Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah
Maulana, Mohammad Firman
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Prestasi Mahasiswa Berstatus Nikah pada Masa Studi di Universitas Islam Sumatera Utara Anggraini, Mutia; Maulana, Mohammad Firman; Sumiati, Sumiati
ANWARUL Vol 4 No 6 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v4i6.4198

Abstract

This study aims to explore the motivations, impacts, and academic achievements of students who marry while pursuing their studies at the Universitas Islam Sumatera Utara. The research uses a qualitative approach with data collection through interviews, observations, and documentation. Primary data was obtained from interviews with five students who married during their studies, while secondary data was gathered from relevant literature and journals. The findings reveal that the main motivations for students to marry during their studies are to avoid zina (adultery), uphold religious commitments, and prepare for family life. The impact of marriage includes difficulties in balancing study time with household responsibilities, but students report receiving positive emotional support from their spouses. On the other hand, some students face challenges in completing their studies on time and experience disagreements with their spouses. Their academic achievements vary, with some students graduating on time, although there were delays in thesis work and class attendance. This study provides insights into the challenges and opportunities faced by married students, as well as the importance of social support and effective communication with spouses to overcome these obstacles.
Rekonstruksi Konsep Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Pendidikan Global Maulana, Mohammad Firman
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14755

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep pendidikan multikultural dalam perspektif pendidikan global. Pendidikan multikultural merupakan pendekatan yang menekankan penghargaan terhadap keberagaman budaya, etnis, agama, dan bahasa dalam proses pendidikan. Namun, dalam konteks globalisasi, konsep ini mengalami tantangan dan perkembangan yang memerlukan pemaknaan ulang agar tetap relevan dengan dinamika sosial, politik, dan ekonomi dunia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, mengkaji berbagai teori pendidikan multikultural serta implikasinya dalam sistem pendidikan global. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak hanya berperan dalam membangun toleransi dan inklusivitas, tetapi juga sebagai sarana untuk membentuk warga dunia yang berpikiran terbuka dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Oleh karena itu, rekonstruksi pendidikan multikultural perlu memperhitungkan aspek globalisasi, teknologi, serta kebijakan pendidikan internasional agar dapat diimplementasikan secara efektif dalam berbagai sistem pendidikan di dunia. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan kurikulum dan kebijakan pendidikan yang lebih adaptif terhadap keberagaman dan tantangan global.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD Al-Manar-Medan dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Maulana, Mohammad Firman
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Periode Oktober 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v4i02.5544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD al-Manar-Medan dalam meningkatkan kreativitas siswa. Kreativitas adalah salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan. Namun, sebagian besar metode pembelajaran tradisional cenderung lebih fokus pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pengembangan kreativitas siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji salah satu dari berbagai model pembelajaran inovatif, yaitu pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) serta dampaknya terhadap kreativitas siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang melibatkan dua kelompok siswa kelas 5 Sekolah Dasar al-Manar-Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasisi proyek dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam aspek pemecahan masalah, berpikir kritis, serta keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih berorientasi pada pengembangan kreativitas di sekolah dasar.
Instructional Strategies for Foreign Languages Learning: A Practical Approach of Mahmud Yunus’ Thought Maulana, Mohammad Firman
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 5 No 1 (2020): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v5i1.5942

Abstract

Mahmud Yunus’ thoughts about instructional strategies that he wrote in his book are rational and comprehensive enough to motivate students to learn. His strategies focus on fostering students’ self-confidence, independence, creativity, and courage to try to manifest themselves and to actualize themselves. This study tried to look further at how these instructional strategies were carried out in foreign language learning, such as English learning and Arabic learning. The method used in this research was literature research with data source triangulation. To collect the data and information, we used deductive thinking. A descriptive qualitative method was used to present the results of the study. The results of this study showed that the instructional strategies of Mahmud Yunus emphasized teaching patterns with a system of direct method, practical and collaborative learning. This approach is relevant in language teaching for both, beginners and intermediate levels. Therefore, educators and further research will be very good if they can apply Mahmud Yunus’ instructional strategy in language learning.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD Al-Manar-Medan dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Maulana, Mohammad Firman
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Periode Oktober 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v4i02.5544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD al-Manar-Medan dalam meningkatkan kreativitas siswa. Kreativitas adalah salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan. Namun, sebagian besar metode pembelajaran tradisional cenderung lebih fokus pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pengembangan kreativitas siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji salah satu dari berbagai model pembelajaran inovatif, yaitu pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) serta dampaknya terhadap kreativitas siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang melibatkan dua kelompok siswa kelas 5 Sekolah Dasar al-Manar-Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasisi proyek dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam aspek pemecahan masalah, berpikir kritis, serta keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih berorientasi pada pengembangan kreativitas di sekolah dasar.
Co-Authors Mutia Anggraini Sumiati Sumiati