Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Gema Wiralodra IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education
Sinaga, Santa Idayana
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Assesmen Kurikulum Merdeka Di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Alimudin, Alimudin; Cahyo, Edo Dwi; Yulistia, Annisa; Sinaga, Santa Idayana
IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Vol. 4 No. 1 (2023): IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijigaed.v4i1.7982

Abstract

Asesmen merupakan kegiatan yang tidak terpisahkan dalam sebuah proses pembelajaran. Asesmen dan pembelajaran merupakan satu-kesatuan yang tidak bisa dipisahkan dalam kegiatan proses pembelajaran di kelas. Asesmen perlu dilakukan di dalam kegiatan pembelajaran untuk mengetahui keberhasilan dari kegiatan yang telah dirancang oleh pendidik Tujuan pembuatan artikel ini adalah untuk mengetahui konsep dan teori asesmen di Lembaga Pendidikan anak usia dini pada kurikulum Merdeka. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode studi kepustakaan. Hasil penelitian ini adalah Asesmen pada kurikulum Merdeka memiliki 2 jenis yaitu asesmen formatif dan asesmen sumatif. Asesmen formatif dilaksanakan pada awal kegiatan dan pada saat proses pembelajaran. Asesmen formatif bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran bukan untuk menilai perkembangan anak anak. Asesmen sumatif dilakukan pada akhir kegiatan pembelajaran, asesmen ini dilakukan pada akhir kegiatan. Pada fase Pondasi asesmen formatif dapat dilakukan satu sampai dua minggu. Acuan pelaksanaan asesmen pada fase pondasi adalah mengacu pada indikator ketercapaian pembelajaran yang telah ditentukan oleh pendidik. Asesmen pada fase pondasi dilakukan menggunakan beberapa Teknik diantaranya adalah Teknik Observasi, Kinerja, dan Portofolio. Pelaksanaan penilaian dilakukan secara autentik, yaitu penilaian yang dilakukan keadaan yang sebenarnya
PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BERMAIN MUSIK Sinaga, Santa Idayana
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v1i1.6

Abstract

The purpose of this research was to describe the implementation process play music and to understand improving  interpersonal intelegence of children 4-5 years old  through play music. The study was conducted on group A Kindergarten with of seventen children.  This study used action research methods by Kemmis and Taggart which consist of 4 stages (plan, action, observation and reflection). This study consisted of two cycles, each cycles consisting of 8 sessions. Data collecting techniques used observation, field notes and documentation. Data analysis using quantitative and qualitative data. Quantitative data analysis with descriptive statistics that compare the result obtained from the first cycle and the second cycle. Analysis of qualitative data by analizing data from the observation, fields notes and documentation during the study to the steps of data reduction, data display and data verification. The result of this study showed that there was the improving interpersonal intelegence through play music with score in pre cycle 33,8 had improvement to 50, 4 and become 60,7 in cycle II and excellent growing category.Keywords : Interpersonal Intelegence, Play Music, Action Research 
Analisis Kesiapan Masuk Sekolah Dasar PAUD, Jurnal; Sinaga, Santa Idayana; Padilah; Andriani, Dessi
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.17399

Abstract

Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada orang tua, guru, praktisi pendidikan dan semua pihak yang mencintai anak usia dini tentang pentingnya aspek kesiapan sekolah dalam kehidupan anak usia dini. Tulisan ini merupakan tinjauan pustaka oleh seorang konselor bernama Soetjiningsih dan Morrison tentang kesiapan sekolah dimana kesiapan sekolah adalah aspek yang sangat penting disimulasi sebelum anak masuk sekolah dasar. Kesiapan sekolah adalah kemampuan yang dimiliki anak anak untuk mengelola dirinya sendiri dalam hal pengetahuan, keterampilan, dan sosialemosional. Kesiapan sekolah anak dapat diukur melalui tes kesiapan sekolah. Tes ini dapat menilai berbagai aspek, seperti kemampuan kognitif, keterampilan motorik, kemampuan bahasa, dan kesiapan sosial dan emosional Keywords: Kesiapan Sekolah, Sekolah Dasar
Examination of Quality Implementation Management for Institutions with Accreditation: An Analysis Study Jaya, Melinda Puspita Sari; Sinaga, Santa Idayana; Padilah, Padilah; Andriani, Dessi; Natasya, Destri
Gema Wiralodra Vol. 15 No. 1 (2024): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v15i1.689

Abstract

The purpose of this study is to gather comprehensive data about the quality management analysis of certified institutions in the Kemuning sub-district. The data for this study were gathered by survey methods, which is a qualitative descriptive method. Descriptive analysis is a tool used in data analysis to explain media projects or products and evaluate the outcomes of product feasibility studies. The Bord & Gall model is utilized in the data analysis process, which consists of the following steps: Potential issues should be identified first, then information should be gathered, the product should be designed, validated, revised, and tested. Fifteen The Kemuning sub-district's Early Childhood Teacher Education program has a flexible accreditation cluster that can regulate the caliber of its institutions, ranging from A to accredited status. The work programs that promote ongoing improvement serve as evidence of this.
Co-Authors Alimudin Alimudin, Alimudin Annisa Yulistia Dessi Andriani, Dessi Edo Dwi Cahyo, Edo Dwi Jaya, Melinda Puspita Sari Natasya, Destri Padilah Padilah, Padilah PAUD, Jurnal