Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Cikdin, Cikdin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kemampuan Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Pembelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Kreatif SMP Aisyiyah Pramudiani, Alvionika; Andika, Andika; Rofiah, Ayu; Trisna, Ayu; Cikdin, Cikdin
Jurnal Pendidikan Guru Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/jurpendigu.v5i1.706

Abstract

Dalam mengembangkan kreativitas pembelajaran Kreativitas guru dapat dilihat pada proses pembelajaran. Pembelajaran yang meyenangkan, aktif, dan kreatif adalah kewajiban darisetiap guru sebagai pendidik.Kemampuan guru Pendidikan Agama Islam terus ditingkatkan di SMP Kreatif Aisyiyyah karena beberapa aspek tersebut haruslah dimiliki oleh guru dalam mengahadapi murid dalam proses pembelajaran.Dalam meningkatkan kretifitasnya dalam belajar pada aspek kognitif guru harus menciptakan pembelajaran yang aktif, dengan menggunakan berbagai model pembelajaran sehingga siswa tidak mudah bosan dan mudah menagkap materi.kendala di SMPIT Aisyiyah ,yang menjadi kendalanya yaitu berupa manajemen Waktu, cara belajar siswa ,dan karakter siswa.Kemampuan guru dalam mengembangkan kretivitas pembelajaran pada kurikumum Merdeka dapat dilihat dari beberapaa kompetensi yang dimiliki guru yaitu kompetensi pedaagogik,kepribadian,professional dan sosial. Lalu pengembangan kreativitas dilihat dari dua aspek yang ingin dikembangkan yaitu aspek kognitif dan psikomotirik.
Analisa Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Keprofesionalan Guru Terhadap Perubahan Kurikulum di MIS Guppi Talang Rimbo Juliansyah, Caca; Hidayati, Muftara; Novviana, Novviana; Nasiha, Raudatun; Cikdin, Cikdin
Jurnal Pendidikan Guru Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/jurpendigu.v5i1.709

Abstract

Seiring perkembangan zaman perubahan terjadi suatu sistem pendidikan di Indonesia. perkembangan tersebut dapat kita dilihat dari kebijakan-kebijakan dan pembaharuan standar Pendidikan yang berlaku seperti pergantian kurikulum. Dengan seiringnya perubahan kurikulum yang terjadi di Indonesia kepala sekolah memiliki peran yang penting dalam meningkatkan keprofesionalan guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan keprofesionalan guru yaitu melalui Merencanakan program, Melaksanakan Program, Melakukan Supersivi dan Evaluasi, Serta melaksanakan system informasi sekolah. Faktor pendukung kepala sekolah dalam meningkatkan keprofesionalan guru yaitu latar belakang guru kerjasama antar sesama guru ,motivasi dari kepala sekolah . sedangkan faktor penghambatnya yaitu Kurangnya motivasi pada diri guru dan sarana dan prasarana yng kurang memadai. Peningkatan keprofesionalan guru terhadap perubahan kurikulum dapat dilihat dari berbagai aspek yang dimiliki guru professional, yaitu kompetensi pedagogic,kepribadian,sosial,dan professional. Apabila kompetensi tersebut sudah dimiliki guru maka perubahan kurikulum bukanlah masalah yang besar.
Mini Library Sebagai Upaya Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Sejak Dini Kepada Siswa/i Sekolah Dasar di Desa Suro Bali, Kabupaten Kepahiang, Bengkulu Rodin, Rhoni; Cikdin, Cikdin; Rosaliya, Mela; Yustiarreza, Yolan; Amrullah, Abdul Karim; Novita, Seli
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v6i2.821

Abstract

Pendidikan memainkan peran krusial dalam membentuk masyarakat yang lebih toleran dan harmonis, khususnya dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sejak dini. Mini Library di SD 08 Ujan Mas, Desa Suro Bali, merupakan inisiatif untuk memperkenalkan nilai-nilai tersebut kepada siswa. Kegiatan ini menggunakan metode participatory action research (PAR), yang melibatkan siswa, guru, dan pengelola perpustakaan untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan yang mendukung pemahaman tentang keberagaman agama. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keberadaan mini library dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap keragaman agama serta memperkuat rasa toleransi dan saling menghargai antarumat beragama. Melalui akses terhadap buku-buku yang mengajarkan moderasi beragama, siswa di Desa Suro Bali dapat mengembangkan perspektif yang lebih inklusif dan penuh toleransi terhadap perbedaan, yang pada gilirannya berkontribusi pada terciptanya lingkungan sosial yang lebih damai dan menghargai keberagaman. Program ini tidak hanya membekali siswa dengan pengetahuan tentang keberagaman, tetapi juga memupuk sikap saling menghormati yang sangat dibutuhkan dalam masyarakat multikultural dan multireligius seperti yang ada di Desa Suro Bali.
Co-Authors Amrullah, Abdul Karim Andika Andika Hidayati, Muftara Juliansyah, Caca Nasiha, Raudatun Novita, Seli Novviana, Novviana Pramudiani, Alvionika Rhoni Rodin Rofiah, Ayu Rosaliya, Mela Trisna, Ayu Yustiarreza, Yolan