Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.397
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PEDAGOGI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Golden Age Seling: Journal of PGRA Study Program Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Basicedu Kepompong Children Centre Journal Jurnal Pelita PAUD Jurnal Ekonomi, Sosial, dan Pendidikan
Poppyariyana, Alfian Ashshidiqi
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Modul Ajar Tema Mengenal Bahasa Sunda dengan Kegiatan Panggung Kawani di Anak RA Ernianti, Jenni; Poppyariyana, Alfian Ashshidiqi; Munajat, Asep
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5898

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan hasil dari pelaksanaan pembelajaran menggunakan modul ajar pad akurikulum merdeka dengan metode bermain peran melalui kegiatan panggung kawani di RA As Sunnah 95 Kota Sukabumi. Hal ini dilatarbelakangi karena berdasarkan data pada dari Badan Pusat Statistik (BPS) Kota Sukabumi dijelaskan bahwa persentase penduduk dengan penggunaan bahasa daerah untuk berkomunikasi dengan tatangga, disebutkan hanya tinggal 56,30 persen penduduk yang lahir dari 2013 atau yang dikenal dengan Gen Z yang menggunakan bahasa sunda untuk berkomunikasi. Untuk generasi yang lahir sejak tahun 1997 sampai tahun 2012 penduduk yang menggunakan bahasa daerah sunda hanya 76,89 persen saja. Sehingga dilakukan penelitian ini, dimana hasilnya adalah peserta didik mampu mengenal lebih banyak kosa kata, lagu daerah, mengenal angka dan dapat bernyanyi dengan menggunakan Bahasa sunda yang nantinya akan menunjang anak untuk berbicara sehari-hari dengan menggunakan Bahasa sunda. Anak sangat senang mengikuti kegiatan pembelajaran serta mengikuti dengan aktif dan antusias.
Peningkatan Pengenalan Konsep Angka dan Bentuk Geometri Melalui Penggunaan Alat Peraga Tangram Modifikasi Pada Anak Usia 5–6 Tahun di TK Al Falah Santiah, Ai; Elnawati, Elnawati; Poppyariyana, Alfian Ashshidiqi
Bageur: Jurnal Ekonomi, Sosial, dan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026): April
Publisher : PT Alahyan Publisher Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61492/bageur.v2i1.443

Abstract

The introduction of the concept of numbers and geometric shapes is an important part of early childhood cognitive development which is the basis for logical and mathematical thinking skills. Based on the results of initial observations at Al Falah A Kindergarten, it was found that the ability of children aged 5-6 years to recognize the concept of numbers and geometric shapes is still not developed optimally. This is characterized by the fact that there are still many children who have difficulty in naming number symbols, counting the number of objects, and recognizing and mentioning simple geometric shapes. Therefore, it is necessary to use teaching aids that are attractive and in accordance with the characteristics of early childhood, one of which is through the use of modified tangram props. This research aims to improve the ability to recognize the concept of numbers and geometric shapes through the use of modified tangram teaching aids in children aged 5–6 years at Al Falah A Kindergarten. The research subjects were children in the age group of 5–6 years old at Al Falah A Kindergarten. Data collection techniques were carried out through observation, documentation, and performance assessment, while data analysis was carried out descriptively, qualitatively, and quantitatively. The results of the study show that the use of modified tangram props can improve children's ability to recognize the concept of numbers and geometric shapes. In the pre-cycle stage, children's abilities are still in the undeveloped category. After the implementation of the action in the first cycle, there was an increase but did not reach the success indicator. Furthermore, in cycle II, the child's ability increased significantly and achieved the criteria of developing very well. Thus, it can be concluded that the use of modified tangram teaching aids is effective in improving the introduction of the concept of numbers and geometric shapes in children aged 5–6 years in Al Falah A Kindergarten.
Penerapan Behavior Contract Partisipatif melalui Pembiasaan Positif untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia 4–5 Tahun Fitri Fitri; Alfian Ashshidiqi Poppyariyana; Asep Munjat
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan anak usia 4–5 tahun melalui penerapan metode behavior contract dalam kegiatan pembelajaran di TK Nurul Iman. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan desain Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan secara kolaboratif, di mana guru berperan sekaligus sebagai peneliti, dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 11 anak kelompok A. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana, serta diuji validitasnya menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan behavior contract meningkatkan kedisiplinan anak secara konsisten, dari 54,16% atau 6 dari 11 anak pada pra siklus menjadi 90,53% atau 10 dari 11 anak pada akhir siklus. Temuan ini bermakna bahwa kesepakatan perilaku yang jelas dan konsisten efektif membentuk disiplin anak usia dini. Penelitian ini berkontribusi sebagai rujukan praktis dan ilmiah dalam penerapan strategi pembiasaan disiplin di PAUD. Temuan ini memperkuat penerapan teori modifikasi perilaku dalam konteks PAUD sekaligus memberikan model praktis yang humanis bagi guru.
Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Aspek Komunikasi Pada Anak Usia Dini Selama Pembelajaran Jarak Jauh Alma Nur Kharisma; Indra Zultiar; Alfian Ashshidiqi Poppyariyana
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v8i1.9353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran umum tingkat kompetensi pedagogik guru dalam aspek komunikasi pada anak usia dini dalam pembelajaran jarak jauh. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian survey serta teknik pengumpulan data berupa pengisian angket melalui google form menggunakan skala likert dengan 4 alternatif jawaban yang terdiri dari 17 pertanyaan berkaitan dengan indikator komunikasi guru selama pembelajaran. Sampel pada penelitian ini sebanyak 80 orang guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kabupaten Sukabumi, pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru TK di kabupaten Sukabumi memiliki kompetensi pedagogik guru dalam aspek komunikasi pada anak usia dini tergolong kategori baik berdasarkan tiga indikator yang dinilai yaitu indikator efektif, empatik, dan santun karena menunjukkan hasil persentase sebesar 67% berdasarkan rata-rata persentase komunikasi efektif (60%), empatik (59%), dan santun (53%).
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4–5 Tahun melalui Edugame Puzzle dalam Penelitian Tindakan Kelas lusi Latifah; Alfian Ashshidiqi Poppyariyana; Ibnu Hurri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i2.8095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun melalui penerapan media pembelajaran edugame puzzle di PAUD Dahlia I. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 10 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap perkembangan kemampuan kognitif anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal kemampuan kognitif anak masih rendah, ditandai dengan hanya 4 dari 10 anak (45,46%) yang berkembang sesuai harapan. Pada Siklus I terjadi peningkatan menjadi 6 anak (65,78%). Selanjutnya, pada Siklus II kemampuan kognitif anak meningkat secara signifikan menjadi 9 dari 10 anak (90,15%) dengan kategori berkembang sangat baik. Peningkatan tersebut terlihat pada kemampuan berpikir logis, mengenal angka dan huruf, mengelompokkan, serta memecahkan masalah sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa edugame puzzle efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini. Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan alternatif strategi pembelajaran yang dapat diterapkan guru PAUD untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, serta secara teoretis memperkuat kontribusi media pembelajaran berbasis permainan dalam pengembangan kognitif anak usia dini.
Co-Authors Adawiyah, Hilmiyah Ai Suminar Ai Yani Mulyani Aisyah, Ade Alma Nur Kharisma Alma Nurkharisma Arrahman, Zahra Salsabila Asep Munajat Asep Munjat Elnawati, Elnawati Ernianti, Jenni Fitri Fitri Fitriyawati, Fitriyawati Hasanah, Nenden Hasanah, Shevia Nidaul Ibnu Hurri Indra Zultiar Kenit Julia Nandang Leonita Siwiyanti lusi Latifah Nadya Ayuning Tyasari Neneng Hamidah Palakiah, Siti Resmi Roihah, Wina Santiah, Ai Siti Alifi Istigfari Dagama Wardana, Aditia Eska Yolanda, Ayuni