Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELLITE: Journal of English Language, Literature, and Teaching Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru
Charisma, Dila
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
An Investigation of Student Teachers' Anxiety Related to the Teaching Practicum Charisma, Dila; Nurmalasari, Puteri
ELLITE Vol 5, No 1 (2020): ELLITE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.936 KB) | DOI: 10.32528/ellite.v5i1.3205

Abstract

This study aims at investigating the student teachers’ anxiety related to the teaching practicum as well as the factors that contribute anxiety during teaching practicum, and exploring the student teachers’ strategies in overcoming their anxiety during teaching practicum. Qualitative research with a case study approach employed in this study. STKIP Invada Cirebon was chosen as the site and English student teachers were the participants of this study who did teaching practicum at SMK RISE Kota Cirebon, while the data were collected through interview and weekly journal. This study discover that students teachers’ anxiety related to the teaching is situation-specific anxiety, and the factors contribute anxiety can be grouped into six categories: being not familiar with the situations in the classroom, being observed by mentor or supervisor, incompetence in teaching, not match with expectations, less English proficiency, and classroom management. So that this study also identifies six categories of coping strategies employed by student teachers: adaptation, preparation, build a good relationship with the mentor and the students, self confidence, positive thinking, and keep calm and enjoy it. The findings of this study give insight for supervisor university, mentor, and student teachers about anxiety may arise during teaching practicum. Key words: Anxiety; Student Teachers’ Anxiety; Teaching Practicum; Cause of Anxiety; Strategies in Overcoming Anxiety.
Presentasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan ICT Guru Bahasa Inggris SMP Muhammadiyah Charisma, Dila; Sirniawati, Sirniawati; Wahyudin, Wahyudin
Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2024): Abdi Wiralodra
Publisher : universitas wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/abdi.v6i2.170

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi memaksa guru-guru Bahasa Inggris SMP Muhammadiyah di Kabupaten Cirebon untuk dapat mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pendampingan pembuatan presentasi digital sebagai bahan ajar berbasis teknologi dilakukan guna meningkatkan kemampuan guru Bahasa Inggris dalam penggunaan teknologi baik pada perencanaan maupun penggunaan presentasi digital pada proses pembelajaran. Pendampingan pembuatan presentasi digital ini dilakukan selama dua hari secara luring di salah satu ruang kelas Gedung FKIP Universitas Muhammadiyah Cirebon yang diikuti oleh sembilan guru Bahasa Inggris SMP Muhammadiyah di Kabupaten Cirebon. Melalui metode ceramah dan diskusi di awal kegiatan, tutorial dan pendampingan pada inti kegiatan, serta review dan diskusi pada akhir kegiatan, para guru Bahasa Inggris telah menghasilkan presentasi digital menggunaan apliaksi Canva yang interaktif dengan tema macam-macam teks yang diajarkan di jenjang SMP. Hasil yang diperoleh dari pendampingan ini selain sebuah presentasi digital yang efektif dan interaktif. Berdasarkan hasil wawancara sebelum dan setelah pelatihan yang telah disimpulkan, guru Bahasa inggris SMP Muhammadiyah di Kabupaten Cirebon mendapatkan wawasan tentang teknologi dan penggunaannya. Lebih dari itu, tingkat kepercayaan diri guru terhadap penggunaan teknologi juga meningkat sehingga motivasi peserta didik pada proses pembelajaran juga meningkat.   Dari 9 guru Bahasa Inggris, seluruhnya telah dapat membuat presentasi digital melalui Canva, sehingga dapat disimpulkan bahwa 100% guru yang mengikuti pelatihan telah berhasil dengan proyeknya. Sebagai bahan tindak lanjut, pengabdian yang sama dapat dilakukan dengan sasaran semua guru mata pelajaran SMP Muhammadiyah di Kabupaten Cirebon agar semua guru mempunyai pengetahuan serta kemampuan penggunaan teknologi yang sama.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI LAGU ‘IF YOU'RE HAPPY AND YOU KNOW IT' Lelita, Lelita; Charisma, Dila
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing merupakan kebutuhan yang penting di era globalisasi, terutama bagi siswa sekolah dasar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa SD Negeri 3 Karang melalui pembelajaran berbasis lagu “If You're Happy and You Know It”. Lagu ini dipilih karena liriknya yang sederhana, menyenangkan, dan mudah diingat, sehingga efektif untuk melatih listening, speaking, reading, dan memperkaya kosakata dasar. Metode yang digunakan antara lain pengenalan lirik, latihan mendengarkan, menulis lirik, dan gerakan sesuai lagu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata, kemampuan mendengar dan berbicara, serta minat belajar siswa. Kesimpulannya, pembelajaran bahasa Inggris berbasis lagu terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan bahasa siswa sekolah dasar.
Transformasi Membaca Kecil: Dampak Kegiatan Bengkel Baca di Sekolah Rahmawati, Nur; Charisma, Dila; Ningrum, Nurasih Setya; Amalissholeha, Nindy; Syam, Nur Fatimah; Novitasari, Novitasari
Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2025): Abdi Wiralodra
Publisher : universitas wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/abdi.v7i1.254

Abstract

Keterampilan penting yang harus dimiliki setiap individu terlebih sebagai peserta didik yaitu keterampilan membaca. Keterampilan membaca merupakan bagian dari literasi. Beberapa peserta didik di SD Negeri 1 Megu Gede kelas satu hingga kelas lima masih ada yang mengalami kesulitan membaca. Oleh karena itu, perlu adanya tindakan untuk mengatasi masalah keterampilan membaca. Tindakan yang dilakukan yaitu dengan kegiatan Bengkel Baca. Bengkel Baca merupakan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPG Calon Guru UMC 2024 yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca bagi peserta didik yang masih kesulitan. Metode yang digunakan berupa metode, observasi, wawancara, diskusi, pelatihan, pendampingan, dan sosialisasi. Hasil yang diperoleh terdapat peningkatan keerampilan membaca pada peserta didik kelas satu hingga lima di SD Negeri 1 Megu Gede. Kegiatan tersebut berhasil berkat dukungan dari dosen, kepala sekolah, wali kelas dan mahasiswa PPG Calon Guru UMC 2024. Sehingga terjadi penurunan jumlah peserta didik yang belum terampil membaca. Dari 12 % jumlah peserta didik, menurun menjadi hanya 5% saja peserta didik belum terampil membaca.
Penguatan Daya Saing Usaha Lokal melalui Digitalisasi Produk dan Promosi Kesenian Gendang serta Topeng Tradisional Charisma, Dila; Rahmawati, Agustina; Sifa, Alfiyatus; Safitri, Dara; Darawuti, Melani; Ikhsan, Mohamad Hafidz; Sabilah, Nisrina Sal; Azizah, Nur; Nurhasanah, Siti
Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2025): Abdi Wiralodra
Publisher : universitas wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/abdi.v7i2.370

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) Kelompok 44 di Desa Gegesik Kidul berfokus pada upaya penguatan UMKM lokal melalui digitalisasi produk dan promosi kesenian tradisional, khususnya gendang dan topeng. Program ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemanfaatan teknologi digital dalam pemasaran, sehingga banyak pelaku UMKM kesulitan memperluas jangkauan pasar. Metode pelaksanaan dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu (1) observasi dan wawancara untuk mengidentifikasi kebutuhan mitra, (2) pendampingan pembuatan media digital berupa Google Maps Business Profile, e-katalog, dan website sederhana sebagai sarana promosi, serta (3) diskusi evaluatif untuk menilai efektivitas program dan menyusun strategi keberlanjutan.  Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan digital pelaku UMKM sebesar 75%, ditunjukkan melalui kemampuan membuat e-katalog interaktif, mengelola website, dan mengoptimalkan promosi melalui Google Maps. Selain itu, visibilitas usaha meningkat sekitar 60% yang terlihat dari bertambahnya kunjungan daring dan interaksi pelanggan. Keberhasilan program ini tidak hanya berdampak pada aspek ekonomi, tetapi juga turut memperkuat identitas budaya lokal melalui promosi berbasis teknologi. Dengan adanya dukungan berkelanjutan, digitalisasi diharapkan menjadi strategi penting bagi UMKM Desa Gegesik Kidul untuk tetap relevan dan berdaya saing di era modern.
Embracing Digital Tools: Understanding Teachers' Attitudes on ICT Integration in Classroom Learning Charisma, Dila; Winarto, Eline Rozaliya; Raman, Arumugam; Sirniawati; Jahni, Intan
Journal of Pedagogy and Education Science Vol 4 No 03 (2025): Article in Press - Journal of Pedagogy and Education Science
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.jpes.001015

Abstract

This qualitative research analyses the determinants that influence the attitudes of teachers toward integrating Information and Communication Technology (ICT) in teaching-learning. Based on the observation that teacher perception is the success factor of technology enhanced learning, this research would like to identify main drivers and barriers influencing ICT adoption. This study used qualitative methods to gather data, done through semi structured interviews and observing classrooms with 38 teachers of various subjects in different grade levels at a state junior high school in Indonesia and analysed the results thematically relating patterns and connections. Results show that teacher intentions to integrate ICT are affected by three main factors: usefulness, ease of use of digital resources and training in being able to make effective use of such resources, along with support at an infrastructural level. Teachers who attended in-service training and were supported by the institution as they integrated ICT became more self-assured and able to incorporate ICT tools that made it possible for them to be successful teachers. In contrast, obstacles including lack of infrastructure, time limitations and the absence of administrative support were identified as obstacles to successful implementation. The study concludes that enhancing teachers’ positive attitudes toward ICT requires targeted professional development programs, supportive leadership, and equitable resource distribution. These findings have practical implications for schools, teacher education institutions, and policymakers committed to fostering inclusive and sustainable ICT integration within the education system.
The Implementation Of Digital Resources As Supporting Learning Media In Teaching Narrative Writing Text Santika, Rani; Charisma, Dila; Sugesti, Ikariya
Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Vol. 4 No. 9 (2023): Jurnal Indonesia Sosial Teknologi
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jist.v4i9.711

Abstract

Digital Resources is supporting learning media that utilize technology in delivering material such as video, website, e-book, and slideshows. This research aims to investigates the implementation of digital resources as supporting learning media in teaching narrative writing text. This research used qualitative method by using descriptive qualitative design. The data was obtained through observation and interview. The subject of this research were two English teachers in Vocational High School Ibnu Khaldun at 10th Grade the academic years of 2022/2023 who implemented digital resources in teaching narrative writing text. The research findings of this research show that the English teachers have used digital resources very well, but it still needs to optimize the implementation of digital resources for the further learning
Co-Authors Agustina Rahmawati Amalissholeha, Nindy Darawuti, Melani Ikhsan, Mohamad Hafidz Jahni, Intan Lelita Lelita, Lelita Ningrum, Nurasih Setya Novitasari Novitasari Nur Azizah Nur Rahmawati Nurmalasari, Puteri Raman, Arumugam Sabilah, Nisrina Sal Safitri, Dara Santika, Rani Sifa, Alfiyatus Sirniawati Sirniawati, Sirniawati Siti Nurhasanah Sugesti, Ikariya Syam, Nur Fatimah Wahyudin Wahyudin Winarto, Eline Rozaliya