Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Research Jurnal Citizenship Virtues International Journal of Accounting & Finance in Asia Pasific
Nurcholifah, Siti
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
The Analysis of Mathematical Creative Thinking Skill and Independence in Problem-Based Learning With the Open-Ended Approach Nurcholifah, Siti; Mastur, Zaenuri; Dwijanto, Dwijanto
Unnes Journal of Mathematics Education Research Vol 10 No 1 (2021): June 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The 21st century learning is required to develop 4C capabilities and one of them is creativity. The society that is with the rapid development of information technology needs critical, collaborative, communicative and creative thinking skills. This study aims to determine the characteristics of students' mathematical creative thinking skills in solving mathematical problems in the terms of independence in problem-based learning with the Open-Ended approach. The population in this study was class VII SMP Negeri 14 Semarang. The sampling in this study used cluster random sampling technique. The data obtained from tests of mathematical creative thinking skills, interviews and students’ learning independence questionnaires. The conclusion of this study is the independence of student learning in problem-based learning with the Open Ended approach has an influence on the ability to think creatively in mathematics.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS OPEN-ENDED Nurcholifah, Siti; Purwoko, Riawan Yudi; Kurniawan, Heru
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2020): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan  untuk menganalisis kemampuan berpikir aljabar siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berbasis open-ended. Jenis penelitian ini adalah  penelitian kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Purworejo Tahun Ajaran 2019/2020. Subjek yang dipilih adalah siswa dengan kemampuan matematika tinggi berdasarkan hasil Penilaian Akhir Tahun, didukung oleh pertimbangan guru, hasil tes, dan wawancara. Subjek yang didapat berjumlah 2 subjek. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar tes berpikir aljabar, pedoman wawancara, dan lembar catatan lapangan. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi dapat menyelesaikan masalah berbasis open-ended dengan menggunakan kemampuan berpikir aljabarnya. Siswa dapat memahami pola permasalahan dengan memilah informasi penting dan menentukan permasalahan pada soal, kemudian menyajikannya dalam bentuk pernyataan ukuran segi empat dan menggambarkan bangun segi empat tersebut. Siswa tersebut dapat merepresentasikan panjang dan lebar segi empat dalam bentuk persamaan yang memuat simbol huruf, kemudian menemukan solusi dari persamaan tersebut menggunakan aturan operasi bentuk aljabar. Siswa tersebut juga dapat menemukan beberapa kemungkinan lingkaran yang dapat dibuat dari sebuah bangun segi empat dengan menentukan terlebih dahulu diameter lingkaran yang digunakan, kemudian menarik kesimpulan dari beberapa kemungkinan tersebut. Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal open-ended tersebut menunjukkan bahwa berpikir aljabar dapat menunjang kemampuan menyelesaikan masalah tipe open-ended.Kata kunci : berpikir, berpikir aljabar, masalah open-ended.
The Dilemma Of Financial Accountability Of Student Organizations: A Case Study At The Faculty Of Economics And Business, Brawijaya University Nurcholifah, Siti; Irianto, Gugus; Djamhuri, Ali
International Journal of Accounting and Finance in Asia Pasific (IJAFAP) Vol 8, No 2 (2025): June 2025
Publisher : AIBPM Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32535/ijafap.v8i2.3955

Abstract

Universities generally have student organizations in the form of Student Activity Units (SAU). The faculty’s budget allocation is used to finance SAU. In addition, SAU management submits to the faculty a Financial Accountability Report (FAR). The faculty expects SAU to use 100% of the budget, ensuring that there will be no budget cuts in the future. It encourages SAU to explore numerous options in order to fully use the funding. The purpose of this study is to determine what, why, and how the financial accountability dilemma of SAU happens at the Faculty of Economics and Business, Brawijaya University. This qualitative research was performed at the Faculty of Economics and Business, Brawijaya University. The interview method was utilized to collect data using a case study approach. In this study, there were five informants: three informants from SAU and 2 others from the faculty. The findings revealed that SAU had a dilemma between presenting an accountable FAR but facing a budget cut the next period or being opportunistic by attempting to make the budget appear to be fully used so that there were no budget cutbacks in the following period. SAU was forced to put in more effort to fully use the budget's realization, notably through FAR manipulation.
Pengembangan Media Video Animasi Canva dengan Pendekatan STAD untuk Meningkatkan Pemahaman dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Norma Nurcholifah, Siti; Utami, Purwani Puji; Sopian, Sopian
Jurnal Citizenship Virtues Vol. 5 No. 2 (2025): Penguatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui Inovasi Media Pembel
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jcv.v5i2.2478

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperoleh data empiris mengenai pengembangan media video animasi berbasis Canva dengan metode Student Teams Achievement Division (STAD) pada materi norma untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Karya Bangsa Kota Depok. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan subjek penelitian siswa kelas VII, guru PPKn, dan ahli IT sebagai informan. Data dikumpulkan melalui tes untuk mengukur pemahaman, observasi untuk menilai motivasi belajar, serta angket untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa terhadap pengembangan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi berbasis Canva dengan metode STAD efektif meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 87,14, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 80,21. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi berbasis Canva dengan metode STAD dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa pada materi norma.
Co-Authors Ali Djamhuri Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Gugus Irianto Heru Kurniawan Riawan Yudi Purwoko Sopian sopian Utami, Purwani Puji Zaenuri Mastur