Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.023
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ORTOPEDAGOGIA Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal on Education Journal of Elementary School (JOES) Room of Civil Society Development SPEED: Journal of Special Education Journal of Educational Science and E-Learning Room of Civil Social Development
ARIFAH NURHADIYATI
Universitas PGRI Argopuro Jember
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal ORTOPEDAGOGIA

 1 
Pengaruh Augmented Reality Perubahan Wujud Benda Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran IPAS Siswa Disabilitas Rungu Kelas V SLB Negeri Jember Tofana, Retian Putri; Nurhadiyati, Arifah; Udhiyanasari, Khusna Yulinda
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p314-317

Abstract

Siswa disabilitas rungu yang memiliki kecenderungan belajar secara visualisasi, sehingga membutuhkan fasilitas media pembelajaran yang mampu untuk memvisualkan materi-materi pembelajaran yang kompleks, sehingga siswa mampu menguasai materi dan mendapatkan hasil yang leebih baik. (1) Kegiatan belajar mengajar membutuhkan media yang inovatif dan efisien, dengan bantuan media yang berbasis teknologi augmented reality diharapkan dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam mempelajari pembelajaran yang kompleks seperti perubahan wujud benda. (2) Tujuan utama penelitian adalah menguji pengaruh augmented reality pada materi perubahan wujud benda terhadap hasil belajar pembelajaran IPAS siswa disabilitas rungu kelas V. (3) Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain pre-eksperimental model one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari enam siswa disabilitas rungu kelas V SLB Negeri Jember. Data dikumpulkan secarai pretest dan posttest, lalu di analisis dengan uji-t untuk mengetahui pengaruh signifikan dari penggunaan augmented reality perubahan wujud benda terhadap hasil belajar pembelajaran siswa disabilitas rungu kelas V. (4) Hasil Penelitian menunjukkan nilai Zhitung =2,451 > Za =1,645, maka H0 ditolak, yang artinya “ada pengaruh augmented reality perubahan wujud benda terhadap hasil pembelajaran IPAS siswa disabilitas rungu kelas V di SLB Negeri Jember”.
Pengaruh Aplikasi Quizizz Terhadap Kemampuan Mengenal Isyarat Hijaiyah pada Siswa Kelas V Disabilitas Rungu di SLB Negeri Jember Maghfiroh, Avivah; Nurhadiyati, Arifah; Udiyanasari, Khusna Yulinda
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p200-204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz terhadap kemampuan mengenal isyarat huruf hijaiyah pada siswa kelas V disabilitas rungu di SLB Negeri Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa disabilitas rungu yang menjadi sampel total. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 soal yang diberikan sebelum dan sesudah intervensi. Intervensi dilakukan melalui penggunaan aplikasi Quizizz dalam bentuk video interaktif. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa seluruh siswa mengalami peningkatan nilai, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 63,2 meningkat menjadi 81,6 pada posttest. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai t-hitung sebesar 3,765 dengan p-value sebesar 0,023, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan aplikasi Quizizz berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal isyarat huruf hijaiyah pada siswa disabilitas rungu. Aplikasi ini dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan inklusif dalam mendukung pembelajaran agama Islam bagi siswa berkebutuhan khusus.
Co-Authors ANGGER TIMANSAH Arafat, M. Yassir Arum, Ade Ayu Sekar Asrorul Mais Bhennita Sukmawati Dewi Lufitasari Fata, Khairul Alvin Hadi Imaratul Ulwiyah Maghfiroh, Avivah Melani, Nur Asyiffa Chayantri Prystiananta, Nostalgianti Citra Sukmawati, Bhenita Timansah , Angger Tofana, Retian Putri Udhiyanasari, Khusna Yulinda Udiyanasari, Khusna Yulinda Ulwiyah, Imaratul Wahyudi, Delia Dheamanta Novriyanti Yusuf, Aulia Yasmin