Garuda - Garba Rujukan Digital

Prestasi Mahasiswa Berstatus Nikah pada Masa Studi di Universitas Islam Sumatera Utara Anggraini, Mutia; Maulana, Mohammad Firman; Sumiati, Sumiati
ANWARUL Vol 4 No 6 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v4i6.4198

This study aims to explore the motivations, impacts, and academic achievements of students who marry while pursuing their studies at the Universitas Islam Sumatera Utara. The research uses a qualitative approach with data collection through interviews, observations, and documentation. Primary data was obtained from interviews with five students who married during their studies, while secondary data was gathered from relevant literature and journals. The findings reveal that the main motivations for students to marry during their studies are to avoid zina (adultery), uphold religious commitments, and prepare for family life. The impact of marriage includes difficulties in balancing study time with household responsibilities, but students report receiving positive emotional support from their spouses. On the other hand, some students face challenges in completing their studies on time and experience disagreements with their spouses. Their academic achievements vary, with some students graduating on time, although there were delays in thesis work and class attendance. This study provides insights into the challenges and opportunities faced by married students, as well as the importance of social support and effective communication with spouses to overcome these obstacles.

Rekonstruksi Konsep Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Pendidikan Global Maulana, Mohammad Firman
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14755

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep pendidikan multikultural dalam perspektif pendidikan global. Pendidikan multikultural merupakan pendekatan yang menekankan penghargaan terhadap keberagaman budaya, etnis, agama, dan bahasa dalam proses pendidikan. Namun, dalam konteks globalisasi, konsep ini mengalami tantangan dan perkembangan yang memerlukan pemaknaan ulang agar tetap relevan dengan dinamika sosial, politik, dan ekonomi dunia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, mengkaji berbagai teori pendidikan multikultural serta implikasinya dalam sistem pendidikan global. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak hanya berperan dalam membangun toleransi dan inklusivitas, tetapi juga sebagai sarana untuk membentuk warga dunia yang berpikiran terbuka dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Oleh karena itu, rekonstruksi pendidikan multikultural perlu memperhitungkan aspek globalisasi, teknologi, serta kebijakan pendidikan internasional agar dapat diimplementasikan secara efektif dalam berbagai sistem pendidikan di dunia. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan kurikulum dan kebijakan pendidikan yang lebih adaptif terhadap keberagaman dan tantangan global.

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD Al-Manar-Medan dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Maulana, Mohammad Firman
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Periode Oktober 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v4i02.5544

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD al-Manar-Medan dalam meningkatkan kreativitas siswa. Kreativitas adalah salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan. Namun, sebagian besar metode pembelajaran tradisional cenderung lebih fokus pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pengembangan kreativitas siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji salah satu dari berbagai model pembelajaran inovatif, yaitu pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) serta dampaknya terhadap kreativitas siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang melibatkan dua kelompok siswa kelas 5 Sekolah Dasar al-Manar-Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasisi proyek dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam aspek pemecahan masalah, berpikir kritis, serta keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih berorientasi pada pengembangan kreativitas di sekolah dasar.

Instructional Strategies for Foreign Languages Learning: A Practical Approach of Mahmud Yunus’ Thought Maulana, Mohammad Firman
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 5 No 1 (2020): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v5i1.5942

Mahmud Yunus’ thoughts about instructional strategies that he wrote in his book are rational and comprehensive enough to motivate students to learn. His strategies focus on fostering students’ self-confidence, independence, creativity, and courage to try to manifest themselves and to actualize themselves. This study tried to look further at how these instructional strategies were carried out in foreign language learning, such as English learning and Arabic learning. The method used in this research was literature research with data source triangulation. To collect the data and information, we used deductive thinking. A descriptive qualitative method was used to present the results of the study. The results of this study showed that the instructional strategies of Mahmud Yunus emphasized teaching patterns with a system of direct method, practical and collaborative learning. This approach is relevant in language teaching for both, beginners and intermediate levels. Therefore, educators and further research will be very good if they can apply Mahmud Yunus’ instructional strategy in language learning.

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD Al-Manar-Medan dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Maulana, Mohammad Firman
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Periode Oktober 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v4i02.5544

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada mata Pelajaran IPS Kelas 5 SD al-Manar-Medan dalam meningkatkan kreativitas siswa. Kreativitas adalah salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan. Namun, sebagian besar metode pembelajaran tradisional cenderung lebih fokus pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pengembangan kreativitas siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji salah satu dari berbagai model pembelajaran inovatif, yaitu pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) serta dampaknya terhadap kreativitas siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang melibatkan dua kelompok siswa kelas 5 Sekolah Dasar al-Manar-Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasisi proyek dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam aspek pemecahan masalah, berpikir kritis, serta keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih berorientasi pada pengembangan kreativitas di sekolah dasar.

Pengembangan Model Pembelajaran Qur’an-Hadits Berbasis Proyek di MTs Negeri Kampus 2 Desa Pulau Tagor Rindiyani, Rindiyani; Maulana, Mohammad Firman; Nasution, Ahmad Adib
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1265

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Qur’an-Hadits berbasis proyek di MTs Negeri Kampus 2 Desa Pulau Tagor. model pembelajaran ini melibatkan kolaborasi antara siswa, guru, dan orang tua untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan kreativitas, motivasi, dan keaktifan siswa. Siswa membangun pengetahuan secara mandiri dengan bimbingan guru sebagai fasilitator, serta terbiasa memecahkan masalah melalui proyek yang diberikan. Respon siswa terhadap model ini sangat positif, dan capaian kompetensi siswa meningkat secara signifikan pada setiap siklus pembelajaran. model ini dapat dijadikan alternatif inovasi pembelajaran Qur’an-Hadits untuk meningkatkan kualitas hasil belajar dan keterampilan abad ke-21 di madrasah.

Pengaruh Penerapan Media Belajar Berbasis ICT (Information And Communication Technology) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas X SMA Perguruan Islam Cerdas Murni Pasar VII Tembung Khairi, Sahara; Maulana, Mohammad Firman; Tamba, Sulaiman
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1289

Penelitian ini bertujuan buat menganalisis impak penerapan media belajar berbasis ICT (Information and Communication Technology) terhadap akibat belajar mata pelajaran Pendidikan agama Islam (PAI) peserta didik kelas X SMA Perguruan Islam Cerdas Murni Pasar VII Tembung. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya akibat belajar siswa di materi Al-Qur’an Hadis yang selama ini masih didominasi metode pembelajaran konvensional, sebagai akibatnya diperlukan penemuan berupa penggunaan media PowerPoint menjadi salah satu bentuk media pembelajaran berbasis ICT. Metode penelitian yg digunakan ialah kuantitatif menggunakan pendekatan eksperimen semu (quasi-experiment) memakai desain pretest-posttest non-equivalent control group. Sampel penelitian terdiri berasal 2 kelas, yaitu kelas eksperimen yang memakai media PowerPoint berbasis ICT serta kelas kontrol yg menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes yang akan terjadi belajar dan angket persepsi siswa. yang akan terjadi penelitian membagikan adanya peningkatan signifikan di yang akan terjadi belajar siswa pada kelas eksperimen dibandingkan menggunakan kelas kontrol, yg dibuktikan melalui analisis statistik naratif dan inferensial (uji-t). Penggunaan media PowerPoint berbasis ICT terbukti dapat menaikkan pemahaman, motivasi, dan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran PAI, khususnya di materi Al-Qur’an Hadis. Penelitian ini merekomendasikan supaya pengajar serta forum pendidikan lebih mengoptimalkan pemanfaatan media berbasis ICT dalam proses pembelajaran guna menaikkan mutu pendidikan agama Islam di era digital.

Efektivitas Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih di MTs Istiqlal Medan Marelan Usman, Zuwanda Fitria; Maulana, Mohammad Firman; Mustapa, Mustapa
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1322

Menggunakan metode konvensional, menilai efektivitas pendekatan MI pada menaikkan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran Fikih, serta mengidentifikasi jenis kecerdasan beragam yg paling mayoritas berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman peserta didik pada MTs Istiqlal Medan Marelan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode quasi eksperimen serta desain pretest-posttest pada dua gerombolan , yaitu grup eksperimen (menggunakan pembelajaran berbasis MI) serta gerombolan kontrol (metode konvensional). Data penelitian dikumpulkan melalui tes pemahaman siswa pada materi Fikih dan dianalisis secara statistik. yang akan terjadi penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis MI secara signifikan mempertinggi pemahaman siswa dibandingkan metode konvensional, menggunakan nilai rata-homogen posttest kelompok eksperimen (93,65) lebih tinggi daripada gerombolan kontrol (73,70). Uji statistik (thitung = 7,581 > ttabel = 1,682) menegaskan bahwa pendekatan MI efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Selain itu, akibat observasi mengidentifikasi kecerdasan interpersonal dan kinestetik menjadi jenis kecerdasan yg paling lebih banyak didominasi berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran berbasis Multiple Intelligences di madrasah buat mengakomodasi keragaman potensi siswa dan menaikkan efektivitas pembelajaran Fikih.

Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Pembentukan Disiplin Belajar Pada Mata Pelajaran PAI Siswa SMP Negeri 1 Biru-Biru Kecamatan Biru-Biru Kabupaten Deli Serdang Ananda, Erika; Maulana, Mohammad Firman; Rahman, Abdul
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1326

Penelitian ini bertujuan buat mengetahui imbas manajemen kelas terhadap pembentukan disiplin belajar pada mata pelajaran Pendidikan agama Islam (PAI) peserta didik Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Biru-Biru Kecamatan Biru-Biru Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebesar 450 siswa dan sampel 60 siswa yg diambil secara secara acak sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis memakai uji validitas, reliabilitas, regresi sederhana, uji t, serta koefisien determinasi dengan bantuan perangkat lunak statistik. akibat penelitian membagikan bahwa manajemen kelas yg diterapkan guru mencakup perencanaan pembelajaran, perumusan tujuan, pemilihan materi, penentuan strategi, pelaksanaan, serta penilaian berjalan secara sistematis dan terstruktur. Disiplin belajar peserta didik diukur melalui indikator pengaturan waktu, ketertiban, keaktifan, dan kepatuhan terhadap peraturan sekolah, yang secara awam sudah terbentuk dengan baik meskipun belum aporisma di seluruh peserta didik. Analisis statistik membagikan adanya imbas yg signifikan antara manajemen kelas dan disiplin belajar peserta didik, menggunakan nilai t hitung sebesar 4.053 lebih akbar berasal t tabel 1.670 serta koefisien determinasi sebesar 0,470, yg berarti 47% variasi disiplin belajar siswa bisa dijelaskan sang manajemen kelas. dengan demikian, semakin baik manajemen kelas yg diterapkan guru, maka semakin baik pula disiplin belajar siswa di mata pelajaran PAI pada SMP Negeri 1 Biru-Biru.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search