Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Validitas dan Reliabilitas Instrumen Literasi Digital Mahasiswa dengan Confirmatory Factor Analysis Syahwela, Mayu; Ndoluanak, Yofran; sarifah, iva; Margono, Gaguk
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen literasi digital mahasiswa yang valid dan reliabel dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengukur literasi digital mahasiswa adalah angket dengan skala likert terdiri atas 5 option, yakni Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Kurang Setuju (KS), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Adapun dimensi literasi digital yang diukur dalam penelitian ini terdiri dari 1) functional skills and beyond, 2) creativity, 3) collaboration, 4) communication, 5) the ability to find and select information, 6) critical thinking and evaluation, 7) cultural and social understanding, 8) e-safety. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan angket melalui google form. Subjek uji coba instrumen yang digunakan berjumlah 213 yang terdiri dari mahasiswa UIN Suska Riau dan Univeritas Riau. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun 2024/2025. Analisis validitas isi menggunakan CVI, sedangkan validitas konstruk dan reliabilitas dengan menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dengan bantuan aplikasi Lisrel. Berdasarkan kriteria CVI > 0,6 dan faktor loading > 0,5 maka ke 24 butir dinyatakan valid. Sedangkan instrumen reliabel karena sudah memenuhi nilai CR berkisar dari 0,89 – 0,94, dan nilai AVE berkisar 0,78-0,83 dimana kriteria nilai CR ≥ 0,7 dan AVE ≥ 0,5.
Pengembangan Instrumen Literasi Matematis Model PISA dengan Pemodelan Rasch untuk Siswa Sekolah Dasar Syahwela, Mayu; Ahmad, Nurul Qomariyah; Tjalla, Awaluddin; Srifah, Iva
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i4.34020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan literasi matematis siswa SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, and Desseminate) yang dimodifikasi sampai pada tahap Develop saja.  Penelitian ini mengambil sampel siswa SD yang tersebar di wilayah Riau yang berjumlah 113 orang dan DKI Jakarta yang berjumlah 176 orang siswa (62,97 % perempuan dan 37,03% laki-laki) ) yang berasal dari 4 SD yang berbeda. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah berupa kuisioner dan  tes. Terdapat dua instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar validasi soal dengan skala likert dan soal literasi matematis berbentuk pilihan ganda dan essay. Teknik analisis yang digunakan yakni untuk Analisis hasil lembar validasi soal menggunakan indeks V Aiken sedangkan analisis butir soal menggunakan model Rasch. Berdasarkan hasil analisis data , diperoleh bahwa ke-10 soal dinyatakan valid dan reliabel berdasarkan item fit, wright map, person separation index dan fungsi informasi butir. Hasil temuan menunjukkan bahwa instrumen ini dapat secara akurat untuk mengukur kemampuan literasi matematis siswa SD khususnya pada tingkat kemampuan tinggi dan rendah sedangkan unutk kemampuan moderate kurang relevan karena tidak ada butir yang memiliki taraf sukar sedang.