Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Teaching Of English JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar MANGGALI
Nurhidayati, Hesti
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Materi Iklan Melalui Media Pembelajaran Berbasis ICT Murti, Rafidati Diyana Karya; Winarti, Eny; Nurhidayati, Hesti; Kusumawati, Ika
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 1 (2024): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v11i1.69211

Abstract

Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Ajakan Melalui Model Pembelajaran PBL dengan Kombinasi Penugasan di Sekolah Dasar Muarifa, Afrida; Winarti, Eny; Nurhidayati, Hesti
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2023): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v10i3.64406

Abstract

Kemampuan menulis dengan baik menjadi salah satu tujuan pembelajaran di sekolah, baik yang formal maupun informal. Salah satu yang diajarkan di sekolah yaitu keterampilan menulis. Pembelajaran menulis dimulai pada tingkat tingkat dasar, yakni sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam merangkai kata menjadi sebuah kalimat ajakan berdasarkan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kalimat ajakan melalui model pembelajaran PBL dengan kombinasi penugasan. Subjek penelitian ini berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan berupa penelitian tindaan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data yang diperoleh melalui tes dan observasi. Instrumen pengumpulan data penelitian menggunakan tes tertulis berupa soal uraian dan lembar kerja peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami peningkatan keterampilan menuliskan kalimat ajakan berdasarkan gambar. Peningkatan keterampilan menulis terbukti dengan peserta didik dapat menuliskan lebih dari satu kalimat ajakan sesuai dengan gambar.
Co-Authors Agnes Herlina Dwi Hadiyanti Chairunisa Nur Rarastiti Eny Winarti Hanna Hanna Ika Kusumawati Muarifa, Afrida Murti, Rafidati Diyana Karya Oktavia, Anggita Rahmadiyanti, Aina Firda Santy Sundari Sudrajat, Agus Suhartini, Lelly