Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Teknologi Pendidikan dan Inovasi
I Ketut Widiada
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Identifikasi Permasalahan Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Nina Suryani; I Ketut Widiada; Muhammad Makki
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1584

Abstract

The teacher has difficulty in understanding students about certain materials, in this case the teacher reveals that learning mathematics is one of the difficult subjects to teach to students. These problems can be seen from their ability to solve mathematical problems which are still low. This study aims to measure the difficulties faced by teachers in the implementation of mathematics learning in addition and subtraction for grade 2 at SDN Gugus V Cakranegara in the 2021/2022 academic year so that they can find out the highest problems faced by teachers based on the components of the implementation of learning. This research method is a descriptive method with a quantitative approach. Data collection techniques using interviews and questionnaire sheets. Analysis of the data using the percentage formula. The results showed that the intensity of the difficulties faced by teachers in the implementation of addition and subtraction mathematics learning at SDN Gugus V Cakranegara in the 2021/2022 academic year was included in the medium category as many as 9 teachers with a percentage of 90% and the highest problems faced by teachers in the implementation of learning mathematics materials. addition and subtraction, namely in conveying material and choosing the right media in learning mathematics with addition and subtraction material as many as 4 people with a percentage of 40%.
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di SDN 1 Gapuk Desa Gapuk Kecamatan Gerung Kabupaten Lombok Barat Muhammad Suhandi; I Ketut Widiada; Muhammad Tahir
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.3465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan model pembelajaran mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 1 Gapuk. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan kategori Quasy Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Gapuk. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, tes tulis, dan dokumentasi. Uji normalitas dilakukan dengan perhitungan data berupa hasil pretest dan posttest, kemudian setelah data berdistribusi normal dilakukan uji homogenitas yang diperoleh dari hasil perhitungan data posttest, selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji t menggunakan data posttest siswa. Berdasarkan hasil analisis data dari pengujian uji-t (t-tes) diperoleh thitung 4,928 sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05 atau 5% adalah 2,014. Maka diperoleh thitung> ttabel yaitu 4,928 > 2,014 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN 1 Gapuk.
Implementasi Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Ainul Firdaus; I Ketut Widiada; Heri Hadi Saputra
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.4146

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia umumnya tergolong masih rendah. Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa pada abad 21. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bahwa budaya literasi itu dapat meningkatkan kemampuan berfikir siswa di SDN 43 Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek dalam penelitian ini siswa itu sendiri. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi dengan tekhnik analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian Sesuai dengan tujuan penelitian, maka peneliti akan memaparkan hasil Penelitian ini membuktikan bahwa Pelaksanaan Budaya Literasi Dapat meningkatkan Kemampuan Berfikir siswa yang dimana, tahap pembiasaan setiap harinya untuk membaca dan pada tahap pembelajaran yang menekankan siswa aktif sehingga membentuk karakter peserta didik yang terampil dalam memecahkan masalah serta menganalisis segala bentuk informasi yang telah didapat dari apa yang telah mereka baca atau pelajari. Pelaksanaan budaya literasi dapat meningkatkan Kemampuan Berfikir siswa yang dimana, tahap pembiasaan setiap harinya untuk membaca dan pada tahap pembelajaran yang menekankan siswa aktif sehingga membentuk karakter peserta didik yang terampil dalam memecahkan masalah serta menganalisis segala bentuk informasi yang telah didapat dari apa yang telah mereka baca atau pelajari.
Co-Authors Abdul Kadir Jaelani Ainul Firdaus Awal Nur Kholifatur Rosyidah Darmiany Darmiany Hari Witono Heri Hadi Saputra Husniati Husniati I Nyoman Karma Ida Ermiana Khairunnisa Khairunnisa Lalu Hamdian Affandi Muhammad Makki Muhammad Suhandi Muhammad Tahir Nina Suryani Radiusma Sudirman