Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIFITAS METODE COOPERATIVE LEARNING TEKNIK RECIPROCAL TEACHING DALAM PEMBELAJARAN SAKUBUN Rohman, Yanuar Lutfi
Chi'e: Journal of Japanese Learning and Teaching Vol 7 No 1 (2019): CHI'E Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang (Journal of Japanese Learning and Teaching
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chie.v7i1.29603

This research discusses about the effectiveness of the Cooperative Learning Method Reciprocal Teaching techniques in write essays (Sakubun) learning. The purpose of this research was to find out about the write ability from UPI Japanese Education third-year students before and after using the Cooperative Learning method Reciprocal Teaching technique, to find out whether there were significant differences between the use of Cooperative Learning methods Reciprocal Teaching and drill / training methods in write essays write essays (Sakubun) learning at UPI Japanese Education third-year students and to find out the responses and impressions of UPI Japanese Education third-year students towards the use of Cooperative Learning methods in Reciprocal Teaching techniques in write essays (Sakubun) learning. In this research used the experimental method using randomized control group pre-test post-test design. To obtain data, the instruments used were in the form of written tests and questionnaires. While the samples in this research were UPI Japanese Education third-year students with a total of 50 people consisting of 25 people for the experimental class and 25 people for the control class. From the results of data analysis, it can be seen that there is a significant difference between the ability to compose students in the experimental class and the control class. In other words, the Cooperative Learning Method Reciprocal Teaching techniques is effective in increasing the student write ability. In addition, the results of the questionnaire analysis showed that the majority of students had a positive opinion on the Cooperative Learning Method Reciprocal Teaching technique which made it easier for students to write essays (Sakubun   Penelitian ini membahas tentang efektifitas metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching dalam pembelajaran Sakubun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan mengarang mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI sebelum dan setelah menggunakan metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching, untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan antara penggunaan metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching dengan metode drill/latihan dalam pembelajaran Sakubun pada mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI dan untuk mengetahui respon dan kesan mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI terhadap penggunaan metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching dalam pembelajaran Sakubun. Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen dengan menggunakan randomized control group pre-test post-test design. Untuk memperoleh data, instrumen yang digunakan berupa tes tertulis dan angket. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI dengan jumlah 50 orang yang terdiri dari 25 orang untuk kelas eksperimen dan 25 orang untuk kelas kontrol. Dari hasil analisis data, dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan mengarang mahasiswa pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dengan kata lain, metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching efektif terhadap meningkatkan kemampuan mengarang mahasiswa pada pembelajaran Sakubun. Selain itu, hasil analisis angket menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa berpendapat positif terhadap metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching yaitu mempermudah mahasiswa dalam menulis karangan (Sakubun).     © 2019 Universitas Negeri Semarang

Analisis Kesalahan Penggunaan Jodoushi ~Sou da, ~You da, dan ~Rashii Rohman, Yanuar Lutfi
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 6, No 3 (2020)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v6i3.30160

Penelitian ini merupakan penelitian yang membahas tentang analisis kesalahan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES dalam penggunaan jodoushi ~sou da, ~youÂ da, dan ~rashii dan untuk mengetahui faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya kesalahan dalam penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii yang sering dilakukan mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES.Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif, dengan menjadikan penelitian survey sebagai desain penelitian. Untuk memperoleh data, instrumen yang digunakan berupa tes objektif. Teknik dalam mengumpulkan data adalah one shoot model, dimana pengambilan data dilakukan dalam satu waktu. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES dengan jumlah 20 orang.Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa jenis kesalahan penggunaan pola ~sou da, ~you da dan ~rashii Â dikategorikan menjadi kesalahan penggunaan pola kalimat saja, kesalahan perubahan bentuk saja, dan keduanya (kesalahan penggunaan pola kalimat dan kesalahan perubahan bentuk) Â pada soal pilihan ganda, soal Â terjemahan dan soal menyelesaikan kalimat.Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Adapun faktor-faktor yang berpotensi menjadi penyebab terjadinya kesalahan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii tidak hanya pemahaman tentang perbedaan dan persamaan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii Â tetapi juga faktor lain seperti pemahaman terhadap konteks kalimat, dan lain-lain.

EFEKTIFITAS METODE COOPERATIVE LEARNING TEKNIK RECIPROCAL TEACHING DALAM PEMBELAJARAN SAKUBUN Rohman, Yanuar Lutfi
Chi'e: Journal of Japanese Learning and Teaching Vol 7 No 1 (2019): CHI'E Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang (Journal of Japanese Learning and Teaching)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chie.v7i1.29603

This research discusses about the effectiveness of the Cooperative Learning Method Reciprocal Teaching techniques in write essays (Sakubun) learning. The purpose of this research was to find out about the write ability from UPI Japanese Education third-year students before and after using the Cooperative Learning method Reciprocal Teaching technique, to find out whether there were significant differences between the use of Cooperative Learning methods Reciprocal Teaching and drill / training methods in write essays write essays (Sakubun) learning at UPI Japanese Education third-year students and to find out the responses and impressions of UPI Japanese Education third-year students towards the use of Cooperative Learning methods in Reciprocal Teaching techniques in write essays (Sakubun) learning. In this research used the experimental method using randomized control group pre-test post-test design. To obtain data, the instruments used were in the form of written tests and questionnaires. While the samples in this research were UPI Japanese Education third-year students with a total of 50 people consisting of 25 people for the experimental class and 25 people for the control class. From the results of data analysis, it can be seen that there is a significant difference between the ability to compose students in the experimental class and the control class. In other words, the Cooperative Learning Method Reciprocal Teaching techniques is effective in increasing the student write ability. In addition, the results of the questionnaire analysis showed that the majority of students had a positive opinion on the Cooperative Learning Method Reciprocal Teaching technique which made it easier for students to write essays (Sakubun Penelitian ini membahas tentang efektifitas metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching dalam pembelajaran Sakubun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan mengarang mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI sebelum dan setelah menggunakan metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching, untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan antara penggunaan metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching dengan metode drill/latihan dalam pembelajaran Sakubun pada mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI dan untuk mengetahui respon dan kesan mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI terhadap penggunaan metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching dalam pembelajaran Sakubun. Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen dengan menggunakan randomized control group pre-test post-test design. Untuk memperoleh data, instrumen yang digunakan berupa tes tertulis dan angket. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III JPBJ FPBS UPI dengan jumlah 50 orang yang terdiri dari 25 orang untuk kelas eksperimen dan 25 orang untuk kelas kontrol. Dari hasil analisis data, dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan mengarang mahasiswa pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dengan kata lain, metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching efektif terhadap meningkatkan kemampuan mengarang mahasiswa pada pembelajaran Sakubun. Selain itu, hasil analisis angket menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa berpendapat positif terhadap metode Cooperative Learning teknik Reciprocal Teaching yaitu mempermudah mahasiswa dalam menulis karangan (Sakubun). Â© 2019 Universitas Negeri Semarang

Analisis Kesalahan Penggunaan Jodoushi ~Sou da, ~You da, dan ~Rashii Yanuar Lutfi Rohman
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 6 No. 3 (2020)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v6i3.30160

Penelitian ini merupakan penelitian yang membahas tentang analisis kesalahan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES dalam penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii dan untuk mengetahui faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya kesalahan dalam penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii yang sering dilakukan mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES. Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif, dengan menjadikan penelitian survey sebagai desain penelitian. Untuk memperoleh data, instrumen yang digunakan berupa tes objektif. Teknik dalam mengumpulkan data adalah one shoot model, dimana pengambilan data dilakukan dalam satu waktu. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES dengan jumlah 20 orang.Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa jenis kesalahan penggunaan pola ~sou da, ~you da dan ~rashii dikategorikan menjadi kesalahan penggunaan pola kalimat saja, kesalahan perubahan bentuk saja, dan keduanya (kesalahan penggunaan pola kalimat dan kesalahan perubahan bentuk) pada soal pilihan ganda, soal terjemahan dan soal menyelesaikan kalimat. Adapun faktor-faktor yang berpotensi menjadi penyebab terjadinya kesalahan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii tidak hanya pemahaman tentang perbedaan dan persamaan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii tetapi juga faktor lain seperti pemahaman terhadap konteks kalimat, dan lain-lain.

Sosialisasi Literasi Seksual Usia Dini Melalui Multimedia Edukatif untuk Guru-Guru PAUD Kota Semarang Nafis Azmi Amrullah; Yanuar Lutfi Rohman; Singgih Kuswardono; muchlisin nawawi; AYYUB HB NURMANA
Ahmad Dahlan Mengabdi Vol 2 No 2 (2023): ABADI : Jurnal Ahmad Dahlan Mengabdi Edisi September 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58906/abadi.v2i2.104

Kejahatan seksual pada anak usia dini beberapa tahun terakhir ini semakin marak. Hal ini membuat miris bagi orang tua, pendidik, maupun para praktisi pendidikan. Di Kota Semarang sendiri, kasus kekerasan seksual tercatat sangat tinggi. Kesadaran akan pentingnya Pendidikan seksual sudah harus digalakkan. Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk mensosialisasikan urgensi Pendidikan seksual pada anak usia dini agar para pendidik dapat berpartisipasi menurunkan angka kejahatan dan penyimpangan seksual Mitra dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ini adalah Ikatan Guru Aisyiyah Bustanul Athfal (IGABA) Kota Semarang. Metode yang digunakan adalah Analisis Kebutuhan, Perancangan Prototype, Sosialisasi dan Evaluasi. Analisis Kebutuhan didasarkan pada kebutuhan guru KB TK Kota Semarang. Prototype dirancang berbasis Google Sites untuk menghasilkan Multimedia berisikan muatan literasi Pendidikan seksual. Kegiatan pelatihan dilakukan selama satu hari dengan model Hybrid (daring dan luring). Pelatihan berisi beberapa kegiatan (1) paparan tentang literasi Pendidikan seksual dari narasumber di bidangnya; (2) Paparan multimedia edukatif berkaitan dengan Literasi Pendidikan seksual; (3) asistensi guru-guru untuk memanfaatkan media dalam upaya sosialisasi Pendidikan seksual.

Pengembangan Media Pembelajaran Hiragana dan Katakana Berbasis Kodular Kana Tank Mujiono, Ahmad; Rohman, Yanuar Lutfi
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 10 No. 1 (2024): Melihat Lebih Dekat Pembelajaran Bahasa Jepang dan Kebudayaan Jepang
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v10i1.67206

Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan R&D (Research and Development) atau penelitian pengembangan dengan tujuan untuk menghasilkan suatu produk dengan menggunakan desain dari Sugiyono. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran hiragana katakana berbasis kodular. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang Angkatan 2022. Metode pengumpulan data menggunakan angket, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan sampai 5 tahap dari 10 tahap dalam penelitian pengembangan. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran hiragana dan katakana berbasis Kodular dengan presentase kelayakan (1) penilaian dari ahli media mencapai 75% dengan kategori layak, sedangkan dari ahli materi mencapai 74% dengan kategori layak, (2) persepsi dari peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis Kodular mencapai 90.7% dengan kategori baik. Diperoleh kesimpulan media pembelajaran hiragana katakana berbasis Kodular layak untuk digunakan. Aplikasi dapat di download pada link berikut: https://bit.ly/KanaTank

Analisis Jenis dan Bentuk Onomatope dalam Anime Saiki Kusou no Psi-Nan Rohman, Yanuar Lutfi
IZUMI Vol 14, No 1 (2025): June
Publisher : Universitas Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/izumi.14.1.67-76

This research aims to provide deeper insights into the role of onomatopoeia in anime and its application in Japanese language learning. This study analyzes the types, forms, and meanings of onomatopoeia in the second season of the anime Saiki Kusuo no Psi-nan. Onomatopoeia are linguistic elements that imitate sounds or describe certain states and play an important role in japanese language, especially in media such as anime. This study employs a qualitative descriptive method to identify and classify onomatopoeia into four categories: giongo (sound effects), giseigo (human sounds), gitaigo (descriptive expressions), and gijougo (emotional expressions). Analyzing all 24 episodes of the second season, the study found 400 instances of onomatopoeia, each contributing to the depiction of atmosphere, character expression, and comedic elements in the anime. The findings reveal that onomatopoeia is as expressive tool in visual and auditory communication.

Penguatan Kreativitas dan Kompetensi Digital Siswa melalui Pelatihan Pembuatan Konten Video Pembelajaran dengan CapCut di SMA Negeri 1 Ungaran Prasetya, Dany Buyung Yudha; Rohman, Yanuar Lutfi; Setiawati, Ai Sumirah; Nugroho, Yoyok
Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Vol. 6 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63447/jpni.v6i2.1439

The goal of this community service is to optimize the use of digital technology for learning at SMA Negeri 1 Ungaran through project-based differentiated learning. 36 students who are active in school organizations and two teachers who guide student organizations will participate in this service. Through training on the CapCut video editing application, students will develop digital skills and learn to use devices productively for creating video content. CapCut enables students to express their creativity by producing educational content, combining conventional and digital media for differentiated learning. Training results showed a significant increase in students' understanding of positive device usage, with an average post-test score of 78, higher than the pre-test score of 67. Students were enthusiastic during the workshop sessions where they created and edited videos and applied their newfound skills to make useful learning videos. Students also demonstrated the ability to create narratives and communicate through scripts, as well as the ability to search for information on the internet, thus enriching their knowledge on topics of interest. This training benefits both students and teachers by introducing the CapCut application as a tool that can be used in formal learning and extracurricular activities. Thus, the activity successfully contributed to improving students' digital competence and reducing their use of devices for unproductive purposes.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search