Articles
<![CDATA[Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru SD ]]>
<![CDATA[Ningsih, Siska Candra]]>;
<![CDATA[aviory, koryna]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 4, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (618.603 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i2.19439
<![CDATA[Artikel merupakan salah satu karya ilmiah. Artikel ilmiah adalah hasil penelitian yang dilakukan oleh para akademisi. Artikel ilmiah diterbitkan dalam sebuah jurnal ilmiah. Menurut peraturan pemerintah, guru-guru diwajibkan untuk membuat sebuah artikel ilmiah kemudian menerbitkannya di jurnal ilmiah. Untuk menunjang hal tersebut, maka pelatihan penulisan artikel ilmiah perlu diadakan. Tujuannya adalah untuk menindaklanjuti artikel yang sudah ditulis oleh guru sehingga dapat disesuaikan dengan format penulisan artikel yang ada. Subyek kegiatan adalah guru SDN Tamansari II, dengan target kegiatan meningkatnya pemahaman guru dalam membuat artikel ilmiah. Kegiatan ini diikuti oleh 25 orang guru yang berasal dari SDN Tamansari II. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan klasikal maupun individual. Pendekatan klasikal dilakukan dengan melakukan pelatihan penyusunan artikel ilmiah, dimulai dengan pengenalan tentang jurnal, pengenalan tentang artikel, pemahaman konsep dasar dalam pembuatan artikel, penyusunan artikel ilmiah. Sedangkan pendekatan individual dilakukan saat pendampingan penyusunan artikel ilmiah. Kesimpulan dari kegiatan pendampingan ini adalah meningkatnya pemahaman guru dalam membuat artikel ilmiah serta keinginan dalam membuat artikel cukup tinggi. Kendala umum yang dihadapi guru dalam pembuatan artikel ilmiah adalah kurangnya referensi dalam pembuatan artikel ilmiah, terbatasnya waktu serta kurangnya kreativitas guru dalam menulis artikel ilmiah (hanya terfokus pada penelitian tindakan kelas).]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Pada Siswa Kelas VIIi Di SMP Muhammadiyah 2 Gamping ]]>
<![CDATA[Rohmah, Misfah Nur]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>
<![CDATA[ Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pekalongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31941/delta.v12i2.2812
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal cerita aljabar. di SMP Muhammadiyah 2 Gamping Kabupaten Bantul Kelas VII. Metode yang dipakai pada penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ialah siswa kelas VII A di SMP Muhammadiyah 2 Gamping Kabupaten Bantul. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara. Teknik analisis yang dipakai yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi tertinggi dapat memenuhi 3 indikator, lalu siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi kategori sedang dapat memenuhi 2 indikator, sedangkan siswa dengan nilai tes kemampuan literasi numerasi terendah hanya memenuhi 1 indikator saja.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Nurlita, Tasya]]>;
<![CDATA[Kintoko, Kintoko]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Susetyowati, MM Endang]]>;
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2494
<![CDATA[The purpose of this study is to describe students' critical thinking skills using the open ended approach and using the Scientific approach and to determine the effect of the open ended learning model on students' critical thinking skills. The research method used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design with a population taken from class VIII A and B of SMP Masyithoh Kroya, Cilacap Regency. This research was conducted in September 2024. This study uses a quantitative research method. Data collection uses test, observation and documentation techniques. Validity uses professional judgment techniques. The data analysis technique uses the Mann-Whitney test after the analysis prerequisite test includes the normality test of distribution and the homogeneity test of variance. Based on the analysis carried out by the researcher, it can be concluded that the critical thinking skills of students in the experimental class after applying the open ended approach model got an average score of 36.62, and the control class using the Scientific approach got an average score of 28.39. The use of the open-ended approach model has a significant effect on students' critical thinking skills, this is proven by the results of the Mann-Whitney test which shows a high Asymp value. Sig.(2-tailed) = 0.000, which is less than the significance level of 0.05, from these results it is concluded that the Pythagorean open-ended approach has a significant effect on students' critical thinking skills in mathematics.]]>
<![CDATA[Mapping SMA/MA In Surakarta City Using Multidimensional Scaling ]]>
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Nuryani, Christina Eva]]>
<![CDATA[ Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 4 (2023): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Wiralodra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/mathline.v8i4.533
<![CDATA[The Competency-Based National Examination (CBNE) was held in 2019. The quality of schools can be determined based on the results of it. The purpose of the study was to map high schools / MA in Surakarta City based on its scores in 2018/2019. The number of SMA/MA is 33, both public and private. Data analysis using multidimensional scaling based on the characteristics of CBNE scores in the Indonesian, English, Mathematics, Physics, Chemistry, and Biology exam subjects. The results showed that there were four groups. They were mapped based on the level of similarity of CBNE scores with the characteristics in each exam. SMA/MA mapping is expected to help the community in choosing schools based on the competencies to be developed by students. School clustering means that there is educational inequality in the context of learning outcomes. This is influenced by a wide variety of factors. This research is expected to be the first step for further research in improving student learning outcomes.]]>
<![CDATA[Self Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa ]]>
<![CDATA[Rois, Muhammad]]>;
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Arista, Dhian]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2563
<![CDATA[Kemampuan pemecahan masalah matematika berperan penting dalam penyelesaian masalah sehari-hari. Kepercayaan ini atau self efficacy menjadi faktor penting dalam penyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Sewon. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII C dengan jumlah sampel sebanyak 22 siswa. Penelitian ini merupakan peneliitian korelasional dengan instrumen tes dan non-tes. Instrument tes digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Instrument non-tes berupa angket digunakan untuk mengukur self efficacy siswa. Berdasarkan hasil analisis regresi dengan menggunakan SPSS diketahui persamaan regresi Y= 6,034 + 0,677X, persamaan ini linear dan signifikan. Pada table coefisien regresi peroleh sebesar 0,027 dimana itu maka ditolak dan diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Sewon.]]>
<![CDATA[Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru SD ]]>
<![CDATA[Ningsih, Siska Candra]]>;
<![CDATA[aviory, koryna]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (618.603 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i2.19439
<![CDATA[Artikel merupakan salah satu karya ilmiah. Artikel ilmiah adalah hasil penelitian yang dilakukan oleh para akademisi. Artikel ilmiah diterbitkan dalam sebuah jurnal ilmiah. Menurut peraturan pemerintah, guru-guru diwajibkan untuk membuat sebuah artikel ilmiah kemudian menerbitkannya di jurnal ilmiah. Untuk menunjang hal tersebut, maka pelatihan penulisan artikel ilmiah perlu diadakan. Tujuannya adalah untuk menindaklanjuti artikel yang sudah ditulis oleh guru sehingga dapat disesuaikan dengan format penulisan artikel yang ada. Subyek kegiatan adalah guru SDN Tamansari II, dengan target kegiatan meningkatnya pemahaman guru dalam membuat artikel ilmiah. Kegiatan ini diikuti oleh 25 orang guru yang berasal dari SDN Tamansari II. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan klasikal maupun individual. Pendekatan klasikal dilakukan dengan melakukan pelatihan penyusunan artikel ilmiah, dimulai dengan pengenalan tentang jurnal, pengenalan tentang artikel, pemahaman konsep dasar dalam pembuatan artikel, penyusunan artikel ilmiah. Sedangkan pendekatan individual dilakukan saat pendampingan penyusunan artikel ilmiah. Kesimpulan dari kegiatan pendampingan ini adalah meningkatnya pemahaman guru dalam membuat artikel ilmiah serta keinginan dalam membuat artikel cukup tinggi. Kendala umum yang dihadapi guru dalam pembuatan artikel ilmiah adalah kurangnya referensi dalam pembuatan artikel ilmiah, terbatasnya waktu serta kurangnya kreativitas guru dalam menulis artikel ilmiah (hanya terfokus pada penelitian tindakan kelas).]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar E-Modul untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Perwitasari, Desy]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>
<![CDATA[ Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Mathematics Education Study Program ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cendekia.v9i1.3845
<![CDATA[Bahan ajar pembelajaran matematika masih didominasi oleh buku teks cetak dan LKS, sedangkan siswa lebih antusias ketika proses pembelajaran melibatkan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar modul matematika elektronik untuk memfasilitasi literasi matematis siswa SMK kelas X. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE dengan subjek penelitian 35 siswa SMK kelas X. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara tidak terstruktur, kuesioner dan tes. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Bahan ajar berupa e-modul pada materi barisan dan deret aritmatika untuk memfasilitasi literasi matematis siswa. (2) Hasil validasi ahli dengan kriteria sangat valid. (3) Hasil penilaian kepraktisan berada pada kriteria praktis. (4) Hasil penilaian keefektifan berada pada kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid, praktis dan efektif untuk memfasilitasi kemampuan literasi matematika siswa SMK kelas X.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Perempuan Melalui Kelompok Wanita Tani ]]>
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Kintoko, Kintoko]]>;
<![CDATA[Nuryani, Eva]]>;
<![CDATA[Gunawan, Gunawan]]>;
<![CDATA[Widyaningsih, Nina]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jh.v4i1.629
<![CDATA[Kelompok tani di dusun Ngentak dianggap mampu berperan penting dalam kehidupan keluarga dan bermasyarakat. Pendampingan pada kelompok ini sangat diperlukan agar dapat memberikan pengetahuan dan menjaga motivasi kelompok untuk meningkatkan kapasitas usaha. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan peran kelompok wanita tani untuk mendorong para wanita tani mengelola sebuah organisasi dan meningkatkan kapasitas usaha dalam pertanian. Kegiatan ini sebagai sarana untuk belajar dan menyelesaikan permasalahan secara bersama-sama. Harapannya, kelompok ini dapat berkembang dan bertanggung jawab terhadap segala aktivitas sehingga dapat memberikan manfaat bagi para anggota dan lingkungan sekitar. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah PRA (Parcitipatory Rural Appraisal). Pendekatan ini melibatkan seluruh anggota kelompok wanita tani untuk memahami masalah dan meningkatkan partisipasi anggota kelompok untuk menyelesaikan masalah mereka sendiri. Berdasarkan angket penilaian kebermanfaatan kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat bagi anggota kelompok sasaran. Kegiatan pengabdian ini diawali dengan kegiatan peningkatan kapastitas kelompok, kemudian pelatihan budidaya tanaman hortikultur, dan pelatihan pembuatan likat kuning serta pendampingan kelompok usaha.]]>
<![CDATA[The Effect of Learning Mathematics with Digital Platforms ]]>
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>;
<![CDATA[Setianingsih, Dwi]]>;
<![CDATA[Widiatmoko, Fajar]]>
<![CDATA[ Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 1 (2024): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education Program IPI Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31980/mosharafa.v13i1.1977
<![CDATA[Platform digital dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran asinkron di kelas. Pembelajaran asinkron adalah pembelajaran dengan interaksi yang dilakukan secara fleksibel dan tidak harus dalam waktu yang bersamaan, misalnya menggunakan forum diskusi atau pembelajaran/tugas mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah terdapat pengaruh pembelajaran matematika dengan platform digital terhadap hasil belajar matematika. Platform digital yang diamati terbatas pada Zoom dan WhatsApp Group. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling dengan jumlah 63 siswa. Analisis uji kesetimbangan menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki kemampuan yang sama. Instrumen yang digunakan adalah tes. Hasil validitas menunjukkan bahwa instrumen tes dapat digunakan karena memiliki rentang indeks 0,667 – 1. Analisis data menggunakan statistik parametrik. Data mengikuti asumsi distribusi normal dan variansnya homogen. Simpulan penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang berbeda antara kedua strategi pembelajaran. Dengan melihat rata-rata kedua kelas dapat dikatakan bahwa pembelajaran yang paling berpengaruh adalah pembelajaran dengan WhatsApp Group. Digital platforms can be used as asynchronous learning strategies in the classroom. Asynchronous learning is learning with interaction that is carried out flexibly and does not have to be at the same time, for example using discussion forums or independent learning/assignment. The purpose of this research was to see whether there was an effect of learning mathematics with digital platforms on mathematics learning outcomes. The observed digital platforms are limited to Zoom and WhatsApp Group. This type of research is an experiment. The sampling technique was simple random sampling with a sample number of 63 students. The analysis of the equilibrium test shows that both classes have the same ability. The instrument used is a test. The results of the validity indicate that the test instrument can be used because it has an index range of 0.667 – 1. The data analysis uses parametric statistics. The data follows the assumption of a normal distribution and the variance is homogeneous. The conclusion of the study states that there are different effects between the two learning strategies. By looking at the average of the two classes it can be said that the most influential learning is learning with the WhatsApp Group.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan pekarangan dalam upaya mendukung ketahanan pangan keluarga ]]>
<![CDATA[Sunanti, Titis]]>;
<![CDATA[Aviory, Koryna]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 4 No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[University of Islam Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33474/jipemas.v4i3.10365
<![CDATA[The food security of households is the ability of a family to meet family food needs independently. The food security of households can be strengthened by making use of home yards. This service is an activity that involves the community in strengthening the food security of households. This service consists of several activities, such as (1) promoting planting activities so that residents become motivated; (2) provide counseling on family food security and its strategies, and (3) provide training on horticultural cultivation. This activity was carried out well. The number of residents doing planting activities has increased by 75.38%. While the results of the citizen questionnaire related to this service activity showed a good response with a percentage of 77.6%. The residents hope that the community service activities can be continued with other types of activities, such as assistance to develop existing activities in the nursery.]]>
