Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan dan Ekonomi Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini MAXIMAL
Faqih Hakim Hasibuan
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MAXIMAL

 1 
Implementasi P5P2RA dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik di MI Al Hafza Islamic Global School Abyena Hafza; Sapri Sapri; Faqih Hakim Hasibuan
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 2 No 6 (2025): Agustus
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ’Alamin (P5P2RA) Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di MI Al Hafza Islamic Global School. Kreativitas merupakan salah satu kompetensi abad ke-21 yang penting dikembangkan sejak dini, dan P5P2RA hadir sebagai inovasi dalam pembelajaran berbasis projek yang mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dengan pendekatan reflektif dan aksi nyata. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi P5P2RA mampu menciptakan lingkungan belajar yang mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, berani mengemukakan ide, serta menghasilkan karya-karya kreatif yang relevan dengan tema pembelajaran. Pendidik berperan sebagai fasilitator yang membimbing peserta didik dalam proses eksplorasi, refleksi, dan aksi. Hambatan yang dihadapi meliputi perbedaan minat dan bakat peserta didik dan sumber daya, namun dapat diatasi melalui kolaborasi antar pendidik dan pemanfaatan sumber belajar yang variatif. Kesimpulannya, model P5P2RA efektif dalam meningkatkan kreativitas peserta didik dan layak diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran di tingkat MI.
Co-Authors Abyena Hafza Dira Puspita Sari Sahri Wulandari Sapri Sapri Sri Wahyuni