Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Sihotang, Daniel
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Bilingual untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi di SMP Santo Thomas 2 Binjai Sihombing, Rismawati; Sinaga, Mikael; Andre, Jose; Sihotang, Daniel; Sitompul, Ferdinan; Ginting, Yemima Br.; Prayuda, Meikardo Samuel
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran bilingual dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Santo Thomas 2 Binjai. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, rendahnya tingkat literasi dan numerasi menjadi tantangan besar yang perlu diatasi. Melalui pendekatan metode campuran (mixed methods), penelitian ini menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif untuk menganalisis pengaruh pembelajaran bilingual terhadap pemahaman siswa. Desain penelitian berbentuk quasi-experimental dengan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran bilingual dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran bilingual secara signifikan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa, serta memperkuat motivasi dan kepercayaan diri mereka. Temuan ini menegaskan pentingnya penggunaan dua bahasa dalam proses pembelajaran untuk mengatasi kesulitan pemahaman materi, serta menunjukkan perlunya strategi pengajaran yang lebih adaptif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi praktis bagi sekolah-sekolah dalam implementasi pembelajaran bilingual dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Sihotang, Daniel; Ribka Kariani Sembiring; Imelda Sihombing
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13057

Abstract

The aim of this study is to determine the effect of using the STEM-PJBL learning model on students’ creative thinking skills. This study is a quantitative quasi-experimental study. The population used in this study consists of all junior high school students at an A-accredited school in the Binjai Timur sub-district. The sample comprises two classes: Class VII A, which serves as the experimental class implementing STEM-based PJBL, and Class VII B, which serves as the control class receiving conventional instruction. The instruments used in this study are pre-test and post-test questions. The data analysis techniques in this study involved prerequisite tests (normality and homogeneity tests) and hypothesis testing using the t-test. The results of the independent samples t-test showed that the calculated t-value was greater than the critical t-value (2.390 > 1.675) and the significance level was 0.002, which is less than 0.05. Therefore, H₀ is rejected and H₁ is accepted. Consequently, it can be concluded that learning using the STEM-based PBL model has an effect on students’ creative thinking skills.
Co-Authors Andre, Jose Ginting, Yemima Br. Imelda Sihombing MEIKARDO SAMUEL PRAYUDA Ribka Kariani Br Sembiring Sihombing, Rismawati Sinaga, Mikael Sitompul, Ferdinan