Articles
<![CDATA[Strategi Program Eco-School Dalam Menghadirkan Karakter Peduli Lingkungan ]]>
<![CDATA[Karmilasari, Vina]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>;
<![CDATA[Faedlulloh, Dodi]]>
<![CDATA[ Administratio Vol 11 No 2 (2020): Administratio: Jurnal Ilmiah Administrasi Publik dan Pembangunan ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Ilmu Administrasi Publik, Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The phenomenon of natural disasters that has come and gone recently has jolted our minds and made us think backward to relate these incidents to the educational process that has been applied. Eco-school is a large program that accommodates the desire of schools to play a role in preserving the environment. Eco-school programs combine learning and action, making them an effective method for changing behavior and shaping character. Law Number 20 of 2003 concerning the National education system and Presidential Regulation Number 87 of 2017 concerning Strengthening Character Education emphasize the importance of carrying out a national character revolution. The Character Education Strengthening Program (PPK) is in line with the Nawacita agenda of strengthening the character of the nation through character and character building of students as part of the mental revolution. In the National Long-Term Development Plan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025, the Government implicitly emphasized that character development is one of the priority programs of national development. To be able to achieve the maximum target from implementing eco-school, an appropriate and capable strategy is needed in executing all these programs. Prioritizing the process of deep communication interaction between the researcher and the phenomenon under study, the strategy model that will be formulated through this research is expected to contribute to shaping the character of students who care about the environment which then simultaneously supports the achievement of sustainable development goals through the character of caring for the environment.]]>
<![CDATA[Dampak Kegiatan Bratasena Fordika Terhadap Penanaman Nilai Sikap Kepedulian Sosial Bagi Anggota Fordika FKIP Universitas Lampung ]]>
<![CDATA[Abdillah, Ade Arif]]>;
<![CDATA[Yanzi, Hermi]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>;
<![CDATA[Pitoewas, Berchah]]>;
<![CDATA[Siswanto, Edi]]>
<![CDATA[ Journal of Social Science Education Vol 5, No 1 (2024): Vol 5, No 1 (2024) Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[University of Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan melihat bagaimana Pengaruh Kegiatan Bratasena Fordika terhadap Penanaman Nilai Sikap Kepedulian Sosial Bagi Anggota Fordika FKIP Universitas Lampung Periode Kepengurusan 2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian yakni Mahasiswa Program Studi PPKn FKIP Universitas Lampung angkatan 2018-2020 selaku anggota Fordika periode kepengurusan 2021. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 67 responden dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik angket dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yakni menggunakan uji regresi sederhana dengan bantuan SPSS versi 20. Berdasarkan analisis regresi linier sederhana diperoleh thitung untuk variabel kegiatan Bratasena Fordika sebesar 6,765 dan ttabel dengan dk = 67-2 = 65 pada α 0.05 sebesar 1,668.Kata Kunci: Organisasi Kemahasiswaan, Fordika, Kegiatan Bratasena, Sikap, Kepedulian SosialDoi: https://doi.org/10.23960/JIPS/v5i1.51-58]]>
<![CDATA[Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Keterampilan Sosial Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Yumanda, Dika]]>;
<![CDATA[Nurmalisa, Yunisca]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>;
<![CDATA[Mentari, Ana]]>
<![CDATA[ Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/mindset.v4i1.2021
<![CDATA[Dekadensi moral yang terjadi seiring perkembangan zaman telah menimbulkan dampak buruk bagi keterampilan sosial peserta didik sebagai generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Budaya Sekolah terhadap Keterampilan Sosial Peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung tahun pelajaran 2023/2024. Hasil penelitian diketahui bahwa budaya sekolah mempengaruhi keterampilan sosial peserta didik sebesar 45% dengan hasil dari analisis regresi yang menunjukan nilai signifikansi lebih kecil dari probabilitas atau 0,000 < 0,05, maka hipotesis Ho ditolak dan Hi diterima. Hasil yang didapat menunjukkan adanya pengaruh budaya sekolah terhadap keterampilan sosial peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Sekolah melalui budaya sekolah yang berlaku dan berkembang di dalamnya bertujuan sebagai wadah guna memperkenalkan dan menginternalisasikan nilai-nilai moral dan norma yang baik sebagai pondasi yang kuat bagi pembentukan keterampilan sosial peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwasannya budaya sekolah dapat membentuk keterampilan sosial peserta didik SMA Negeri 16 Bandar Lampung.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Literasi Baca dan Kompetensi Kewarganegaraan Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ]]>
<![CDATA[Putri, Tesa Lonika Dwi]]>;
<![CDATA[Adha, Muhammad Mona]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>
<![CDATA[ Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/pedagogi.v3i1.1067
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada pengaruh pembelajaran daring terhadap literasi baca dan kompetensi kewarganegaraan. Literasi lebih pada melibatkan tindakan yang kemudian berpengaruh terhadap pembentukan prilaku, sikap, nilai, hubungan, perasaan, struktur kekuasaan dan aspek kontekstual lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana interaktivitas, sikap kemandirian, kemudahan mengakses, dan pengayaan, serta adakah pengaruh pembelajaran daring terhadap literasi dan kompetensi kewarganegaraan mahasiswa PPKn Universitas Lampung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik dasar dan pendukung dalam pengumpulan data di lapangan. Data yg terkumpul lalu dianalisis menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran daring mempengaruhi literasi baca mahasiswa, dan pembelajaran daring juga mempengaruhi kompetensi kewarganegaraan. cukup baiknya literasi baca mahasiswa tercermin pada kemampuan menginterpretasi, memecahkan masalah dan penggunaan bahasa yang masuk pada indikator cukup baik pula. Kemampuan ini berhubungan dengan kompetensi kewarganegaraan yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa yaitu kecakapan intelektual dan kecakapan partisipatoris.]]>
<![CDATA[PENGARUH GLOBALISASI TERHADAP EKSISTENSI SEDEKAH BUMI PADA MASYARAKAT SUNDA PEKON MERBAU ]]>
<![CDATA[Rahayu, Sri]]>;
<![CDATA[Adha, Muhammad Mona]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>
<![CDATA[ JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 7, No 2 (2022): JURNAL PEKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Persada Khatulistiwa Sintang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31932/jpk.v7i2.2043
<![CDATA[The existence of Sedekah Bumi has decreased due to globalization. This has become a problem in Pekon Merbau in the social and cultural fields, such as the loss of the original culture of an area such as Sedekah Bumi. The current of globalization has had a major influence on Indonesian culture, including the Sedekah Bumi ceremony. The rapid pace of information and telecommunications can actually lead to a tendency that leads to the waning of the value of cultural preservation. Therefore, this research was conducted with the aim of knowing the influence of globalization on the existence of the Sedekah Bumi tradition in society. The research method used is a quantitative approach with descriptive methods, then data collection techniques in the field are carried out by means of observation and questionnaires. Based on the results of the study indicate that globalization affects the existence of the Sedekah Bumi in Pekon Merbau. This is shown from the results of the simple linear regression analysis test showing the t-count value of 3.136 and the sig value of 0.002. Thus it can be concluded that t hitung > t table is 3.136 > 0.67581 and the value of sig < 0.05 is 0.002 < 0.05 so that H0 is rejected and H1 is accepted. Globalization is a factor that can affect the fading of the existence of the Sedekah Bumi in Pekon Merbau, so that if globalization is positive, the influence will be positive on the existence of the Sedekah Bumi which indicates that the Sedekah Bumi tradition will increasingly fade. On the other hand, if globalization is negative, the impact will be negative, which means the Sedekah Bumi tradition will be stronger and continue to be preserved.Keywords: Sedekah Bumi, Globalization, Existence]]>
<![CDATA[Strategi Program Eco-School Dalam Menghadirkan Karakter Peduli Lingkungan ]]>
<![CDATA[Karmilasari, Vina]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>;
<![CDATA[Faedlulloh, Dodi]]>
<![CDATA[ Administratio Vol 11 No 2 (2020): Administratio: Jurnal Ilmiah Administrasi Publik dan Pembangunan ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Ilmu Administrasi Publik, Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23960/administratio.v11i2.165
<![CDATA[The phenomenon of natural disasters that has come and gone recently has jolted our minds and made us think backward to relate these incidents to the educational process that has been applied. Eco-school is a large program that accommodates the desire of schools to play a role in preserving the environment. Eco-school programs combine learning and action, making them an effective method for changing behavior and shaping character. Law Number 20 of 2003 concerning the National education system and Presidential Regulation Number 87 of 2017 concerning Strengthening Character Education emphasize the importance of carrying out a national character revolution. The Character Education Strengthening Program (PPK) is in line with the Nawacita agenda of strengthening the character of the nation through character and character building of students as part of the mental revolution. In the National Long-Term Development Plan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025, the Government implicitly emphasized that character development is one of the priority programs of national development. To be able to achieve the maximum target from implementing eco-school, an appropriate and capable strategy is needed in executing all these programs. Prioritizing the process of deep communication interaction between the researcher and the phenomenon under study, the strategy model that will be formulated through this research is expected to contribute to shaping the character of students who care about the environment which then simultaneously supports the achievement of sustainable development goals through the character of caring for the environment.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 LABUHAN MARINGGAI, LAMPUNG TIMUR ]]>
<![CDATA[adilia, tasya]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>;
<![CDATA[Nurmalisa, Yunisca]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Vol. 12 No. 1 (2025): Juridiksiam: Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan P. IPS, FKIP, Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/juridiksiam.v12i1.463
<![CDATA[Abstrak: Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII SMP Negeri 2 Labuhan Maringgai. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Labuhan Maringai. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 responden yang terdiri dari 32 responden kelas eksperimen dan 32 responden kelas kontrol. Teknik perhitungan data menggunakan bantuan microsoft excel dan SPSS versi 26. Berdasarkan perhitungan uji independen sample t test yang digunakan dalam penelitian ini dihasilkan bahwa terdapat dampak yang signifikan dari penerapan media pembelajaran wordwall terhadap peningkatan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas VIII di SMP Negeri 2 Labuhan Maringgai. Yang berdasarkan uji N-Gain Score mempunyai efektivitas sebesar 68,76% yang dapat dikategorikan cukup efektif. Selanjutnya dari hasil observasi (minat belajar) terhadap peserta didik pada kelas eksperimen menghasilkan persentase sebesar 82,1% yang dapat dikategorikan sangat aktif. Hal ini dilihat dari respon peserta didik saat pembelajan menggunakan media wordwall sangat baik, Peserta didik antusias dengan pembelajaran di kelas juga berinteraksi aktif. Terdapat perbedaan antara rata-rata hasil posttest, angket dan hasil observasi antar kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berarti menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil peningkatan minat belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran wordwall dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran wordwall. Kata Kunci: Media Pembelajaran; Wordwall; Minat Belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Self Development Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa PPKn Universitas Lampung ]]>
<![CDATA[Nurhalisa, Elsa]]>;
<![CDATA[Pitoewas, Berchah]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>
<![CDATA[ Journal of Civic and Character Education Vol 1, No 2 (2025): Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jcce.v1i2.6795
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh Self Development terhadap Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa PPKn Universitas Lampung. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa PPKn Universitas Lampung dengan sampel 164 responden. Teknik pokok pengumpulan data menggunakan angket serta data pendukung observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunujukkan bahwa terdapat pengaruh self development terhadap keterampilan berkomunikasi mahasiswa PPKn Universitas Lampung sebesar 59,6% yang diperoleh dari indikator mengikuti seminar, mengikuti pelatihan/workshop, dan membangun relasi. Dengan adanya pengaruh tersebut, maka menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat self development yang dimiliki oleh mahasiswa, semakin meningkat juga keterampilan berkomunikasi mereka. Hasil ini memberikan pemahaman tentang pentingnya pengaruh pengembangan diri (self development) terhadap keterampilan berkomunikasi.]]>
<![CDATA[ANTICIPATING RADICAL UNDERSTANDING IN CHILDREN: STRATEGIES OF PARENTS IN DEVELOPING PLURALISM CHARACTER ]]>
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>;
<![CDATA[Siswanto, Edi]]>;
<![CDATA[Nurhayati, Nurhayati]]>
<![CDATA[ Ganesha Civic Education Journal Vol. 5 No. 2 (2023): October, Ganesha Civic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PPKn Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/gancej.v5i2.4906
<![CDATA[Actions of radicalism are now starting to become epidemic in all circles. It can be seen several years ago, there were suicide bombings in the Surabaya. church involving children, and other actions that led to the imposition of the ideology of cultural truth, even religion on other parties outside of a particular culture or religion. The issue of radicalism should be recognized and efforts must be made to prevent the spread of the claim of truth. The phenomenon of conflict that comes and goes due to differences makes thinking backward to relate these incidents to the educational process that has been implemented from parents to children. Parenting skills are abilities possessed by parents in raising and educating children which greatly affect the development of children's characteristics in the future. The introduction of existing diversity should start from where the child is. The character of pluralism is deemed important to be developed in the context of preventing radical movements in Indonesia because the management of differences is so primordial from any truth of community groups, it is necessary to take preventive action, for example in the realm of education, especially non formal education from parents. This research was a descriptive qualitative research with the type of case study research in Srisawahan Village, Central Lampung. The informants in this study were people in Srisawahan Village, Central Lampung. This study aims to find a strategy for developing pluralistic character and tolerance in children to prevent radicalism and movements from an early age.]]>
<![CDATA[Peranan Guru PPKN dalam Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 4 Metro ]]>
<![CDATA[Wibowo, M. Arief Satria]]>;
<![CDATA[Pitoewas, Berchah]]>;
<![CDATA[Putri, Devi Sutrisno]]>
<![CDATA[ JURNAL KULTUR DEMOKRASI (JKD) Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research is to find out the role of Pancasila and civic education teachers in implementing Pancasila student profiles at junior high schools in State 4 Metro. The research method used in this research is a descriptive method with a quantitative approach. The research subjects were 8th-grade students of junior high schools in State 4 Metro. The sample in this study amounted to 72 respondents. Data collection techniques using the main techniques, namely questionnaires and tests as well as supporting techniques, namely interviews. Analysis of the research data is using SPSS version 25. Based on the results of the regression analysis which shows a significance value smaller than probability or 0.000 <0.05 and the percentage of influence is 55.1%, the hypothesis H0 is rejected and H1 is accepted. The results obtained indicate that there is a role for Pancasila and civic education teachers in implementing the Pancasila student profileKeywords: PPKn Teachers, Pancasila Student Profiles]]>
