Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Kelola: Journal of Islamic Education Management Jurnal Basicedu Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal of Mathematics and Applied Statistics
Raupu, Sumardin
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Kontekstual pada Subtema Manusia dan Lingkungan Berbasis Ayat-Ayat Al-Qur’an Dinda, Dinda; Raupu, Sumardin; Mawardi, Mawardi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3863

Abstract

Dunia pendidikan manjadikan kurikulum sebagai acuan dalam proses pembelajaran. Kurikulum 2013 mempunyai ciri khas pendidikan karakter serta mengarahkan siswa menjadi lebih aktif ketika proses pembelajaran. Sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih menarik minat belajar siswa. Pada penelitian ini produk berupa lembar kerja siswa yang menggunakan pendekatan kontekstual berbasis ayat-ayat Al-Qur’an sebagai hasil akhir pengembangan, dengan model pengembangan ADDIE yang tahapanya yakni Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Akan tetapi, tahap Development atau pengembangan dipilih penulis sebagai tahap akhir. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas V MI Datok Sulaiman Palopo, adapun subjek pada penelitian ini yakni siswa kelas V dengan total 39 siswa. Untuk instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen wawancara guru, angket siswa dan tes siswa, Rancangan LKS telah direvisi berdasarkan masukan dan saran dari para ahli seperti ahli materi dan desain, ahli bahasa dan ahli ayat Al-Qur'an. Untuk mengetahui validitas atau kelayakan produk yang dikembangkan, maka dilakukan uji validasi oleh beberapa ahli, diantaranya adalah hasil validasi dari ahli materi yang mencapai persentase 87,5% (sangat valid), sedangkan hasil validasi dari ahli bahasa mencapai persentase 87,5% (sangat valid), dan hasil validasi ahli terhadap Ayat Al-Qur'an mencapai persentase 90% (sangat valid).
DAMPAK KEMAJUAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP KINERJA GURU Firmansyah, Firmansyah; Raupu, Sumardin; K., Nurdin; Herawati, Herawati
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 8 No. 2 (2023): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v8i2.4160

Abstract

The purpose of this study is to find out an overview of advances in educational technology at SMK Negeri 2 Palopo, an overview of teacher performance at SMK Negeri 2 Palopo, the impact of advances in educational technology on teacher performance at SMK Negeri 2 Palopo. This research uses descriptive research methods with a qualitative approach. The data collection techniques used are interviews and documentation. The subjects of this study consisted of the principal, the vice principal of the infrastructure section and the teacher council. The results of the study stated that advances in educational technology to teacher performance are very helpful because it makes it easier for teachers to access information and learning media easily. Advances in educational technology cannot be separated from positive impacts and negative impacts, positive impacts, namely being able to obtain information quickly, the emergence of learning methods. Educational technology also has a negative impact on teachers and students in schools, which can cause diversion of teacher functions, students can easily find information available on the internet, the confidentiality of test kits for education is increasingly threatened such as leakage of questions and others
Technological Pedagogical Content Knowledge On Statistics Material In Junior High School Ichsan, Rahmi; Aswad A, Muhammad Hajarul; Raupu, Sumardin; Nasaruddin, Nasaruddin
Journal of Mathematics and Applied Statistics Vol. 1 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : Yayasan Insan Literasi Cendekia (INLIC) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/mathstat.v1i2.119

Abstract

Learning modules designed based on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) are very important to improve the learning experience of students. This research tries to develop a module-based TPACK for statistics in MTs Keppe, Larompong, and Luwu. This study aims to assess the feasibility and effectiveness of statistical learning modules developed based on TPACK. This research is R&D with the ADDIE models. The statistics module was developed based on the needs of junior high school students in Keppe and tested on grade VIII students. The instruments used are expert validation questionnaires practicality questionnaires to assess product feasibility, and learning outcomes tests to assess product effectiveness. The results showed that the TPACK-based statistics module can be feasible to use with validation of 85% by media experts and 87.5% by material experts, with a practicality level of 91%. This module is also effective in improving student learning outcomes with a percentage of 89.5%.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Kontekstual pada Subtema Manusia dan Lingkungan Berbasis Ayat-Ayat Al-Qur’an Dinda, Dinda; Raupu, Sumardin; Mawardi, Mawardi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3863

Abstract

Dunia pendidikan manjadikan kurikulum sebagai acuan dalam proses pembelajaran. Kurikulum 2013 mempunyai ciri khas pendidikan karakter serta mengarahkan siswa menjadi lebih aktif ketika proses pembelajaran. Sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih menarik minat belajar siswa. Pada penelitian ini produk berupa lembar kerja siswa yang menggunakan pendekatan kontekstual berbasis ayat-ayat Al-Qur’an sebagai hasil akhir pengembangan, dengan model pengembangan ADDIE yang tahapanya yakni Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Akan tetapi, tahap Development atau pengembangan dipilih penulis sebagai tahap akhir. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas V MI Datok Sulaiman Palopo, adapun subjek pada penelitian ini yakni siswa kelas V dengan total 39 siswa. Untuk instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen wawancara guru, angket siswa dan tes siswa, Rancangan LKS telah direvisi berdasarkan masukan dan saran dari para ahli seperti ahli materi dan desain, ahli bahasa dan ahli ayat Al-Qur'an. Untuk mengetahui validitas atau kelayakan produk yang dikembangkan, maka dilakukan uji validasi oleh beberapa ahli, diantaranya adalah hasil validasi dari ahli materi yang mencapai persentase 87,5% (sangat valid), sedangkan hasil validasi dari ahli bahasa mencapai persentase 87,5% (sangat valid), dan hasil validasi ahli terhadap Ayat Al-Qur'an mencapai persentase 90% (sangat valid).
DEVELOPMENT OF GAME-BASED MATHEMATICS STUDENTS’ WORKSHEETS INTEGRATED WITH LOCAL WISDOM Raupu, Sumardin; Utari, Dian; Nursyamsi, Nursyamsi; Marwiyah, St.
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 25 No 1 (2022): Juni
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2022v25n1i15

Abstract

This study aims to determine the validity of procedures for developing game-based math students’ worksheets that are integrated with local wisdom. The type of research is called Research and Development (R&D) with reference to the ADDIE model with five development steps, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research was conducted at SMP Negeri 2 Burau with the research subjects of the seventh grade students. To find out the product validity, the researchers distributed a questionnaire to the material experts, media experts, and teachers. The results showed that the worksheet category was valid for use in learning, including the assessment of material experts (80.4%) in the valid category, media experts (91.3%) in the very valid category, and subject teachers (82.6%) in the valid category. The game-based worksheets can be implemented by utilizing them as supporting media for integer material and supporting the creation of a conducive atmosphere. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur validitas pengembangan LKS matematika berbasis games method diintegrasikan dengan kearifan lokal. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model ADDIE dengan lima langkah pengembangan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Burau dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII. Untuk mengetahui kelayakan produk, peneliti menyebar angket kepada ahli materi, ahli media, dan guru mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS termasuk kategori valid untuk digunakan dalam pembelajaran dilihat dari penilaian ahli materi (80.4%) dengan kategori valid, ahli media (91.3%) kategori sangat valid, guru mata pelajaran (82.6%) kategori valid. LKS berbasis games method dapat diimplementasikan dengan dimanfaatkan sebagai media pendukung pada materi bilangan bulat dan mendukung terciptanya suasana kondusif.
Effectiveness of the Multi-Representation Discourse Learning Model on Mathematical Problem-Solving Ability and Self-Confidence Safitri, Nurlia; Raupu, Sumardin; Arifanti, Dwi Risky; Megasari, Megasari; Thalhah, Sitti Zuhaerah
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 3 (2025): July - September 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i3.842

Abstract

This study investigated the effectiveness of the Multi-Representation Discourse (DMR) learning model in improving students’ mathematical problem-solving skills and self-confidence. A quasi-experimental pretest–posttest control group design was applied to 55 students selected through cluster random sampling from a population of 194. Data were collected using observation sheets, problem-solving tests, and self-confidence questionnaires, and analyzed with descriptive and inferential statistics. The results revealed that the DMR model was effectively implemented and significantly enhanced both mathematical problem-solving abilities and self-confidence compared to conventional instruction. Beyond its practical effectiveness, this study contributes to the theoretical discourse by demonstrating the value of multi-representation integration in mathematics learning, and provides empirical evidence that discourse-oriented strategies can strengthen both cognitive and affective outcomes. These findings underscore the potential of the DMR model as a pedagogical innovation for advancing mathematics education.
Meningkatkan Pengetahuan Siswa Tentang Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Resky Arifanti, Dwi; Raupu, Sumardin; Thalha, St. Zuhaerah
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2021): January - June 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v1i1.8

Abstract

Sejumlah permasalahan dalam Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV), mendorong para peneliti melakukan kajian yang beragam. Namun, masih sedikit peneliti yang mengintegrasikan antara model pembelajaran dengan materi tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan pengetahuan SPLDV siswa melalaui pembelajaran kooperatif. Kami melakukan Penelitian tindakan kelas bersama dengan guru di kelas atau dilokasi penelitian dengan melibatkan siswa di tingkat menengah. Data yang dikumpulkan berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Kami menggunakan analisa kuantitatif dan kualitatif untuk mendeskripsikan temuan. Dari hasil tersebut, kami menemukan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan siswa tentang SPLDV melalui model kooperatif. Lebih lanjut, peningkatan ini berdampak pada peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam kelas serta meminimalkan kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah SPLD
Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning untuk Menstimulus Pemikiran Kreatif Matematis Siswa Arifanti, Dwi Risky; Raupu, Sumardin; St. Zuhaerah , Thalhah
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2023): July - December 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v3i2.1111

Abstract

Penelitian yang melibatkan Resource Based Learning (RBL) dan pemikiran kreatif masih sangat minim dilakukan oleh peneliti. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauhmana pembelajaran dengan model pembelajaran RBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dalam memecahkan masalah. Kami menggunakan metode dengan penelitian experiment dengan pendekatan kuantitatif untuk menjawab rumusan permasaahan. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi dan tes yang mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa. Selanjutnya, data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model RBL terlaksana dengan baik; (2) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang menerapkan model RBL termasuk dalam kategori kreatif; dan model pembelajaran RPL efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa
Co-Authors Arifanti, Dwi Risky Dinda, Dinda Firmansyah Firmansyah Hapzi Ali Herawati Herawati Ichsan, Rahmi K., Nurdin Megasari, Megasari Muhammad Hajarul Aswad A Nasaruddin Nasaruddin Nursyamsi Nursyamsi Resky Arifanti, Dwi Safitri, Nurlia Sitti Zuhaerah Thalhah, Sitti Zuhaerah St. Marwiyah, St. St. Zuhaerah , Thalhah Thalha, St. Zuhaerah Utari, Dian