Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya AlphaMath: Journal of Mathematics Education Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kappa Journal Indonesian Review of Physics (IRiP) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)
Erwin Prasetyo
IKIP Muhammadiyah Maumere
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Literature Study of Understanding the Physical Concepts of Straight Motion Materials Using the Gasing Method Erwin Prasetyo; Budi Jatmiko; Adi Jufriansah
Indonesian Review of Physics (IRiP) Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/irip.v3i2.2236

Abstract

Not all physics concepts must be understood and mastered by deriving formulas through differential or integral techniques. Mechanics, for example, can be understood with simple logic without formulas, variables, and numbers. The fun method, or known as the GASING method, is a science learning method that has been offered by Yohanes Surya since 1996. This method offers fun learning activities for students. This research is a literature review of several books and research articles related to learning physics science using top methods. It turns out that with the spinning method, the concepts of velocity and acceleration in straight motion material can be understood easily and can solve some physics problems about straight motion without complicated physics formulas. All these physics problems are solved by simple logic and expressed in words.
DESAIN LKPD FISIKA MENYENANGKAN DENGAN APLIKASI PHYPOX UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Ana Sofia; Pujianti Bejahida Donuata; Erwin Prasetyo; Sahlan Sahlan
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 9, No 2 (2022): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v9i2.18651

Abstract

Belajar fisika menggunakan media dapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu media yang digunakan untuk melakukan kegiatan penyelidikan atau pemecahan masalah adalah LKPD. Dengan menggunakan LKPD, peserta didik lebih mudah dalam memahami konsep-konsep fisika serta dapat mempermudah guru untuk menjelaskan konsep-konsep fisika tersebut. Hubungan sinergi yang saling memperkuat yang dimiliki pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kreatif. Dengan kemampuan berpikir yang baik, peserta didik  akan terbiasa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-harinya. Strategi tersebut memerlukan inovasi dan kreativitas, sehingga untuk membantu peserta didik memahami suatu materi pembelajaran. Salah satu aplikasi yang digunakan yaitu aplikasi Phypox. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD fisika menyenangkan dengan aplikasi phypox untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Tipe penelitian yang digunakan  yaitu pengembangan (R&D) yang mengacu mode 4D yaitu: Define, Design, Development, and Dessiminat. Hasil penelitian menujukan bahwa LKPD menyenangkan dengan aplikasi phypox untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik layak dipakai dengan nilai standar Gain sebesar 0,41 dengan kategori sedang
PENGEMBANGAN LKPD TERINTEGRASI STEM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Maria Elvina; Erwin Prasetyo; Adi Jufriansyah
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 10, No 4 (2022): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (696.397 KB) | DOI: 10.24114/inpafi.v10i4.40603

Abstract

Target pencapaian Kurikulum 2013 membutuhkan keterampilan abad 21 yaitu Critical Thinking, Communication, Creative Thinking, dan Collaboration atau dikenal dengan 4C. Hal tersebut dapat diwujudkan dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Science, Technology, Engineering and Math (STEM). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Terpadu STEM-PBL pada materi usaha dan energi menggunakan model Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran) atau dikenal dengan 4D. Instrumen penelitian berupa lembar validasi dan angket kepraktisan. Informasi yang valid dan praktis diperoleh dari analisis skala likert. Berdasarkan hasil analisis angket validitas yang dilakukan oleh 2 validator dengan persentase 94% dinyatakan sangat valid. Hasil analisis kepraktisan dilakukan oleh guru fisika dan siswa dengan tingkat persentase 91,67% dengan kategori sangat praktis, sedangkan motivasi siswa dilihat dari peningkatan gain skor pada kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan sudah valid dan praktis untuk digunakan.Kata Kunci: STEM, R&D, PBL, usaha dan energi.
Co-Authors Adi Jufriansah Agustinus Angelaus Ete Alfarizi Alfarizi Ana Sofia Arief Hermanto Asmia Fransiska Azmi Khusnani Budi Jatmiko Donuata, Pujianti Bejahida Florentinus Primarius Naraama Koten Gisela Nuwa Kataria Inus Maria Elvina Moh. Toifur Mohammad Fitri Muhamad Epi Rusdin Nona Gorgonia Paba Nuniati Nuniati Sahlan Sahlan Sitti Sarifah Bahruddin Tanti Diyah Rahmawati Wahyuningsi Wahyuningsi