Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Metode Scramble dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Agnes Monica Halawa
Jurnal Shanan Vol. 5 No. 1 (2021): Maret
Publisher : UKI Press

In the learning process the teacher needs a method as a means, a technique for conveying material and achieving the learning objectives itself. The scramble method is on of interesting learning methods to be applied in the learning process, especially for Christian religious education because it helps concentration and thinking speed of student in learning. The purpose of this study by applying the scramble method is the researcher wanted to improve learning outcomes of student in Christian religious education at Tunas Cemerlang primary school, East Jakarta with a total of 10 christian students consisting of 4 female students and 6 male students. The method used in this research is classroom action research (PTK) carried out in two cycles in one learning year or one cycle in one semester. In each cycle consisting of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. The application of the scramble method to improve student learning outcomes in Christian religious education resulted in cycle I (50%) students were able to successfully achieve learning outcomes in according with the minimum completenees criteria and cycle II showed an increase with the results of (80%) students successfully achieving learning outcomes above the minimum completeness criteria in chirstian religious education subjects. The application of the scramble method can done in Christian religious education learning to achieve the objectives of this study in improving learning outcomes, but also helping to increase activity of teacher and student activity. The scramble method also helps the learning process of Christian religious education to be not boring.

Penerapan Metode Think Pair Share dalam Pembelaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Sikap Menghargai Siswa Agnes Monica Halawa; Adolfina Elisabeth Koamesakh; Natanel Wasiyono; Fredik Melkias Boiliu
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2947

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui Peningkatan Sikap Menghargai siswa kelas X MIA 1 SMA Hang Tuah Belawan dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, dengan penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS). Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dapat membantu siswa lebih berani mengeluarkan pendapat, berbagi pendapat dan menghargai setiap pendapat yang diberikan di kelas. Adapun yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X MIA 1 sebanyak 12 siswa, selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen. Pengumpulan data dilakukan melalui penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Siklus, yang terdiri dari 4 tahap yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi serta hasil pengamatan yang dilakukan melalui observasi serta tabel grafik penelitian. Data yang diperolah dianalisis dengan menggunakan model analisis data deskriptif. Dimana penelitian ini lebih memperhatikan kualitas, proses dan keterkaitan antara kegiatan yaitu sikap menghargai siswa dengan penerapan model pembelajaran TPS selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen.

BERBAGI DALAM KASIH DAN SUKACITA DI RUMAH RUTH Yulia Jayanti Tanama; Agnes Monica Halawa; Victor Deak
Jurnal PKM Setiadharma Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal PkM Setiadharma
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta

Rampant promiscuity of adolescents has resulted in many cases of abortion; based on data, Indonesia ranks 4th in the world. The family plays an essential part in influencing their children's lives spiritually, sexually, socially, and in achievement. Parents should teach their children to read the Bible, pray, and worship early. Parents are also responsible for teaching sexual education and educating children to realize that their body is the temple of God. Teenagers who have already fallen into free sex, causing unwanted pregnancies, need counselling, assistance, and faith strengthening. Rumah RUTH stands to answer the needs of pregnant teenagers out of wedlock, women who experience sexual violence, children who have an abortion, and children who are neglected. The purpose of this research is to share love and joy with the children at Rumah RUTH.

Penerapan Metode Think Pair Share dalam Pembelaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Sikap Menghargai Siswa Halawa, Agnes Monica; Koamesakh, Adolfina Elisabeth; Wasiyono, Natanel; Boiliu, Fredik Melkias
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2947

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui Peningkatan Sikap Menghargai siswa kelas X MIA 1 SMA Hang Tuah Belawan dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, dengan penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS). Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dapat membantu siswa lebih berani mengeluarkan pendapat, berbagi pendapat dan menghargai setiap pendapat yang diberikan di kelas. Adapun yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X MIA 1 sebanyak 12 siswa, selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen. Pengumpulan data dilakukan melalui penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Siklus, yangÂ terdiri dari 4 tahap yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi serta hasil pengamatan yang dilakukan melalui observasi serta tabel grafik penelitian. Data yang diperolah dianalisis dengan menggunakan model analisis data deskriptif. Dimana penelitian ini lebih memperhatikan kualitas, proses dan keterkaitan antara kegiatan yaitu sikap menghargai siswa dengan penerapan model pembelajaran TPS selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen.

Metode Latihan Terbimbing dan Tanya Jawab pada Pembelajaran Hybrid: Upaya Membantu Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Halawa, Agnes Monica; Dirgantoro, Kurnia Putri Sepdikasari
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v7i2.1369

Understanding mathematical concepts is an important element in the mathematics learning process that plays a fundamental role in achieving quality learning outcomes. However, in the context of hybrid learning, it was found that students' understanding of mathematical concepts was still lacking. Therefore, this study aims to apply guided exercise and question and answer methods as a solution to overcome these problems. This learning method was chosen because it has proven effective in hybrid learning environments, where the role of the teacher is very significant in the delivery of material. The purpose of this study is to illustrate how the application of guided practice and question and answer methods in hybrid learning can contribute to improving students' understanding of mathematical concepts. The research method used is a descriptive qualitative approach. The results showed that the application of guided practice and question and answer methods was able to make a positive contribution to students' understanding of mathematical concepts, by involving active participation of all students in the learning process. As a recommendation, teachers need to continue to evaluate and develop this method in order to achieve more optimal results in mathematics learning.

Penerapan Metode Think Pair Share dalam Pembelaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Sikap Menghargai Siswa Halawa, Agnes Monica; Koamesakh, Adolfina Elisabeth; Wasiyono, Natanel; Boiliu, Fredik Melkias
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2947

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui Peningkatan Sikap Menghargai siswa kelas X MIA 1 SMA Hang Tuah Belawan dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, dengan penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS). Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dapat membantu siswa lebih berani mengeluarkan pendapat, berbagi pendapat dan menghargai setiap pendapat yang diberikan di kelas. Adapun yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X MIA 1 sebanyak 12 siswa, selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen. Pengumpulan data dilakukan melalui penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Siklus, yangÂ terdiri dari 4 tahap yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi serta hasil pengamatan yang dilakukan melalui observasi serta tabel grafik penelitian. Data yang diperolah dianalisis dengan menggunakan model analisis data deskriptif. Dimana penelitian ini lebih memperhatikan kualitas, proses dan keterkaitan antara kegiatan yaitu sikap menghargai siswa dengan penerapan model pembelajaran TPS selama proses pembelajaran pendidikan agama Kristen.

Manusia Baru Bagi Remaja Kristen berdasarkan Kolose 3:5-17 dan Implikasinya Bagi Pendidik Kristen Halawa, Agnes Monica; Yohanis Pandie, Remegises Danial
Edukris: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol. 1 No. 01: Februari 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Bethel The Way

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54793/ek.v1i01.180

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman remaja Kristen tentang konsep manusia baru menurut Kolose 3:5-17 dan implikasinya bagi pendidik Kristen dalam pembinaan remaja. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan pendidik, pendeta, dan remaja Kristen dari gereja dan sekolah Kristen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun remaja memahami konsep manusia baru secara teologis, penerapan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari sering terhambat oleh pengaruh budaya modern dan tekanan sosial. Pendidik Kristen memiliki peran kunci dalam membantu remaja mengatasi tantangan ini dengan memberikan contoh hidup yang konsisten dengan ajaran Kristus, serta menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan karakter spiritual. Implikasi bagi pendidik Kristen meliputi pentingnya pemahaman mendalam tentang konsep manusia baru, menjadi teladan dalam hidup sehari-hari, serta mengintegrasikan nilai-nilai Alkitab dalam pembelajaran holistik yang mencakup aspek intelektual, emosional, dan sosial. Penelitian ini menyarankan agar pendidik Kristen mengembangkan pendekatan pembinaan yang lebih aplikatif dan terintegrasi, melibatkan keluarga dan gereja dalam mendukung remaja menjadi manusia baru yang sejati.

Filosofi Inkarnasi Pazmino terhadap Konsep Guru Pendidikan Kristen Wariki, Valentino; Supit, Sigijanti; Tanama, Yulia Jayanti; Halawa, Agnes Monica
Ambassadors: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Vol 4 No 1 (2025): Juni
Publisher : STT INDONESIA MANADO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54369/ajtpk.v4i1.61

Abstract: As a Christian education figure, Pazmino refers a lot to the discourse of incarnation in building and defining the concept of teacher. In some of his works, Pazmino uses a philosophical basis to reconstruct the concept of an incarnative teacher. How does Pazmino construct the theme of the incarnation of Christ as a concept of a Christian education teacher? This article will discuss and examine this theme using the philosophical hermeneutic method. Pazmino explicitly uses the Prologue of the Gospel of John as the initial design of his educational concept. He identifies the incarnation of Christ as the biblical basis of his education. The incarnation of Christ is the best prototype of a teacher. The incarnation of Christ is a reference to the divine action that is responsible for human pedagogical efforts. Therefore, every teacher must prioritize education that is eliminated in the incarnation of Christ. Christian Education Teachers should identify themselves transformatively and participate in God's mission. Abstrak: Sebagai seorang tokoh pendidikan Kristen Pazmino banyak merujuk kepada wacara inkarnasi dalam membangun dan mendefinisikan konsep guru. Pada beberapa karyanya Pazmino menggunakan landasan filsafat untuk merekonstruksi konsep guru yang inkarnatif. Bagaimana Pazmino menyusun tema inkarnasi Kristus sebagai konsep guru pendidikan Kristen? Artikel ini akan membahas dan mengkaji tema ini dengan metode hermeneutik filosofis. Secara eksplisit Pazmino menggunakan Prolog Injil Yohanes sebagai desain awal konsep pendidikannya. Ia mengidentifikasi inkarnsi Kristus sebagai dasar biblis pendidikannya. Inkarnasi Kristus merupakan prototipe terbaik seorang guru. Inkarnasi Kristus menjadi rujukan terhadap tindakan ilahi yang bertanggung jawab pada upaya pedagogis manusia. Sebab itu setiap guru harus mengedepankan pendidikan yang berakar pada inkarnasi Kristus. Guru Pendidikan Kristen patut mengidentifikasikan dirinya secara transformatif dan partisipasif pada misi Allah

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search