Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan Media Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Muhajir, Muhammad Al
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi kecakapan hidup Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Balkis, Syarifah; Arismunandar, Arismunandar; Tarrapa, Setrianto; Muhajir, Muhammad Al; Fitriyani, Fitriyani
Jurnal Kependidikan Media Vol. 13 No. 1 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i1.14269

Abstract

Pentingnya kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dapat membuat anak mandiri. Hal tersebut mengindikasikan bahwa kecakapan hidup memberikan pengaruh terhadap kemandirian anak. Jadi, anak dapat hidup mandiri, jika anak dapat memperoleh kecakapan hidup dalam dirinya. Peserta didik yang dibekali dengan kecakapan hidup dapat membuat hidupnya mandiri melalui kemampuannya dalam berinteraksi di lingkungan sekitar. Maka dari itu, kecakapan hidup penting untuk dipelajari dan dijadikan bekal bagi para peserta didik. Hal ini dapat dilihat bahwa peserta didik yang memiliki kecakapan hidup akan mampu menghadapi berbagai masalah dengan mengembangkan potensi pada dirinya dengan sebuah keputusan yang diambil. Setiap permasalahan yang terjadi akan segera teratasi dengan baik jika peserta didik memiliki kecakapan hidup pada dirinya. Peserta didik yang memiliki kecakapan hidup akan menjadi lebih dewasa, lebih bertanggung jawab dan lebih mampu mengendalikan dirinya sendiri. Oleh karena itu, tujuan kecakapan hidup adalah membentuk manusia yang mampu berpikir divergen, manusia yang dewasa, bertanggung jawab serta mampu mengendalikan dirinya. Pemberian kecakapan hidup dapat berpengaruh pada pembentukan sifat kedewasaan peserta didik kelak.
Pembelajaran Digital Pasca Pandemi Muhajir, Muhammad Al; Arismunandar, Arismunandar; Balkis, Syarifah; Tarrapa, Setrianto; Fitriyani, Fitriyani
Jurnal Kependidikan Media Vol. 13 No. 1 (2024): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v13i1.14270

Abstract

Transformasi digital pada pendidikan tinggi mengalami perubahan budaya, mental, dan teknologi sebagai suatu proses secara keseluruhan. Artikel ini mewakili korelasi literatur terkini yang menyoroti aspek pilar utama transformasi digital pendidikan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan model strategi transformasi digital yang dapat diterapkan di lingkungan akademik. Kontribusi asli dari penelitian ini terletak pada penetapan elemen pilar utama dan tahapan yang diperlukan untuk implementasi strategi transformasi digital untuk pendidikan tinggi yang harus difokuskan pada siswa dan dampaknya. Pada artikel ini, peneliti menggukan metode studi literatur dengan cara mengumpulkan literatur (bahan-bahan materi) yang bersumber dari buku, jurnal, ataupun sumber lainnya.
PELATIHAN PEMBUATAN MATERI AJAR DIGITAL DENGAN CANVA UNTUK DOSEN DALAM PEMBELAJARAN DARING Jenuri, Jenuri; Hikmah, Nurul; Jumriah, Jumriah; Sabur, Fatmawati; Muhajir, Muhammad Al; Jamaluddin, Jamaluddin
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.40178

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dosen dalam menyusun materi ajar digital menggunakan Canva guna mendukung pembelajaran daring yang efektif dan interaktif. Transformasi digital dalam pendidikan menjadi kebutuhan mendesak, terutama pasca-pandemi, ketika pembelajaran daring menjadi bagian integral dari sistem pendidikan. Namun, banyak dosen masih menghadapi kendala dalam menciptakan materi ajar yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan generasi digital. Pelatihan ini dilakukan secara daring melalui platform Zoom, melibatkan 29 peserta dari berbagai latar belakang. Metode pelatihan mencakup pemaparan teori, demonstrasi praktis, dan sesi praktik mandiri dengan bimbingan. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta, yang tercermin dari karya digital yang dihasilkan. Kegiatan ini membuktikan bahwa Canva dapat menjadi alat yang efektif dalam menciptakan materi ajar yang inovatif, serta mendorong peningkatan kualitas pembelajaran daring. Pelatihan ini memberikan kontribusi penting dalam upaya peningkatan kompetensi dosen dan kualitas pendidikan tinggi di Indonesia.
PEMANFAATAN APLIKASI MOBILE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIK MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI Susanto, Rachmat; Hikmah, Nurul; Suwarma, Dina Mayadiana; Sabur, Fatmawati; Muhajir, Muhammad Al; Rusmayani, Ni Gusti Ayu Lia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39957

Abstract

Pada era digital, aplikasi mobile learning telah menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi, terutama dalam penguasaan keterampilan praktik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi aplikasi mobile learning dalam mendukung pembelajaran berbasis praktik di perguruan tinggi. Dengan metode studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber akademik untuk mengeksplorasi desain aplikasi, efektivitas implementasi, dan tantangan yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi mobile learning dengan fitur interaktif seperti simulasi, video tutorial, dan kuis adaptif dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa secara signifikan. Selain itu, fleksibilitas pembelajaran melalui aplikasi ini memungkinkan mahasiswa untuk belajar kapan saja dan di mana saja, meningkatkan kemandirian dan keterlibatan mereka. Namun, keberhasilan implementasi mobile learning sangat dipengaruhi oleh kesiapan infrastruktur, kompetensi teknologi, dan pendekatan pedagogis yang relevan. Studi ini menawarkan kontribusi signifikan dalam mendukung strategi pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi dan mengidentifikasi celah penelitian untuk pengembangan lebih lanjut
Co-Authors - Jenuri, - Arismunandar Arismunandar Fatmawati Sabur Fitriyani Fitriyani Jamaluddin Jamaluddin Jumriah, Jumriah Mayadiana Suwarma, Dina Nurul Hikmah Rachmat Susanto Rusmayani, Ni Gusti Ayu Lia Syarifah Balkis, Syarifah Tarrapa, Setrianto