Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Jurnal Rekayasa Mesin Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Jurnal Abdimasa Variabel Jurnal Komposit : Jurnal Ilmu-Ilmu Teknik Sipil Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Buletin Edukasi Indonesia Entalpi Pendidikan Kimia Journal of Social Science and Multidisciplinary Analysis Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia
Kristina Tresia Leto
IKIP MUHAMMADIYAH MAUMERE
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Interactive STEAM-Based E-Modules in Chemistry Education: Implementation and Impact Nisa, Kartini Rahman; Wahyuningsih; Coa, Sri Astuti Rahman; Jayadin; Leto, Kristina Tresia
Buletin Edukasi Indonesia Vol. 5 No. 01 (2026): Article in Press - Buletin Edukasi Indonesia
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.bei.002007

Abstract

The abstract nature of chemical concepts, which are often intangible and not directly observable, makes chemistry learning challenging and can reduce overall learning quality. Integrating technology with interdisciplinary approaches, such as STEAM-based interactive e-modules, offers a promising solution to enhance chemistry education. This study aims to systematically map the implementation of STEAM-based e-modules and examine their impact on chemistry learning. A literature review method was employed, sourcing data from Google Scholar and Scopus using the keywords "STEAM E-Module" and "Chemistry Education." Findings indicate that STEAM e-modules are commonly implemented with digital tools such as Flipbook and ChemSketch, and adopt collaborative approaches incorporating Problem-Based Learning (PBL) and Project-Based Learning (PjBL) designs. The use of STEAM e-modules consistently demonstrates positive effects on students’ science literacy, academic achievement, conceptual understanding, scientific process skills, and critical thinking. These results highlight the effectiveness of interactive e-modules as a medium to enhance both cognitive and higher-order skills in chemistry education.
Pemanfaatan Aplikasi Socrative Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Hakikat Ilmu Kimia Jayadin, Jayadin; Mahmud, Chusnul Mar’iyah; Malmar, Mutia; Rahman, Safitri; Setiawati, Ayuni; Rahman Coa, Sri Astuti; Leto, Kristina Tresia; Nisa, Kartini Rahman
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 7 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v7i1.521

Abstract

Pendidikan adalah suatu usaha untuk mengubah tingkah laku dan sikap seseorang atau kelompok individu dalam melaksanakan pembelajaran dengan tujuan membantu peserta didik menjadi lebih dewasa secara berpikir dan bersikap. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pra-Experimen design dan one group pretest posttest design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media aplikasi Socrative terhadap hasil belajar kimia SMAS ST. Petrus Kewapante. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar melalui pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Kemudian untuk Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif, uji normalitas Shapiro-wilk, Uji Paired sample t-test, dan perhitungan N-gain menggunakan software IBM SPSS statistics 26. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas perlakuan pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar siswa melalui desain pretest dan posttest. Hasil menunjukan peningkatan rata-rata nilai dari 40.25 menjadi 70.25 dan penurunan standar devisiasi, yang menandakan hasil belajar lebih merata. Uji Shapiro-wilk menunjukan data berdistribusi normal, dan uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0.000 < 0.05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata N-Gain sebesar 0.50 termasuk kategori sedang, yang mengindikasikan perlakuan cukup efektif meningkatkan pemahaman siswa
Co-Authors Agustina Mimin Agustina Mimin Agustina Sulastri Agustina Sulastri Aldi Gunawan Apriani Megati Apriani Megati Buluk, Susana Clarita Vika Nova Seli Clarita Vika Nova Seli Coa, Sri Astuti Rahman Farizi, Zakaria Al Febriyanti Febriyanti Germanus Gleko Germanus Gleko hikmatiar, hamzarudin Ismiralda, Ismiralda Jayadin Kartini Rahman Nisa Keban, Maria Dua Ona Kristina Tresia Leto Mahmud, Chusnul Mar’iyah Malmar, Mutia Mujiburohman, Muhammad Nisa, Kartini Rahman Nisa, Kartini Rahman Nur Ainun Syahra Ramadhan Nurhadyati, Nurhadyati Nursina Sya’bania Rahman, Safitri Ridwan, Mastura Seda, Maria Mi Setiawati, Ayuni Siti Zuraidah Sunarwin Sunarwin Sunarwin Sunarwin Sunarwin Sunarwin Sunarwin Wahyuningsih Yohana Leonarda Somi Hokeng