Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Walisongo Journal of Chemistry BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN) Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pengabdian Sosial MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari
Purba, Elisabeth
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Kontekstual Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV di SD Kartika 1-2 Medan Pinem, Irmina; Purba, Septilicia Angle; Purba, Elisabeth; Sitinjak, Mayora Katharina Br; Eveline, Ivana Regina
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1044

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Kartika 1-2 Medan melalui penerapan model pembelajaran kontekstual. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa hasil belajar siswa rendah, dengan sebagian besar belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Model kontekstual diterapkan dengan mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa untuk membangun pembelajaran yang bermakna. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada partisipasi aktif dan nilai siswa setelah penerapan model ini. Dengan demikian, pembelajaran kontekstual efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ambarita, Yanti Batu, Dewi Pika Lumban Br. Sitinjak, Mayora Katharina Damanik, Sheshilia Damanik, Sheshilia Putri Enda Noviyanti Simorangkir Eveline, Ivana Regina Girsang, Thereshia Margaretta Hutabarat, Monica Hutauruk, Averina Anastasia Inabuy, Marchella Manalu, Evelina Asyera Panjaitan, Juliana Perangin-angin, Laura Pinem, Irmina Purba, Septilicia Purba, Septilicia Angle Sebayang, Rizkita Sebayang, Rizkita Rodearni Sihombing, Chatrina Yohana Silaban, Patri Simamora, Adela Rosalia Simarmata, Ester Juliana Sinaga, Juwita Octavia Sitinjak, Mayora Katharina Br Surip, M. Tahya, Candra Yulius Tambunan, Dido Utam, Yuti Tasha