Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Pembelajaran Sinektik Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pelajaran Aqidah Akhlak chandra, pasmah; Juliansyah; Malisa P. Ningsih
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

The Synectics Model (Synectics) is a learning model designed to develop student creativity. During this time the process of learning morality is still conventional and the student's level of learning during learning is relatively low. So it is necessary to make efforts to improve student learning activities with synectic learning models. This type of research is classroom action research (CAR) with 2 (two) cycles. Data collection tools in this study are, observation, tests and documentation. The data analysis technique in this study was done by performing percentages or comparison of data between cycles I and II. The results of the study are learning by applying the Synectic learning model can increase the learning activeness of fifth grade students of Aqidah Akhlak in MI Nurul Huda Bengkulu City. This can be seen from each cycle (pre cycle, cycle I and cycle II). At the pre-cycle level of student activity only reached 30.55% (very poor), in the first cycle increased to 58.33% (not good) and in the second cycle experienced a significant increase to 83.33% (good).

Pengelolaan Pendidikan melalui Sosok Kepala Sekolah Taufik, Ahmad; Chandra, Pasmah; Ibda, Hamidulloh; Hardivizon, Hardivizon
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 5 No 1 (2023): Mei
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kondisi lembaga pendidikan di negara kita saat ini masih ada beberapa pemasalahan klasik yaitu kurangnya sarana prasarana sekolah, keadaan gedung sudah rusak, mutu tenaga pendidik belum memenuhi kompetensi dan kebijakan- kebijakan kurang produktif. Disisi lain sangat menggembirakan yaitu bahwa kesadaran masyarakat semakin meningkat akan pentingnya pendidikan yang bermutu. Pendidikan akan mencapai tujuaanya apabila semua syarat terkait komponen pendidikan terpenuhi. Dari beberapa komponen pendidikan, yang paling berperan adalah kepala sekolah. Kepala sekolah yang bermutu akan mampu menjawab tantangan perubahan zaman yang semakin cepat. Dimasa mendatang permasalahan pendidikan semakin kompleks, sehingga menuntut kepala sekolah untuk selalu melakukan berbagai upaya dalam meningkatkan kompetensi seluruh komponen sekolah. Pendidikan bermutu dihasilkan oleh kepemimpinan kepala sekolah yang bermutu, kepala sekolah bermutu adalah kepala sekolah yang profesional. Kepala sekolah profesional adalah yang mampu mengelola dan mengembangkan sekolah secara komprehensif (menyeluruh), oleh karena itu kepala sekolah mempunyai peran sangat penting dan strategis dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan sekolah.

Upaya Mahasantri Dari Latar Belakang Non Pesantren Dalam Menghafal Al-Qur'an Di Ma'had Al- Jami'ah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu Apriyanti, Ginta; Khoiri, Qolbi; Chandra, Pasmah
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i2.998

Based on initial observations, this study explores the obstacles and challenges faced by non-pesantren students in the process of memorizing the Qur'an at Ma'had al-Jamiah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Compared to pesantren students, non-pesantren students face unique challenges due to their lack of previous experience in studying the Qur'an, different learning environments, and limited knowledge of the Qur'an. Nevertheless, non-pesantren students have great potential to succeed in memorizing the Qur'an and contribute to the development of education at Ma'had al-Jamiah. This study discusses the efforts of students from non-pesantren backgrounds in the process of memorizing the Qur'an at Ma'had Al-Jami'ah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. This type of research is qualitative field research. The subjects of this study were students from non-pesantren backgrounds consisting of 20 students. Data collection was carried out by researchers through observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The primary data sources of this study were 20 students from non-Islamic boarding school backgrounds and Quran memorization instructors at the Al-Jami'ah Islamic Boarding School, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Based on the results of this study, it shows that the efforts of students in memorizing the Qur'an involve consistency in intentions and goals, setting time targets, time effectiveness, consistency in memorization, various memorization methods, and setting daily memorization targets. Factors that influence non-Islamic boarding school students in memorizing the Qur'an include family support, optimization of memorization targets, college assignments, memorizing long verses, and laziness. In addition, social support and the surrounding environment also play an important role, including the environment of friendship, guidance from ustadz/ustadzah, and guidance from musrifah/musrifah at the Al-Jami'ah Islamic Boarding School.

Pengaruh Metode Praktikum Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih (Studi Pada Siswa Kelas X MAN 1 Kota Bengkulu) Lisfitriani, Sherly; Satria, Irwan; Chandra, Pasmah
GHAITSA : Islamic Education Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Yayasan Darusssalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/ghaitsa.v5i3.1610

In the learning process, the use of varied methods is one of the important factors for the success of a learning process. This study aims to analyze: First, the effect of practical methods on students' interest in learning Islamic jurisprudence. Second, to determine the effect of practical methods on students' learning outcomes in Islamic jurisprudence. Third, to determine the effect of practical methods on students' interest and learning outcomes in Islamic jurisprudence. This research was conducted at MAN 1 Kota Bengkulu using a quantitative experimental method. The research sample consisted of 68 tenth-grade students. The research instruments used questionnaires and learning outcome tests (post-test). Data analysis techniques were carried out using the T-test and MANOVA hypothesis tests. The results of the study show: First, there is a significant effect between practical methods and students' interest in learning Islamic jurisprudence. Second, there is a significant effect between practical methods and students' learning outcomes in Islamic jurisprudence. Third, there is a significant effect between practical methods on students' interest and learning outcomes in Islamic jurisprudence

Hubungan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dengan Pemahaman Jiwa Keagamaan Siswa Di Bengkulu Selatan Chandra, Pasmah; Della Carolina
An Naba Vol. 3 No. 2 (2020): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Islamic religious education taught in schools is an important subject for students. Islamic Religious Education does not only cover cognitive sense in the form of knowledge and material, but more broadly covers the psychomotor domain and especially the affective domain which leads to the formation of student morals. Even Islamic Religious Education instilled in students must be able to form a strong understanding of the religious soul in students. Some previous studies have not touched on the level of understanding of the religious soul in students as a result of Islamic Religious Education. Previous studies only discussed the extent of Islamic Religious Education is relationship with the formation of students' character or character. The purpose of the research is to find out the relationship of Islamic Religious Education learning with the understanding of students' religious souls. The research method that I use is a type of quantitative research using the product moment formula and the data collection tools used in the form of observation, interviews, documentation and questionnaires. The sample in this study amounted to 36 people. Based on the results of research and calculations with an error level of 5% (trust) and N (36), then r table = 0.329. Then the price r count is greater than r table or 0.696> 0.329. Thus the results were obtained that H0 was rejected and Ha was accepted, meaning that there was a relationship between Islamic religious education learning and the understanding of the religious life of students of class sains in senior high school of 05 Bengkulu Selatan.

PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN TOLERANSI PADA SANTRI PONDOK PESANTREN AL HASANAH BENGKULU Chandra, Pasmah; Marhayati, Nelly; Wahyu, Wahyu
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2020): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v11i1.6345

Penelitian ini fokus pada pendidikan karakter religius dan toleransi pada Pondok Pesantren Al Hasanh Bengkulu. Saat ini semua lembaga pendidikan, baik formal maupun nonformal berupaya untuk membangun pendidikan karakter. Meskipun pemerintah sudah sejak beberapa tahun lalu membumikan istilah ini, namun faktanya pendidikan karakter masih sangat sulit untuk diwujudkan. Untuk menjawab tantangan tersebut, pada dasarnya Pondok Pesantren dengan sistem pendidikan berasrama dengan sistem pembelajaran yang berlangsung selama 24 (dua puluh empat) jam bisa menjadi solusi. Pondok Pesantren dengan berbagai kegiatannya mampu mewujudkan pendidikan karakter dan toleransi secara bersamaan. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk melihat konsep yang dikembangkan oleh Pondok Pesantren Al-Hasanah dalam membentuk karakter religius dan toleransi santri. Jenis penelitain ini ialah penelitian kualitatif deskriftif. Alat pengumpulan data yang digunakan ialah observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pendidikan karakter religius dan toleransi pada santri dibentuk melalui kegiatan yang ada di Pondok Pesantren Al Hasanah, diantaranya; pelaksanaan shalat berjamaah di masjid, zikir dan doa bersama, puasa senin kamis, penanaman budaya anter ketika berwudhu, membaca al-Qur’an, muhadharah, pembiasaan senyum, sapa, salam saat bertemu ustadz dan teman, melalui materi pelajaran, khsusnya aqidah akhlak.

Manajemen Guru PAI dalam Pembinaan Moderasi Beragama di SMAN 2 Bengkulu Selatan Anwar, Choirul; S, Zulkarnain; Chandra, Pasmah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

SMAN 2 Bengkulu Selatan terdapat beranekaragam agama dan budaya. Dengan memperkuat moderasi beragama di kalangan siswa, maka guru PAI di SMAN 2 Bengkulu Selatan melakukan Manajemen pembinaan moderasi beragama kepada siswa melalui berbagai strategi, dan metode pembinaan tertentu untuk membangun nilai-nilai moderasi beragama. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan bagaimana Manajemen guru PAI dalam pembinaan moderasi beragama; 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan moderasi beragama. Sedangkan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Tempat penelitian ini adalah SMAN 2 Bengkulu Selatan. Untuk subjek penelitian ini adalah 2 (dua) guru PAI, dan beberapa informan pendukung yaitu; Kepala Sekolah, 37 orang siswa yang beragama kristen, dan 40 siswa yg muslim. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan, dan menarik kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) Manajemen yang dilakukan guru PAI dalam pembinaan moderasi beragama dengan melakukan pembinaan di dalam maupun di luar kelas menggunakan strategi dan metode. Strategi yang digunakan adalah strategi langsung dengan memberikan arahan, teladan, baik di dalam maupun di luar kelas dan strategi tidak langsung dengan memberikan larangan dan pencegahan, sedangkan metode yang digunakan adalah metode: a) Keteladanan dengan memberikan teladan yang baik bagi siswa; b) Pemberian nasihat dengan memberikan nasihat sebelum dan menjelang berakhirnya pembelajaran; c) Kedisiplinann dengan memberikan peraturan; d) Pembiasaan dengan membiasakan siswa untuk mengikuti pengajian dan apel; e) Pemberian perhatian khusus dengan memperhatikan perkembangan sikap siswa yang mencerminkan moderasi beragama; f) Pemberian hukuman dengan memberikan sanksi berupa pengurangan nilai agama bagi siswa yang melanggar aturan. 2) Faktor pendukungnya adalah: a) Kekompakkan antar guru mata pelajaran; b) Aturan Kepala Sekolah yang mewajibkan semua guru untuk mengisi apel, c) Penerimaan dari orang tua siswa. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: a) Sarana yang kurang memadai seperti tempat ibadah yang kurang luas; b) Kurangnya minat siswa, c) Siswa yang sulit diatur, dan d) Siswa yang kurang memperhatikan.

Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (pbl) Terhadap Motivasi Belajar Dan Perilaku Prososial Siswa Pada Pembelajaran Pai Sdn 82 Kota Bengkulu Pahlawan, Pahlawan; Adisel, Adisel; Chandra, Pasmah
Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2021): Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v6i2.5674

This study aims to examine the impact of the Problem - Based Learning ( PBL ) model on students ' learning motivation and prosocial behavior in Islamic Education at SDN 82 Bengkulu City . The research is a quantitative study , using a quasi - experimental design known as " the matching - only pretest - posttest control group design . " The population includes all students at SDN 82 Bengkulu City , with the sample selected through random sampling . The experiment was conducted in class VD ( experimental group ) and class VB ( control group ) . Research instruments included questionnaires assessing learning motivation and prosocial behavior , administered both at the beginning ( pretest ) and end ( posttest ) of the experiment for both groups . Data analysis was conducted using quantitative techniques , including both descriptive and inferential statistics , with the t - test used for hypothesis testing . The t - test results showed that the gain score for students learning motivation was 6.79 , while for prosocial behavior it was 15.77 , compared to a critical t - value of 2.07 at a 5 % significance level . Statistically , this indicates that t - values for both learning motivation ( 6.79 ) and prosocial behavior ( 15.77 ) were greater than the critical t - value ( 2.07 ) , suggesting a significant positive impact . Thus , it can be concluded that the use of the Problem - Based Learning model significantly influences both learning motivation and prosocial behavior in Islamic Education at SDN 82 Bengkulu City . Keywords : Problem - Based Learning , Learning Motivation , Prosocial Behavior , Islamic Education

Pengelolaan Pendidikan melalui Sosok Kepala Sekolah Taufik, Ahmad; Chandra, Pasmah; Ibda, Hamidulloh; Hardivizon, Hardivizon
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 5 No. 1 (2023): Mei
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kondisi lembaga pendidikan di negara kita saat ini masih ada beberapa pemasalahan klasik yaitu kurangnya sarana prasarana sekolah, keadaan gedung sudah rusak, mutu tenaga pendidik belum memenuhi kompetensi dan kebijakan- kebijakan kurang produktif. Disisi lain sangat menggembirakan yaitu bahwa kesadaran masyarakat semakin meningkat akan pentingnya pendidikan yang bermutu. Pendidikan akan mencapai tujuaanya apabila semua syarat terkait komponen pendidikan terpenuhi. Dari beberapa komponen pendidikan, yang paling berperan adalah kepala sekolah. Kepala sekolah yang bermutu akan mampu menjawab tantangan perubahan zaman yang semakin cepat. Dimasa mendatang permasalahan pendidikan semakin kompleks, sehingga menuntut kepala sekolah untuk selalu melakukan berbagai upaya dalam meningkatkan kompetensi seluruh komponen sekolah. Pendidikan bermutu dihasilkan oleh kepemimpinan kepala sekolah yang bermutu, kepala sekolah bermutu adalah kepala sekolah yang profesional. Kepala sekolah profesional adalah yang mampu mengelola dan mengembangkan sekolah secara komprehensif (menyeluruh), oleh karena itu kepala sekolah mempunyai peran sangat penting dan strategis dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan sekolah.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search