Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mejuajua Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani
Sonang Siregar, Pariang
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS MANAJEMEN HIDUP DAN PENCEGAHAN PENYAKIT DEGENERATIF DI SEKOLAH LANSIA MELATI Hasrijal, Hasrijal; Sonang Siregar, Pariang; Suhermon, Suhermon; Herty, Tety; Amin Mulya, Riski
Mejuajua: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Yayasan Penelitian dan Inovasi Sumatera (YPIS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v5i2.281

Abstract

The Melati Elderly School in Koto Tinggi Village was established as a form of non-formal education aimed at improving the quality of life of the elderly through the seven dimensions of resilient aging, which include spiritual, physical, emotional, intellectual, social, vocational, and environmental aspects. This Community Service Program (PKM) seeks to promote healthy lifestyle management and prevent degenerative diseases among elderly students. The implementation methods included the development of the “Elderly Fitness Information System” website as a health monitoring tool, health awareness campaigns, elderly exercise sessions, as well as health check-ups and consultations. The program involved 27 elderly students with the support of medical staff and educators. The results demonstrated an increase in elderly participants’ knowledge about healthy living, greater involvement in physical exercise, and the availability of a simple technology-based tool for continuous health monitoring. This initiative has contributed to the realization of elderly individuals who are healthy, independent, active, productive, and dignified. Therefore, this PKM program is considered effective in enhancing quality of life while preventing degenerative diseases among the elderly.
Pendampingan Literasi dan Numerasi Bagi Guru-Guru di SMK Negeri 1 Bonai Darussalam untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Nofrita, Misra; Ria Ningsih, Asih; Sonang Siregar, Pariang; Lestari, Desi; Akbar, Raipan; Ainun
Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Vol. 5 No. 1 (2026): Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani
Publisher : LPPM Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/jpmm.v5i1.4226

Abstract

Pada jenjang pendidikan vokasi, khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), penguatan literasi dan numerasi menjadi kebutuhan strategis karena berkaitan langsung dengan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan berbasis data. Namun demikian, implementasi literasi dan numerasi dalam pembelajaran kejuruan masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan pemahaman guru dalam mengintegrasikannya ke dalam mata pelajaran produktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memahami, merancang, dan menerapkan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi melalui program pendampingan di SMK Negeri 1 Bonai Darussalam untuk meningkatkaan kompetensi guru dalam pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, workshop, pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran, implementasi di kelas, serta refleksi dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep literasi dan numerasi, meningkatnya kemampuan menyusun perangkat pembelajaran terintegrasi, serta perubahan sikap guru yang lebih terbuka terhadap inovasi pembelajaran. Berdasarkan hasil tes yang dilakukan di dapat hasil bahwa terdapat peningkatan pengetahuan guru mengenai literasi dan numerasi dari sebelumnya. Dimana pada tes awal hanya 30% guru yang menerapkan literasi dan numerasi dalam pembelajaran. Setelah dilakukan pendampingan maka dapat dilihat peningkatan persentase menunjukan 85% guru sudah memahami konsep penerapan literasi di mata Pelajaran. Hal itu menunjukan adanya peningkatan sebanyak 55% dari sebelumnya. Program ini berkontribusi pada penguatan budaya literasi dan numerasi di sekolah serta mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di SMK.
Co-Authors Ainun Akbar, Raipan Amin Mulya, Riski Desi Lestari, Desi Hasrijal, Hasrijal Herty, Tety Nofrita, Misra Ria Ningsih, Asih Suhermon