Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Jurnal Psimawa : Diskursus Ilmu Psikologi dan Pendidikan REMIK : Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Arkiang, Fajeri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Prestasi Akademik Mahasiswa (Studi Kasus pada Mahasiswa Jurusan P.IPS FTIK UIN Maliki Malang) Salem, Muh. Amiruddin; Arkiang, Fajeri
REMIK: Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer Vol. 5 No. 1 (2020): Remik Volume 5 Nomor 1 Oktober 2020
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/remik.v5i1.10626

Abstract

Abstract : The purpose of this research is to search the utilization of internet as learning resource media to improve student academic achievement. This research used descriptive method and qualitative method. The subject of this research is 4 students of social studies education of UIN Maliki Malang. The result of this research is the utilization of internet in among students of social studies education UIN Maliki Malang are as media of searching information to complete lecture assignments and to help students to find the creative new idea in the learning process and to support lectures to be more effective. As for the supporting factors in utilizing the Internet as a medium of learning resources by students is a willingness of high students in seeking knowledge from the various sources that they open through Internet sites and able to motivate students In utilizing it as a learning resource. While the inhibiting factor in utilizing the Internet as a source of learning is the dependence of students on the Internet, utilizing the Internet as entertainment media as well as slow Internet access so that students take a long time to access data. Keywords : Internet, Learning Resource, Academic Achievement
Photos of Learning During Pandemic Covid-19 on Frontier, Outermost, and Disadvantaged Areas East Nusa Tenggara Arkiang, Fajeri; Adwiah, Rabiatun
Edukasi Vol 15, No 1 (2021): May 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukasi.v15i1.30048

Abstract

The COVID-19 pandemic has forced the education system to undertake distance learning (PJJ). This incident is vulnerable to students in the Frontier, Outermost, and Disadvantaged (3T) areas because they have the potential to lose their right to study. The purpose of this study is to provide an overview of online learning during the COVID-19 pandemic in the 3T area, especially in the province of East Nusa Tenggara. This study uses a descriptive content analysis study method. The analysis was carried out on international, national articles, books and similar sources related to the implementation of online learning during the pandemic. Virtual learning is a solution to activate teaching and learning activities even though educational institutions have implemented work from home, considering that time and place are at risk during this pandemic. However, this virtual learning technique is very important to evaluate, because the internet network connection is one of the obstacles faced by students whose living quarters are difficult to access the internet, especially those students who live in rural, remote and underdeveloped areas. The benefit of this research is to facilitate the teaching and learning process and improve the quality of education.
Peningkatan Kemampuan Diskusi Siswa Melalui Metode Think Pair Share Di Sekolah Dasar Negeri 3 Korleko Selatan Tija Yanti, Ika; Arkiang, Fajeri
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 4 No 8 (2024): JPTI - Agustus 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.467

Abstract

Kemampuan diskusi sejalan dengan kemampuan kerja sama, sehingga sangat penting untuk dimiliki oleh setiap siswa. Dengan melakukan interaksi atau kerja sama dengan anggota kelompok, maka siswa akan terlatih mengembangkan kemampuan berpikir, mengemukakan pendapat, dan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan diskusi siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 3 Korleko Selatan melalui metode think pair share. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan komponen perencanaa, pelaksaaan tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase ketuntasan siswa meningkat dari siklus I ke siklus II, dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75. Pada siklus I (satu) presentase ketuntasan siswa hanya mencapai 64% dan pada siklus II (kedua) presentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 86%. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran think pair share dapat meningkatkan kemampuan diskusi siswa pada pembelajaran tematik.
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS DUA SEKOLAH DASAR NEGERI Nurhalisa, Nurhalisa; Arkiang, Fajeri
Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): Pragmatik: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Publisher : CV. Anugerah Duta Perdana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu Upaya peningkatan minat baca siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan metode demonstrasi pada kelas II di SD Negeri 48 Bone-Bone. Sesuai dengan permasalahan tersebut peneliti melakukan PTK. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu model dua Siklus sesuai dengan PTK. Data yang dihasilkan melalui Kegiatan observasi dan tes setiap akhir Siklus. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dan metode demonstrasi. Subjeknya yaitu siswa /siswi di kelas II SD yang berjumlah 24 orang, terdapat 17 siswa laki-laki serta 7 siswi perempuan. Dari analisis dan rumusan masalah diatas menunjukkan bahwa menggunaan alat peraga berupa gambar serta kartu huruf dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan minat baca dan kelancaran membaca siswa dan siswi kelas II di SD negeri 48 Bone-Bone. Dilihat dari Siklus I dimana dari jumlah siswa 24 orang, hanya ada 16 siswa mencapai ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal 65% , siswa yang tidak tuntas secara klasikal yaitu 8 orang atau 35%. Rata-rata nilai yang diperoleh adalah 68,12 , Siklus I ini belum mencapai ketuntasan yang dijadikan acuan dalam penelitian sehingga perlu dilanjutkan pada Siklus II. Setelah melakukan Siklus II dapat diketahui dari jumlah siswa 24 orang, ada 21 siswa mencapai ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal yaitu 84%, tidak tuntas secara klasikal ada 3 orang atau 16%. Jadi rata-rata nilai yang diperoleh yaitu 80,00. Sehingga peneliti menyimpulkan bahwa minat baca siswa pada kelas II di SDN 48 bone-bone dapat dinyatakan meningkat dan tuntas.
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA KONKRIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA Dewantari, Putu Ayu; Arkiang, Fajeri
Jurnal Psimawa : Diskursus Ilmu Psikologi dan Pendidikan Vol 7 No 2 (2024): EDISI 12
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Teknologi Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36761/jp.v7i2.4958

Abstract

This study was intended to see an increase in the study of science if it uses the application of the context-contractual approach to assist in the concrete media in the Deaf student Class V SLB 1 Gianyar Year 2022/2023. This study is a variety of classroom action studies, which dilaksanakn through two stages or cycles, each cycle is carried out through measures, namely (1) planning (2) to carry out learning improvements (3) to observe and (4) reflectin. The subject of this study was the student of the Deafness class V SLB 1 Gianyar that totals 5 people, all male sex. The research of class action that is carried out uses test and non-stakes testing. The data obtained in kettle or analyzed by qualitative descriptive and quantitative descriptive. An examine the value of the rating on the average cycle is 74, as well as the value on the average cycle is 82. There is an increase in the average learning outcomes of the 1st cycle towards the 2nd cycle of 10.81%. Through this explanation, we can conclude the implementation of the contextual learning approach to assist in the media of the Republic of Indonesia increasing the learning outcomes of the Deafness Class V SLB 1 Gianyar Year 2022/2023.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPAS Adwiah, Rabiatun; Arkiang, Fajeri
Widya Balina Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Widya Balina
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v9i2.632

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPAS siswa kelas V MIs Al Anshar menggunakan Model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian yaitu 23 orang siswa kelas V MIs Al-Anshar. Instrument pengumpulan data berupa lembar observasi siswa dan guru. Sedangkan Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, tes hasil belajar dan dokumetasi. data dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat pada siklus I dari jumlah siswa sebanyak 23 orang siswa, 3 orang siswa masuk kategori kurang aktif (13,04%), 8 orang siswa kategori cukup aktif (34,78%), 11 orang siswa kategori aktif (47,83%) dan 1 orang siswa kategori sangat aktif (4,34%) meningkat pada siklus II menjadi 3 orang siswa masuk kategori cukup aktif (13,04%), 4 orang siswa kategori aktif (17,39%), 16 orang siswa kategori sangat aktif (69,56%). Sedangkan untuk hasil belajar siswa pada siklus I dari 23 orang siswa, jumlah siswa yang tuntas 15 orang siswa (65,21%). Sedangkan jumlah siswa yang belum tuntas 7 orang (34,78%). Hal ini menunjukan bahwa pada siklus I ketuntasan secara klasikal belum tercapai maka dilanjutkan pada siklus ke II. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus ke II sebesar 18,04 %, dari 23 orang siswa, jumlah siswa yang tuntas 21 orang siswa (91,31%). Sedangkan jumlah siswa yang belum tuntas 2 orang (8,69%). Hal ini menunjukkan persentase ketuntasan minimal secara klasikal sudah tercapai.
PENGEMBANGANMEDIAPEMBELAJARANUNTUKMENINGKATKANHASIL BELAJARSISWA KELAS IXDI MTs NEGERIKOTA KUPANG Adwiah, Rabiatun; Arkiang, Fajeri; Sogo , Risman
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/jipend.v7i1.689

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalahmengembangkan media pembelajaran berbasis Microsoft Power point(PPT)pada pembelajaran IPS di kelas IX MTs Negeri Kota Kupang. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang disederhanakan menjadi 6 langkah yaitu Pengumpulan data awal, Pengembangan produk, Validasi ahli materi dan ahli media, Revisi produk, Uji coba produk, Analisis data. Data yang ada dalam penelitian ini merupakan data kualitatif dan datakuantitatif.Data kualitatif diperoleh dari pengisian angket oleh siswa yangmenjadi subjek uji coba.Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari konversi datakualitatif yang telah didapat dan data hasil belajar siswa.Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalahangket. Teknik analisis data menggunakan metode skala dengan modifikasi skalaLikert dengan menggunakan rumus :Skor yang diharapkan = Nilai skala tertinggi (4) x jumlah instrument, sedangkan untuk .Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa hasil angket dari ahli media diperoleh validitas rata-rata 90,47%, hasil angket dari ahli materi diperoleh validitas rata-rata 88,51%, uji kelompok kecil diperoleh hasil 85,66% dan uji lapangan diperoleh hasil 88,65%. Sedangkan hasil belajar dimana siswa yang memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum ≥73) sebanyak 24 orang dari 34 orang siswa sehingga diperoleh persentase 70,58%.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Permainan Kartu Pecahan Pada Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Hasna Herawati, Hana; Arkiang, Fajeri
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 4 (2023): Desember
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v1i4.507

Abstract

The aim of this research is to determine the increase in mathematics learning outcomes regarding simple fractions through fraction card games. This research is a PTK type research with 4 stages, namely: (1) scheduling research, (2) carrying out learning improvement activities, (3) observing and (4) reflecting. This PTK analysis method is qualitative quantitative descriptive analysis. Qualitative data is reviewed at the reflection stage according to the findings in class when observing learning activities. Meanwhile, quantitative data is analyzed from student learning outcomes. The research will be stopped if the learning outcomes reach KKM ≥73. The subjects in this study were 24 people consisting of 13 male students and 11 female students. The results obtained in the learning improvement stage increased with the class average score from 70 changing to 95, with a difference of 25% increase. The research results prove that using fraction cards can improve students' understanding of simple fraction material.
EDUKASI KEPADA GENERASI MILENIAL DI SMAN 1 KUPANG BARAT, NTT, TENTANG TOLERANSI BERAGAMA MULTI PERSPEKTIF Renda, Trijuliani; Pellondou, Andri O.; Manuain, Leryani Mince Maria; Djami, Marla Marisa; Moru, Osian O.; Arkiang, Fajeri; Saefatu, Kristina; Kaut, Aprilia; Daud, Dance Oscar; Hauteas, Yang Raident
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v4i2.3148

Abstract

Indonesia adalah negara majemuk. Kemajemukan ini tentu ada bukan tanpa konflik. Beberapa hasil penelitian mencatat bahwa terjadi masalah-masalah intoleran yang terjadi di Indonesia. Masalah-masalah intoleran tentu menjadi konsumsi masyarakat termasuk genesari milenial dalam memaknai keragaman yang sebenarnya adalah anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang patut dirawat. Berdasarkan hal ini topic yang diangkat dalam Pengabdian ini yakni Mengayuh Bersama Generasi Milenial dalam Biduk Toleransi Beragama dari berbagai perspektif. Tujuan kegiatan ini agar meningkatkan pengetahuan peserta tentang toleransi beragama, menciptakan dan membangun komuniakasi antar peserta yang beragam suku maupun agama, menemukan komitmen peserta lewat aksi sebagai agen toleransi beragama dalam lingkungan mereka berada. Metode yang digunakan adalah seminar tentang toleransi beragama dari perspektif Pancasila, Islam, Kristen, Psikologi Sosial dan sharing life dalam diskusi panel. Hasil kegiatan terjadi peningkatan pemahanan peserta tentang toleransi beragama dilihat dari jumlah rata-rata pretest 70 dan posttest 98. Angket evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kepuasan mitra terhadap kegiatan ini didapati presentasi 87% sangat setuju dan 13% setuju akan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan. Presentase 90% sangat setuju dan 10 % setuju untuk berpartisipasi jika diadakan lagi kegiatan serupa.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU MIN KUPANG DI PULAU KERA Adwiah, Rabiatun; Guhir, Asliat Hingi; Ridwan, Samsudin; Arkiang, Fajeri; Ola, Maruf Ishak; Hijrat, Kasim; Jufri, Jufri; Yanti, Siti Ida
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i1.1095

Abstract

Proses pembelajaran yang dilakukan pada jenjang pendidikan dasar atau madrasah ibtidaiyah memiliki tujuan untuk mengembangkan kemampuan dan kreatifitas siswa dengan baik. Hal ini dapat terwujud apabila guru mampu menyiapkan materi, model, metode dan media dengan tepat sehingga siswa menjadi lebih termotivasi dan semangat dalam pembelajaran. Salah satu yang bisa dilakukan guru yaitu menggunakan media pembelajaran yang menarik dalam kegiatan belajar mengajar. Mengingat bahwa media pembelajaran tidak hanya berfungsi untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi ajar akan tetapi juga memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru, oleh karena itu guru harus mampu memilih dan memilah media yang sesuai dengan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang diinginkan, pemilihan mediapun harus didasarkan pada kareteristik dan kebutuhan siswa itu sendiri, serta keamanan dari media yang digunakan. Media pembelajaran yang dibuat tidak harus mahal dan susah, guru dapat memanfaatkna benda-benda yang ada disekitar maupun barang-barang bekas yang masih bisa diolah untuk membuat media yang bervariasi, misalnya menggunakan botol bekas, kertas, koran, kayu dll. Prosedur Pengabdian kepada masyarakat (PkM) dibagi menjadi 3 bagian yaitu perencanaan, pelaksanaan, Diskusi dan Evaluasi. Kegiatan pelatihan berlangsung dengan baik dan menyenangkan. Guru sangat antusias dan termotivasi dalam membuat media pembelajaran. dengan adanya PkM ini dapat memberikan informasi kepada guru dalam memilih media yang nantinya akan mereka gunakan dalam kegiatan belajar mengajar.
Co-Authors Daud, Dance Oscar Dewantari, Putu Ayu Djami, Marla Marisa Guhir, Asliat Hingi Hauteas, Yang Raident Herawati, Hana Hijrat, Kasim Jufri Jufri Kaut, Aprilia Manuain, Leryani Mince Maria Moru, Osian O. Muh. Amiruddin Salem Nurhalisa, Nurhalisa Ola, Maruf Ishak Pellondou, Andri O. Rabiatun Adwiah, Rabiatun Renda, Trijuliani Ridwan, Samsudin Saefatu, Kristina Sogo , Risman Tija Yanti, Ika Yanti, Siti Ida