Garuda - Garba Rujukan Digital

Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dermawan, Dwi Ardy; Ramadhan, Alfitrah
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.363

The advancement of science and information and communication technology as one of the products of changing times has had a positive impact on the progress of today's education world. The era of digitalization called the era of the industrial revolution 4.0 made changes very quickly. Many digital learning applications can be used effectively and efficiently as learning support media. This research requires learning media innovation so that students do not feel bored during the teaching and learning process. Many digital learning applications that can be used effectively and efficiently as learning support media The purpose of this research is: to find out the increase in student learning outcomes in the VIIIath Pythagorean theorem material at SMPN 2 Bojonegara. This type of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection using the test and observation methods from January to February 2020. The results of this study are; there is an increase in learning outcomes on average learning outcomes 63 in cycle I and 78 in cycle II.

PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA Dermawan, Dwi Ardy; Barus, Woyla Aurel Khairinnisa
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): VOL 5 NO 1
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v5i1.3114

AbstrakArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis masalah sering kali ditandingkan dengan pembelajaran konvensional untuk mereformasi rutinitas pembelajaran pendidik pada sepuluh tahun terakhir ini. Penerapan pembelajaran berbasis masalah terbukti dapat meningkatkan perhatian dan ketertarikan siswa. Akan tetapi, pembelajaran berbasis masalah menjadi tidak efektif jika siswa tidak berminat terhadap permasalahan yang akan dipecahkan. Oleh karena itu, dibutuhkan bantuan media pembelajaran untuk merangsang minat belajar siswa. Media yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran antara lain; media foto, video, teks, poster, dan PowerPoint. Berdasarkan alternatif media tersebut, PowerPoint dipilih untuk mendukung model Project Based Learning (PjBL). PowerPoint merupakan media yang bersifat multimedia yang sangat tepat untuk mengatasi permasalahan di atasKata kunci: Project Based Learning, minat belajar, media PowerPointAbstractThis research aims to describe the application of problem-based learning, often compared to conventional learning, to reform educators' learning routines in the last ten years. The application of problem-based learning has been proven to increase students' attention and interest. However, problem-based learning becomes ineffective if students are not interested in the problem to be solved. Therefore, learning media is needed to stimulate students' interest in learning. Media that can be integrated in learning include; photo, video, text, poster and PowerPoint media. Based on these alternative media, PowerPoint was chosen to support the Project Based Learning (PjBL) model. PowerPoint is a multimedia medium which is very appropriate for overcoming the above problemsKeywords: Project Based Learning, interest in learning, PowerPoint media

Partisipasi Ibu-Ibu Pembinaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Dusun Kantil, Desa Padang Brahrang, Kabupaten Langkat Aulia, Rizka; Dermawan, Dwi Ardy; Fitriana, Ade Syam; Winda, Winda; Dinda, Dinda
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 2 No. 3 (2025): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, Maret 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/cendekia.v2i3.1037

Partisipasi ibu-ibu PKK di Dusun Kantil, Desa Padang Brahrang, Kabupaten Langkat, memiliki peran penting dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui berbagai program pemberdayaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat partisipasi ibu-ibu PKK dan dampaknya terhadap aspek ekonomi, kesehatan, dan sosial masyarakat. Dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif ibu-ibu dalam program PKK berkontribusi terhadap peningkatan pendapatan keluarga, kesadaran kesehatan, serta solidaritas sosial. Namun, tantangan seperti keterbatasan dana, kurangnya keterampilan manajerial, dan kendala sosial budaya masih menjadi hambatan dalam optimalisasi program. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang lebih efektif untuk meningkatkan kapasitas PKK dalam mendorong kesejahteraan masyarakat secara berkelanjutan.

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS tambunan, sajidah; Jumaisyarah Siregar, Tanti; Dermawan, Dwi Ardy
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 4 (2025): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/relevan.v5i4.1606

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media interaktif berbasis puzzle terhadap pemahaman konsep siswa SMA. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Selesai pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 180 orang, sedangkan sampel terdiri dari 36 siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan 36 siswa kelas X-2 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep matematika yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 89,17 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 82,08. Uji t-test memperoleh nilai signifikansi 0,012 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, penerapan model Project Based Learning berbantuan media interaktif berbasis puzzle terbukti berpengaruh positif dan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa secara lebih efektif dibandingkan metode konvensional. ABSTRACT This study aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by interactive puzzle-based media on high school students' conceptual understanding. The study was conducted at SMA Negeri 1 Tanggal in the even semester of the 2024/2025 academic year using a Nonequivalent Control Group Design. The study population was all 180 grade X students, while the sample consisted of 36 grade X-1 students as the experimental class and 36 grade X-2 students as the control class selected by purposive sampling. The research instrument was a mathematical concept understanding test analyzed using descriptive statistics and an Independent Samples t-test. The results showed that the average posttest score of the experimental class was 89.17, higher than the control class's score of 82.08. The t-test obtained a significance value of 0.012 <0.05, indicating a significant difference in learning outcomes between the two groups. Thus, the implementation of the Project Based Learning model assisted by interactive puzzle-based media has been proven to have a positive effect and can improve students' mathematical concept understanding more effectively than conventional methods.

Pembelajaran Matematika Topik Pembuktian Teorema Pythagoras Berbasis Media Visual Dermawan, Dwi Ardy; Lubis, Ekki Wahyuni; Rahma, Fadhila
PEMA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i1.778

Artikel ini bertujuan untuk membuat serta mengembangkan media pembelajaran yang valid dan efektif dalam memahami pembelajaran tentang pembuktian Pythagoras. Hasil dari artikel ini adalah sebuah produk media pembelajaran berupa pembuktian teorema Pythagoras berbasis media visual. Media ini di perkenalkan kepada 25 orang siswa kelas X SMA N 1 Rantau Selatan. Uji ini menghasilkan 88% siswa mengerti akan materi ini dan menyatakan bahwa media visual ini sangat membantu. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk media tersebut merupakan media yang valid, praktis, dan efektif untuk membantu siswa untuk membangun pemahaman tentang dalil Pythagoras.

Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dermawan, Dwi Ardy; Ramadhan, Alfitrah
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.363

The advancement of science and information and communication technology as one of the products of changing times has had a positive impact on the progress of today's education world. The era of digitalization called the era of the industrial revolution 4.0 made changes very quickly. Many digital learning applications can be used effectively and efficiently as learning support media. This research requires learning media innovation so that students do not feel bored during the teaching and learning process. Many digital learning applications that can be used effectively and efficiently as learning support media The purpose of this research is: to find out the increase in student learning outcomes in the VIIIath Pythagorean theorem material at SMPN 2 Bojonegara. This type of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection using the test and observation methods from January to February 2020. The results of this study are; there is an increase in learning outcomes on average learning outcomes 63 in cycle I and 78 in cycle II.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search