Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Al-Irsyad: Journal of Education Science Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan
Halijah, Sitti
Unknown Affiliation
Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
The Lecturer’s Perspective on Task-Based Language Teaching in an Indonesian Higher Education Setting Yunus, Muhammad; Halijah, Sitti; Kordja, Baharuddin; Henny, Agussari; Jamal, Mardhiana
ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/eltww.v11i1.65991

Abstract

This study explores lecturers' perspectives on Task-Based Language Teaching (TBLT) in an Islamic university in South Sulawesi, focusing on its effectiveness in enhancing student competencies, skill development, and knowledge retention. Using a survey method, data were collected from 20 lecturers representing various disciplines, including English Literature, Indonesian Literature, Arabic Literature, Communication Studies, and Language Education programs. The results show a strong consensus (90%) in favor of TBLT, particularly regarding its role in fostering linguistic competence, cognitive skills, and student engagement. Lecturers overwhelmingly agree that task repetition and assignments before, during, and after class are effective in promoting long-term memory retention and real-world application of language skills. However, some nuanced perspectives on task timing and classification indicate areas for further research and refinement in TBLT implementation. Overall, this study contributes to the growing body of literature on task-based approaches in higher education, offering practical insights into its pedagogical benefits and challenges.
KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK BILINGUAL USIA DINI Rahmaniar, Rahmaniar; Halijah, Sitti; Fadillah, Nur; Ramadhani, Ulfa; Nurhalizah, Siti
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan bahasa anak bilingual usia 4–5 tahun melalui pendekatan kajian literatur. Dengan menggunakan metode tinjauan sistematis terhadap tujuh artikel ilmiah yang diterbitkan dalam rentang waktu 2019–2025, penelitian ini memetakan temuan-temuan empiris dan teoretis yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak bilingual dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya penggunaan bahasa daerah dalam keluarga, paparan media digital, struktur dan komunikasi dalam keluarga, serta kebiasaan dwibahasa. Anak-anak yang dibesarkan dalam lingkungan dwibahasa dan memiliki interaksi verbal yang kaya cenderung menunjukkan perkembangan bahasa yang lebih pesat. Namun, paparan berlebihan terhadap media digital tanpa pendampingan dapat berdampak negatif terhadap perkembangan bahasa ibu. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran lingkungan sosial dan budaya dalam mendukung pemerolehan bahasa ganda pada anak usia dini. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi orang tua, pendidik, dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pengembangan bahasa yang efektif dan kontekstual bagi anak-anak bilingual.
IDENTIFIKASI TINGKAT STRES KERJA PERAWAT YANG TERLIBAT DALAM PERAWATAN COVID-19 Halijah, Sitti; Fauzia, Liza; Kadir, Adriani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan Vol 1 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan
Publisher : STIKES Nani Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35892/jimpk.v1i3.655

Abstract

Stres didefinisikan sebagai reaksi-reaksi individu terhadap faktor-faktor baru atau yang mengancam dalam lingkungan kerja seseorang. Tujuan di lakukannya penelitian ini adalah untuk Mengidentifikasi Tingkat Stres Kerja Perawat Yang Terlibat Dalam Perawatan Covid-19 di RSKD Dadi Provinsi Sulawesi Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Penelitian analitik dengan rancangan cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah perawat yang terlibat dalam perawatan covid-19 sebanyak 51 orang dan sampel dibulatkan menjadi 45. Peneliti menggunakan kuesioner depression anxiety stress scale DASS 42 dengan jumlah pertanyaan 14 point. Hasli penelitian ini sebagian besar perawat mengalami tingkat stres ringan sebanyak 23 responden (54,8)%, stres sedang sebanyak 4 responden (9,5%) sedangkan normal sebanyak 15 responden (35,7%). Hal ini menujukkan adanya tingkat stres kerja perawat yang terlibat dalam perawatan covid-19 di RSKD Dadi Provinsi Sulawesi Selatan.
PKM Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa MTs Pesantren Wihdatul Ulum YW UMI Yunus, Muhammad; Halijah, Sitti; Kaharuddin, Kaharuddin; Basri D, Muhammad; Kordja, Baharuddin
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v2i1.123

Abstract

Pelaksanaan PKM ini bertujuan memberikan solusi terhadap permasalahan mitra, yaitu metode pembelajaran kosakata bahasa Inggris yang masih bersifat tradisional, yaitu menggunakan metode ceramah dengan memberikan contoh daftar kosakata tertentu lalu meminta siswa untuk membacanya, sehingga pengetahuan kosakata siswa menjadi sangat terbatas. Sebuah metode pembelajaran bahasa Inggris yang digunakan dalam pelatihan ini, yaitu Total Physical Response (TPR) menitikberatkan pada pengembangan keterampilan berbahasa Inggris dasar dan kosakata dasar melalui paparan yang bermakna yang diterima dari perpaduan memori dan gerakan fisik. Pelaksanaan pelatihan ini dilakukan di Pondok Pesantren Wihdatul Ulum YW UMI yang berada di Desa Borisallo, Kecamatan Parangloe, Kabupaten Gowa. Peserta pelatihan sebanyak 21 siswa kelas VIII dan IX. Manfaat yang diperoleh adalah para siswa mendapatkan pengalaman pembelajaran kosakata bahasa Inggris yang lebih santai sehingga menciptakan suasana hati yang positif dan memudahkan pembelajar mengingat apa yang telah mereka alami. Hasil pelatihan ini menunjukan bahwa pelaksanaan PKM dengan menggunakan metode TPR dapat meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil tes yang diberikan, dari nilai rata-rata tes awal sebelum pelatihan sebanyak 15,52, kemudian meningkat menjadi 20,14 setelah perlakuan menggunakan metode TPR. Jadi, mengalami peningkatan sebesar 23,1%. Dengan demikian, metode pembelajaran TPR efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris siswa.
Co-Authors Angreani, Lusy Basri D, Muhammad Bastian, Dewi Dalle, Muhammad Basri Ernawati Ernawati Fauzia, Liza Hadijah Hadijah Henny, Agussari Jamal, Mardhiana Kadir, Adriani Kaharuddin Kordja, Baharuddin Muhammad Yunus Nugroho, Oky Cahyo Sakti Nur Fadillah, Nur Nurhalizah, Siti Rahmaniar Rahmaniar, Rahmaniar Ramadhani, Ulfa Ratnasari Ratnasari Ratnawati Ratnawati