Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Ma'alim: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam PESHUM
Maragustam
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PESHUM

 1 
Pemikiran (Religius Rasional) Menurut Nasikh Ulwan Tentang Pendidikan Islam Serta Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer Muhammad Afrizal Sauqi Billah; Maragustam
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4: Juni 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v3i4.3912

Abstract

Pendidikan Islam memiliki tujuan yang jelas dan spesifik, yakni menghasilkan anak yang lurus imannya, berakhlaq, bermoral, cerdas, terlatih fisik, serta berjiwa bersih. Abdullah Nashih Ulwan berpendapat bahwa pendidikan Islam harus berfokus pada pengembangan kualitas moral, spiritual, serta sosial pada anak. Ulwan mengemukakan lima metode pendidikan Islam, yaitu keteladanan, pembiasaan, nasihat, perhatian dan pengawasan, serta hukuman. Metode keteladanan melibatkan meneladani Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin dan teladan. Pembiasaan melibatkan peran pendidik dalam menuntun anak kepada tauhid murni, berakhlak, dan berjiwa mulia. Nasihat sangat efektif dalam mendidik anak agar terbentuk keimanan, psikis, sosial, serta moralnya. Pendidikan Islam yang berfokus pada pengembangan kualitas moral, spiritual, serta sosial pada anak sangat relevan dengan pendidikan Islam kontemporer. Pengembangan karakter anak juga penting, serta metode pendidikan yang digunakan harus efektif dan sesuai dengan tujuan pendidikan Islam. Pendidikan Islam harus berfokus pada pengembangan kualitas moral, spiritual, serta sosial pada anak. Metode pendidikan yang digunakan harus efektif dan sesuai dengan tujuan pendidikan Islam.
Konsep Pendidikan Perspektif Jalaluddin rakhmat Serta Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer Mohammad Cholil Alwi; Maragustam
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4: Juni 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v3i4.3939

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pemikiran pendidikan Jalaluddin Rakhmat, yang bertujuan untuk mengetahui biografi jalaluddin rakhmat, pemikirannya tentang pendidikan Islam serta relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (penelitian perpustakaan) dengan pendekatan kualitatif, tujuan memperoleh data yang lebih mendalam guna mengembangkan teori serta mendeskripsikan kualitas yang diteliti. Hasil temuan menunjukkan bahwa Jalaluddin rakhmat adalah seorang tokoh yang memberikan kontribusi ide-ide serta pemikirannya dalam pendidikan. Pemikirannya tentang pendidikan yaitu konsep tarbiyah yang diadopsi dari hasil pemikiran pendidikan barat (quantum learning) agar bisa diterapkan dalam pendidikan Islam terkhusus di Indonesia, pendidikan Islam perlu adanya penyusunan sebuah kurikulum yang sesuai karena akan hal itu mempengaruhi keberhasilan sebuah proses pendidikan. Pemikiran-pemikiran beliau masih relevan dengan pendidikan kontemporer masa kini, artinya secara kontekstual atau substansinya masih relevan, hanya saja seiring pembaharuan kurikulum, pemikiran jalaluddin rakhmat ini perlu dijadikan referensi dalam praktiknya. Sehingga layak untuk meninjau ulang dan menerbitkan terkait pemikiran beliau untuk diterapkan dalam pendidikan Islam masa kini.
Co-Authors Anan Marliansyah Eni Hidayati Fadillah, Muti'ah Fery Andryanto Hermi Cahyawati Mohammad Cholil Alwi Muhammad Muhammad Afrizal Sauqi Billah Noptario Onilivia, Viva Fadma Putri, Nadya Syafira Saripudin Saripudin Sibawaihi Sibawaihi SITI KHODIJAH