Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media Modul Pembelajaran Tematik Tema “Cuaca” Subtema “Perubahan Cuaca” Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Fadli Surahman; Ranti Utami; Tisrin Maulina Dewi
JURNAL MINDA Vol 1 No 2 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah dalam penelitian ini yaitu siswa dalam proses pembelajaran masih bergantung pada guru sehingga dalam proses pembelajaran kurang optimal dan proses pembelajaran kurang optimal dan proses pembelajaran cenderung hanya menggunakan buku paket serta buku yang terdapat di perpustakaan. Jenis penelitian modul tematik cuaca subtema perubahan cuaca ini mengacu pada Research and development (R&D). Menurut Brog and Gall terdapat sepuluh langkah-langkah penelitian pengembangan akan tetapi penulis hanya sampai uji coba lapangan tidak sampai pada tahap diseminasi dan implementasi dikarenakan keterbatasan peneliti.Subyek uji coba adalah siswa kelas IV SD Negeri 003 Tebing, yang terdiri dari uji coba lapangan awal 3 siswa, uji coba lapangan terbatas 9 orang dan uji coba pelaksanaan lapangan 24 siswa. Teknik dan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Data analisi menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan penilaian kelayakan oleh ahli materi, dinyatakan “sangat Baik” dengan skor rata-rata 4,4. Hasil Validasi oleh ahli desain dinyatakan “sangat baik” dengan skor rata-rata 4,67. Hasil Respon guru dinyataka “Layak” dengan skor rata-rata 0,86. Hasil respon siswa uji coba lapangan awal dinyatakan “layak” dengan skor rata-rata 0,92 . Hasil respon siswa uji coba kelompok kecil dinyatakan “layak” dengan skor rata-rata 0,95. Hasil respon siswa uji coba pelaksanaan lapangan dinyatakan “layak” dengan skor rata-rata 0,99. Kata Kunci : Pengembangan Modul, Tematik, Cuaca, Sekolah Dasar

Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Dan Metode Konvesional Terhadap Hasil Belajar Kemampuan Membaca Siswa Pada Kelas II Di SDS 016 Muhammadiyah Karimun Tahun Ajaran 2019/2020 Tisrin Maulina Dewi; Mirnawati; Dirneti
JURNAL MINDA Vol 1 No 2 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah dalam penelitian ini yaitu hasil belajar kemampuan membaca yang masih rendah pada siswa kelas II SDS 016 Muhammadiyah Kabupaten Karimun. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media kartu kata bergambar dan metode konvensional terhadap hasil belajar kemampuan membaca pada siswa kelas II SDS 016 Muhammadiyah Kabupaten Karimun Tahun Ajaran 2019-2020. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswi kelas II SDS 016 Muhammadiyah. Sampel dalam penelitian ini adalah 28 orang kelas IIA sebagai kelas Kontrol (x1) dengan metode konvensional dan 25 orang siswa kelas IIB sebagai kelas Eksperimen (x2) dengan media kartu kata bergambar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes objektif 20 soal. Uji persyaratan sebelum menganalisis data yaitu uji normalitas dan uji homegenitas. Teknik analisis data dilakukan dengan uji statistic menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis data, terlihat bahwa: 1) Terdapat pengaruh signifikan media kartu kata bergambar terhadap hasil belajar kemampuan membaca pada siswa kelas II SDS 016 Muhammadiyah Tahun Ajaran 2019/2020 dengan thitung13,15>ttabel2,064. 2) Terdapat pengaruh signifikan Metode konvensional terhadap hasil belajar kemampuan membaca pada siswa kelas II SDS 016 Muhammdiyah Tahun Ajaran 2019/2020 dengan thitung10,99>ttabel2,025. 3) Terdapat perbedaan pengaruh signifikan Media kartu kata bergambar dan Metode konvensional terhadap hasil belajar kemampuan membaca pada siswa kelas II SDS 016 Tahun Ajaran 2019/2020 dengan thitung 2,379 >ttabel2,045. Kata Kunci : Media Kartu Kata Bergambar, Metode Konvensional, Hasil Belajar

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Strategi Belajar Peta Konsep Berbantukan Media Gambar Pada Siswa Kelas V Tema 1 Subtema 1 Sekolah Dasar Negeri 009 Teluk Kecamatan Kuala Kampar Tahun Pelajaran 2019/2020 Tisrin Maulina Dewi; Sulasmi; Dirneti
JURNAL MINDA Vol 1 No 2 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Hasil pengamatan yang dilakukan peneliti di Sekolah Dasar Negeri 009 Teluk Kecamatan Kuala Kampar ditemukan permasalahan pembelajaran di kelas guru yang masih rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu cara yang dapat dilakukan dalam mengatasi masalah tersebut yaitu dengan penggunaan strategi belajar peta konsep dengan berbantukan media gambar peta konsep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terlaksana dalam 2 siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 15 orang, Terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Dalam pelaksanaannya, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, yang terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Strategi Belajar Peta Konsep Berbantukan Media Gambar Pada Siswa Kelas V Tema 1 Subtema 1 SD N 009 Teluk Kecamatan Kuala Kampar Tahun Pelajaran 2019 – 2020 sudah optimal. Pada siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari rata-rata 59 menjadi 72 dan persentase ketuntasan 20% meningkat menjadi 60% dengan kategori “Baik”, ada siklus II hasil belajar siswa kembali meningkat dari siklus I yaitu rata-rata 72 menjadi 85 dan persentase ketuntasan 60% menjadi 80% dengan kategori “Sangat Baik”. Aktifitas Guru pada siklus I dikategorikan “Baik” dengan persentase 73%. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi kategori “Sangat Baik” dengan pesentase 88%. Aktifitas Siswa pada siklus I dikategorikan “Baik” dengan persentase 75% dan pada siklus II juga meningkat menjadi 88% dengan kategori “Sangat Baik”

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mengurutkan Bilangan 41 – 99 Melalui Media Kartu Bilangan Pada Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 6 Kelas 1 SD Negeri 001 Tebing Tahun Ajaran 2018/2019 Tisrin Maulina Dewi; Nurhapida; Fitria Meilina
JURNAL MINDA Vol 1 No 2 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Hasil belajar matematika masih rendah terutama untuk materi mengurutkan bilangan. Pada umumnya pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas masih konvensional. Proses pembelajaran ini terjadi di kelas I SD Negeri 001 Tebing bahwa proses pembelajaran kurang efektif sehingga hasil belajar siswa rendah. Pembelajaran matematika materi mengurutkan bilangan dengan menggunakan media kartu bilangan mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pembelajaran untuk dapat meningkatkan hasil belajar mengurutkan bilangan 41 - 99 melalui penggunaan media kartu bilangan pada tema 7 sub tema 2 pembelajaran 6 kelas I semester 2 SD Negeri 001 Tebing Kabupaten Karimun Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terlaksana dalam 2 siklus dengan subyek penelitian kelas I C dengan jumlah siswa 28, laki – laki 20 siswa dan perempuan 8 siswa, di SD Negeri 001 Tebing, Tanjung Balai Karimun, Provinsi Kepulauan Riau. Dalam pelaksanaannya, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, yang terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan hasil belajar pada prasiklus, siklus I dan siklus II, pembelajaran dengan menggunakan media kartu bilangan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan perolehan hasil belajar siswa rata-rata 63,5 pada siklus I, dengan persentase 46%, dan meningkat rata-rata menjadi 88 pada siklus II, dengan persentase 86%. Aktivitas guru menunjukkan 12 dari 23 indikator aktivitas guru terlaksana dengan baik dengan persentase 80%., sedangkan aktivitas guru pada siklus II meningkat tergolong sangat baik dengan persentase 93%, berada pada kategori sangat baik. Hasil observasi aktivitas siswa penelitian menunjukkan dari 10 indikator aktivitas siswa terlaksana dengan baik, dengan persentase 70%, sedangkan pada siklus II aktivitas siswa meningkat tergolong sangat baik dengan persentase 85%. Kata Kunci: hasil belajar, media kartu bilangan, pembelajaran matematika

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOLASE BERBASIS PEMANFAATAN DAUR ULANG SAMPAH PADA PEMBELAJARAN TEMA 2 SUBTEMA 3 SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR SWASTA Dirneti; Tisrin Maulina Dewi; Siska Triani Muliana
JURNAL MINDA Vol 3 No 1 (2021): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya media pembelajaran yang digunakan di sekolah membuat siswa kurang aktif dalam belajar, sehingga menyebabkan anak tidak memperhatikan guru menjelaskan dan sering mengganggu teman disebelahnya.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan media kolase untuk siswa Kelas 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall, terdapat enam langkah – langkah penelitian pengembangan, subjek ujicoba terdiri dari 1 orang ahli materi, ahli desain, 2 orang guru kelas 1 SDS 018 Plus Avicenna Indonesia, 3 siswa kelas I SDS 018 Plus Avicenna Indonesia untukujicobalapanganawal, 6 siswakelas I SDS 018 Plus Avicenna Indonesia untuk ujicoba kelompok kecil, 9 siswa kelas I SDS 018 Plus Avicenna Indonesia untuk ujicoba kelompok besar. Hasil penelitian menunjukka nbahwa: (1) validasi ahli materi berdasarkan kelayakan yang sesuai dengan subkomponen secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (90,4%); (2) validasi ahli media sesuai dengan aspek yang dinilai secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (88,5%); (3) validasi guru kelas berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (3,8); (4) validasi ujicoba lapangan awal sesuai dengan hasil respon siswa yang dinilai secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (91,5%); (5) validasi ujicoba lapangan kecil berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (92,3%); (6) validasi ujicoba lapangan besar dinilai secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (93,7%); Kata Kunci : Pengembangan Media, Kolase, Daur ulang sampah, Sekolah Dasar

LEARNING MEDIA DEVELOPMENT USING COMIC ON THEME 3 SUB-THEME 3 GRADE II OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS Muhiri Muhiri; Tisrin Maulina Dewi; Fadli Surahman; Erinda Irjawati; Hari Adi Rahmad
Curricula : Journal of Teaching and Learning Vol. 6 No. 3 (2021): Curricula: Journal of Teaching and Learning
Publisher : LLDIKTI Wilayah X

This research was started when doing observation and interview with teachers that the use of learning media was still so lack when teachers taught in class so that students were found that they have less interested in learning participating. One of the media that can attract attention and provide entertainment is comics, this is because comics display stories that are closely related to images so that they attract students to read. The purpose of this research is to see the feasibility of the product in the form of comic media with grade II students. The research type is research and development (R&D). This research applied some steps that must be carried out in accordance with the instructions systematically are cinsist of (1) Collection (needs analysis) (2) Comic product design (3) Material and design validation (4) Product revision (5) Feedback /Teacher's Responses (6) Field trials (small groups and large groups (7) Product data analyzer. The instrument used is questionnaire which are validated by a team of material experts and a team of design experts and the product response will be carried out by 2 teachers and 30 students of the 2nd grade. The results on the validation and the response describe the feasibility of the comic product developed. The results obtained (1) Design expert validation got 4.12 scores included as "Eligible" category (2) Material expert validation got 4.17 score included as "Eligible" category (3) The second grade homeroom teacher's response got 4.87 score included as "very appropriate" category (4) The third grade elementary school student's response got 4.46 score included as “Very decent” category. Based on the results of the validation and response results, it was concluded that the material that the researchers developed was the comics media for grade II students at SDS 012 Maitreyawira Karimun. The average score is 4.40 included as "Very feasible" category.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERINTEGRASI WEB PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Tisrin Maulina Dewi; Fitria Meilina
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 5 (2022): October
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/10.33578/jpfkip.v11i5.9106

Abstract: This article reports research about higher-order thinking skills based on web integrated development of students’ worksheets (LKPD) on natural science learning subjects in elementary schools. This product, LKPD, contained a summary of the material and HOTS exercises that were equipped with web access so that it could be used by students in the learning process. The research is developmental research that produced the LKPD product. The research method used descriptive quantitative and qualitative design by involving two design experts, two material experts, six elementary school teachers, and 36 elementary school students. Qualitative data were obtained from observations, interviews, and comments from the validator. Quantitative data were obtained from questionnaires delivered to validators and the users. The research questionnaires were a statement consisting of the feasibility of the media display design and the feasibility of the material. The research results indicated that the validation from the design expert and the material expert teams respectively obtained a score of 84% and 85% with a very feasible category and the results of the teacher's response and the student's test response obtained a score of 84% with very good category. It showed that the developed LKPD product was feasible and could be applied as an alternative to additional teaching materials in the natural science learning process at the elementary school.

CONTENT ANALYSIS OF CHILDREN LITERATURE (POETRY) IN THE 2013 CURRICULUM ELEMENTARY SCHOOL STUDENT BOOK IN SHAPING CHILDREN'S PERSONALITY CHARACTERISTICS: AN OVERVIEW OF STYLISTIC ANALYSIS Dirneti; Tisrin Maulina Dewi; Edi Kurniawan
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 4 (2021): August
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i4.8462

Literary work is the result of an author's imagination expressed through the medium of language. One form of literary work is poetry. As a literary work, poetry is bound by lines and stanzas. This study discusses the content of children's literature (poetry) contained in the 2013 curriculum thematic books of elementary school and how these poems shape students’ personality characteristics based on stylistic analysis. The purpose of the study was to determine the stylistic elements of children's poetry found in the thematic books used in elementary schools under the 2013 curriculum. This research employed a qualitative approach using a descriptive method. The study was conducted in the form of documentation analysis, examining the poems presented in the elementary school thematic books; thus, the objects of the research were the forms of poetry themselves. Based on the results of data analysis, it was found that the children’s poetry contained in the books utilized several sound elements, such as rhyme, alliteration, assonance, anaphora, epanalepsis, mesodiplosis, and onomatopoeia. The use of diction found in the book included Arabic diction. The imagery used consisted of visual, auditory, olfactory, and gustatory images. The figures of speech employed in the poems included personification, hyperbole, metaphor, and simile. Furthermore, several forms of language deviation were identified, such as morphological, syntactic, and graphological deviations. The forms of children’s poetry in the thematic books were designed in accordance with the characteristics of children's poetry, as reflected in the use of sound elements, diction, figures of speech, imagery, and language deviations.

DEVELOPING ENVIRONMENT BASED PICTURIAL STORYBOOK MEDIA FOR GRADE IV STUDENTS OF SDN 013 KARIMUN Muhiri; Tisrin Maulina Dewi; Raja Mitha Karina
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 5 (2021): October
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i5.8358

This study aimed to see the feasibility of the product developed in the form of an environmental-based picture storybook for grade four students. The subjects in this study were ten students at grade V. The type of research was research and development which was modified into seven steps, namely: (1) Data collection/planning (2) Product design (3) Product design validation (4) Product revision (5) Teacher response (6 ) Field trial (7) Data analysis. The instruments in this study were interviews with teachers and questionnaires given to design experts, material experts, homeroom teachers for grade IV and ten grade four students. The results of this study consisted of (1) Validation by design experts obtained a score of 4.22 in the "Very feasible" category (2) Validation by material experts obtained a score of 4.50 in the "Very feasible" category (3) Validation by homeroom teachers for grade four obtained a score of 4.94 categories “Very decent” (4) Validation by Grade V elementary school students scored 4.33 in the “Very decent” category. From the data obtained, this study concluded that the environmental-based picture storybook media product for grade four students at SDN 013 Karimun with an average score of 4.50 in the "Very feasible" category could be an alternative teaching material at schools.

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG ILMU PENGETAHUAN ALAM BERBASIS WEB UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Tisrin Maulina Dewi; Dirneti; Fitria Meilina
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 6 (2021): December
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i6.8537

This study aimed to produce a web-based crossword puzzle game (TTS) media on natural science (IPA)subject for elementary school (SD) students. This media contained science practice questions for elementary school students equipped with web access so that students could use it during the online learning process at home. This research was development research that produced a game media. This study used a qualitative and quantitative descriptive design with research subjects including a) 2 material experts; b) 2 design experts; c) 6 elementary school teachers and d) 30 elementary school students. Qualitative data were obtained from observations, interviews, and input from the validator. Quantitative data were obtained from questionnaires given to validators and users. The questionnaire contained several statements according to the product being developed which consists of the feasibility of the material and the feasibility of the media display design. The results of this study indicated that: (1) the validation results from the material expert team and the design expert team respectively obtained a score of 84% and 86% in the very appropriate category and (2) the results of the teacher's response and the students’ test response obtained a score of 84% with the category very good. Thus, the web-based crossword puzzle game media was feasible and can be used as an additional alternative to teaching media in the learning process

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search