Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN IMPROVE DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA Febriyana, Dyah; Rizta, Amrina; Na’imah , Ummu
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.692

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran IMPROVE dengan pendekatan PMRI. Penelitian ini menggunakan metode true experimental design dengan Post-test Only Control Group Design. Populasinya adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau dan kelas yang digunakan sebagai sampel adalah kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan literasi matematika. Teknik analisis data menggunakan: (1) uji tuntas rataan dianalisis menggunakan one sample t test, (2) Uji proporsi, (3) Uji beda rata-rata bertujuan untuk melihat apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan literasi matematika antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dan (4) Uji beda proporsi untuk melihat apakah banyaknya siswa dalam kelas eksperimen yang mencapai batas tuntas lebih dari banyak siswa yang mencapai batas tuntas dalam kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IMPROVE dengan pendekatan PMRI efektif terhadap kemampuan literasi matematika siswa.

WORKSHOP PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI MATEMATIKA (NUMERASI) GURU SMA N 1 BUAY SANDANG AJI MUARADUA Febriyana, Dyah; Rizta, Amrina; Na’imah, Ummu; Muslimin; Siroj, Rusdy A.; Roshalita, Nabila; Humayroh, Siti
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif
Publisher : PT. Gelora Cipta Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Workshop penguatan kompetensi Literasi Matematika (Numerasi) guru merupakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan MAtematika Universitas Muhammadiyah Palembang yang dilaksanakan dengan sasaran para guru di SMA N 1 Buay Sandang Aji Muaradua. hal ini dilakukan dikarenakan masih rendahnya kompetensi numerasi guru yang berakibat pada rendahnya nilai numerasi siswa saat AKM. Workshop ini bertujuan meningkatkan wawasan guru terkait kompetensi numerasi dan soal-soal numerasi, sehingga kompetensi numerasi guru dapat meningkat. Melalui kegiatan ini diharapkan guru dapat mengaplikasikan materi dan soal yang bermuatan nilai numerasi, agar siswa terbiasa mengerjakan soal numerasi sehingga diharapkan dapat meningkatkan nilai numerasi siswa pada AKM. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman dan kemampuan numerasi yang signifikan dan guru siap mengaplikasikan pembelajaran bermuatan numerasi.

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN IMPROVE DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA Febriyana, Dyah; Rizta, Amrina; Na’imah , Ummu
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.692

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran IMPROVE dengan pendekatan PMRI. Penelitian ini menggunakan metode true experimental design dengan Post-test Only Control Group Design. Populasinya adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau dan kelas yang digunakan sebagai sampel adalah kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen, dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan literasi matematika. Teknik analisis data menggunakan: (1) uji tuntas rataan dianalisis menggunakan one sample t test, (2) Uji proporsi, (3) Uji beda rata-rata bertujuan untuk melihat apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan literasi matematika antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dan (4) Uji beda proporsi untuk melihat apakah banyaknya siswa dalam kelas eksperimen yang mencapai batas tuntas lebih dari banyak siswa yang mencapai batas tuntas dalam kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IMPROVE dengan pendekatan PMRI efektif terhadap kemampuan literasi matematika siswa.

Menumbuhkan Minat Literasi dan Numerasi Sejak Dini Melalui Kegiatan Read Aloud dan Nature Walk Yanti, Dwi; Febriyana, Dyah
Jurnal Medika: Medika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/vtbymz12

Minat literasi dan numerasi perlu ditumbuhkan sejak anak masih sangat dini. Di Kota Lubuklinggau, banyak anak usia 2 tahun yang belum mendapatkan cukup stimulasi untuk mengenal cerita, buku, maupun konsep dasar bilangan secara alami. Orang tua juga seringkali belum memahami cara memberikan rangsangan literasi dan numerasi yang sesuai dengan usia dini. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang untuk membantu orang tua dalam menumbuhkan minat literasi dan numerasi anak usia 2 tahun melalui kegiatan read aloud (membaca nyaring) dan nature walk (berjalan-jalan sambil mengenal lingkungan sekitar). Pendekatan ini disesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak usia 2 tahun yang berada pada fase sensori-motorik dan bahasa awal. Metode yang digunakan meliputi pelatihan dan praktik bermain secara langsung. Kegiatan dilakukan melalui pembacaan buku bergambar, pengamatan langsung terhadap benda-benda alam, serta aktivitas sederhana seperti menghitung daun, mengenali warna, atau membedakan bentuk. Selain melibatkan anak, kegiatan ini juga menyasar orang tua sebagai pendamping utama, melalui pelatihan singkat mengenai pentingnya stimulasi literasi dan numerasi sejak dini. Tim peneliti pengabdian juga memfasilitasi kegiatan dengan Pustaka mini dan bermain brakiasi.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME ONLINE KAHOOT! TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Fajriyah, Euis; Febriyana, Dyah; Rahmiati, Ati; Uctuvia, Vina
Differential: Journal on Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2025): Differential: Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/differential.v3i1.598

Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, media yang digunakan dalam pendidikan menjadi lebih bervariasi. Platform pembelajaran berbasis game online Kahoot! adalah salah satu contohnya. Kahoot! adalah platform pembelajaran berbasis game online yang menggunakan survei, kuis, dan diskusi interaktif untuk memberikan pengalaman belajar yang menarik. Matematika adalah salah satu mata pelajaram yang dapat menggunakan platform pembelajaran berbasis game online Kahoot! Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan Kahoot!, sebuah platform pembelajaran daring berbasis permainan, mempengaruhi hasil belajar matematika. Metodologi kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini memiliki dua kelompok sampel. Penelitian ini dilakukan pada mata pelajaran matematika di kelas VIII, bab Pythagoras, di SMP Daarut Tazkiyah di Cirebon. Menurut analisis temuan penelitian, penggunaan media pembelajaran berbasis permainan daring Kahoot! memiliki dampak yang menguntungkan pada hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot sebagai media pembelajaran memiliki kontribusi pengaruh sebesar 70,4% terhadap hasil belajar siswa. Model persamaan regresi Y = 11,713 + 0,752 X menunjukkan bahwa kinerja siswa saat menggunakan Kahoot! sebagai media pembelajaran berbanding lurus dengan prestasi akademis mereka. Kata kunci : media pembelajaran, game, Kahoot!

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search