zona Laut : Jurnal Inovasi Sains dan Teknologi Kelautan Jurnal Aplikasi Pelayaran dan Kepelabuhanan Journal Of Human And Education (JAHE) JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI MARITIM JPMP Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Listriyawati, Nyoman Ardiana
Universitas Hang Tuah
Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Evaluasi Penerapan ISPS Code di MV Oriental Jade Himawan, Zidan Alwi; Sriantini, Ari; Listriyawati, Nyoman Ardiana
Zona Laut : Jurnal Inovasi Sains Dan Teknologi Kelautan Volume 6, Number 3, November 2025 Edition
Publisher : Departemen Teknik Kelautan Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The implementation of the International Ship and Port Facility Security (ISPS) Code is a crucial effort to ensure ship security, particularly when vessels are berthed or anchored in high-risk areas. However, in practice, not all ships apply these standards optimally. This study aims to evaluate the application of the ISPS Code in watchkeeping operations aboard MV Oriental Jade, particularly after a theft incident that occurred while the vessel was anchored at Belawan Port. This research employs a qualitative descriptive approach with a case study method. Data were collected through observation, interviews with ship officers, and supporting documentation. The results indicate that although the ship's watchkeeping procedures formally adhere to the ISPS Code and the STCW 1978 Amendment 2010, practical implementation remains suboptimal. Several challenges were identified, including limited personnel, crew fatigue, lack of security training, and insufficient supporting facilities such as CCTV and communication devices. Security improvement efforts onboard remain reactive and lack systematic structure. This study recommends regular training, proper supervision, and the provision of adequate supporting equipment to ensure the effective and sustainable implementation of the ISPS Code onboard.
Pengembangan Resource Pack Digital Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Karakter bagi Guru TK se-Kecamatan Jetis, Kab. Mojokerto Afita Dewi Prastiwi; Ardiana Listriyawati, Nyoman; Yudi Kristiawan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.2797

Abstract

Program website Tunas Inggris dikembangkan sebagai solusi untuk mengatasi keterbatasan kompetensi guru Taman Kanak-kanak (TK) dalam mengajarkan bahasa Inggris berbasis karakter. Kegiatan ini melibatkan 170 guru anggota Ikatan Guru Taman Kanak-kanak Indonesia (IGTKI) Kecamatan Jetis, Kabupaten Mojokerto, yang sebagian besar berlatar belakang Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak (PGTK) dan belum memperoleh bekal memadai dalam pembelajaran bahasa Inggris. Website Tunas Inggris menyediakan resource pack digital interaktif yang mencakup bahan ajar tematik, media audio-visual, dan contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) berbasis karakter yang dapat diakses secara daring. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan intensif dua tahap—pengenalan dan simulasi, serta praktik mandiri dengan umpan balik—yang dilanjutkan dengan pendampingan aktif selama delapan minggu melalui kunjungan lapangan dan forum diskusi daring. Evaluasi dilakukan menggunakan kuesioner pascapelatihan untuk mengukur respon guru terhadap kemudahan akses, relevansi materi, dan dampak pada praktik pembelajaran. Hasil menunjukkan tingkat persetujuan di atas 85% pada seluruh aspek yang diukur; guru menilai website mudah diakses, relevan dengan karakteristik anak usia dini, dan mampu meningkatkan motivasi serta kreativitas mengajar. Selain memperkuat kompetensi guru dalam pengajaran bahasa Inggris, program ini juga menanamkan nilai-nilai karakter Pancasila kepada peserta didik sejak dini. Dapat disimpulkan bahwa website Tunas Inggris beserta pelatihan dan pendampingannya berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di tingkat PAUD, sekaligus mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) khususnya pendidikan berkualitas, inklusif, dan berkelanjutan.
Co-Authors Afita Dewi Prastiwi Alkharim, Rozzaq Alzhar Maulino Budianto, Tri Eka Endah Suryani Elli Setiyo Wahyuni Elva Febriana Anggraeny Himawan, Zidan Alwi Kuncowati M. Rangga Permana Kusuma Perwira, Hammam Satya Prastiwi, Afita Dewi Rahmania, Andi Maulida Sriantini, Ari supangat, supangat Yudi Kristiawan