Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Media Papan Menjahit Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Angka 1 Sampai 5 pada Siswa Hambatan Intelektual Sedang Kelas IV di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru Zahro, Fatimatus; Ariyanto, Dedy; Udhiyanasari, Khusna Yulinda
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2931

Media papan menjahit angka adalah sebuah media pembelajaran yang mempunyai manfaat banyak terutama kemampuan mengenal angka 1 sampai 5 pada siswa, dengan menggunakan media papan menjahit angka yang sesuai dengan bentuk angka secara tidak langsung siswa juga akan belajar mengenal angka. Dan juga media papan menjahit angka ini ada banyak manfaatnya yaitu belajar melatih motorik halus juga dan bisa melatih keterampilan, kreativitas, dan konsentrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mengenal angka 1 sampai 5 melalui media papan menjahit pada siswa hambatan intelektual sedang kelas IV di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru. Jenis penelitian yang digunakan ialah Single Suject Rresearch (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A-B. Subjek penelitian ini berinisial A. Dalam penelitian ini menggunakan dua fase yaitu fase baseline (A) dan fase intervensi (B). Pada fase peneliti melaksanakan 15 kali yang di bagi menjadi 2 fase, fase baseline (A) selama 5 sesi dan fase intervensi (B) selama 10 sesi persesi dilakukan selama 60 menit. Dari hasil persentase baseline (A) yaitu 20%,30%, 20%, 40%, dan 20%, sedangkan hasil persentase intervensi (B) yaitu 30%, 40%, 20%, 20%, 20%, 50%, 10%, 30%, 10%. Dan 50%. Hasil yang diperoleh dilanjutkan dengan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Pada persentase overlap yang didapatkan yaitu 0% yang menunjukkan banwa intervensi yang diberikan pada siswa berpengaruh terhadap kemampuan mengenal angka 1 sampai 5 yang menggunakan media papan menjahit angka. Dengan demikian rumusan masalah yang ditemukan sudah terjawab bahwa media papan menjahit angka sangat efektif untuk mengetahui kemampuan siswa dalam kemampuan mengenal angka 1 sampai 5 pada siswa hambatan intelektual sedang kelas IV di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru.

Pengaruh Bermain Catur terhadap Kemampuan Komunikasi Berbahasa Ekspresif pada Anak Autisme Putra, Muchlis Adi; Ariyanto, Dedy; Udhiyanasari, Khusna Yulinda
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 2 (2024): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v7i2.9322

Anak autis hipoaktif ditunjukkan dengan kemampuan komunikasi berbahasa ekspresif yang kurang sehingga menyebabkan anak sulit untuk menyampaikan dengan berbahasa ekspresif. Anak juga cenderung pasif dan tidak memiliki minat untuk melakukan aktivitas gerak serta lebih suka menyendiri ketika melihat teman-temannya bermain. Untuk membantu anak autis hipoaktif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi berbahasa ekspresif, diperlukan suatu permainan yang menarik minat anak untuk melakukan komunikasi yaitu melalui bermain permainan catur. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi berbahasa ekspresif sebelum dan sesudah diberikan intervensi menggunakan permainan catur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian single subject research (SSR) dengan desain A-B. Hasil dari penelitian dilakukan menunjukkan bahwa intervensi menggunakan permainan catur memberikan pengaruh terhadap kemampuan berbahasa ekspresif pada anak autis. Hasil tersebut dibuktikan dengan Persentase overlape dari perbandingan intervensi (B): baseline (A1). Dari persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa permainan catur efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa ekspresif anak autis. Kata Kunci: Autis Hipoaktif, Berbahasa Ekspresif, Catur, Permainan

The Effect of Talkback Application on the Ability to Understand the Alphabet in Blind Peaple Sulastri, Sulastri; Prystiananta, Nostalgianti Citra; Udhiyanasari, Khusna Yulinda
Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Vol 8 No 1 (2024): Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/leea.v8i1.12803

This study discusses the effect of the talkback alphabet recognition application which is expected to help the blind people. This study aims to improve the ability to understand the alphabet through the talkback application for the blind people on Jl. Ahmad Yani Number 25, Tamansari Village, Bondowoso Regency. This type of research is Single Subject Research (SSR). This study uses an A-B design. The subject of this study is a blind person with the initials M. In the research process, two phases were used, namely the baseline phase and the intervention phase. In the baseline phase which was carried out for 5 sessions and 10 sessions in the intervention phase with a time of 40 minutes each session. From the results of the baseline percentage, namely 40%, 40%, 50%, 60% and 50%, the results obtained were continued with analysis in conditions and between conditions. The percentage of overlap obtained was 0% which shows that the intervention given to the blind person has an effect on the understanding of the alphabet in the talkback application. Thus, the formulation of the problem presented is answered that the talkback application is effective in improving the ability to understand the alphabet in blind people on Jl. Ahmad Yani Number 25, Tamansari Village, Bondowoso Regency. Keywords: Blind; Talkback application; Single Subject Research (SSR); alphabet letters

The Effect of Talkback Application on the Ability to Understand the Alphabet in Blind Peaple Sulastri, Sulastri; Prystiananta, Nostalgianti Citra; Udhiyanasari, Khusna Yulinda
Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Vol 8 No 1 (2024): Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/leea.v8i1.12803

This study discusses the effect of the talkback alphabet recognition application which is expected to help the blind people. This study aims to improve the ability to understand the alphabet through the talkback application for the blind people on Jl. Ahmad Yani Number 25, Tamansari Village, Bondowoso Regency. This type of research is Single Subject Research (SSR). This study uses an A-B design. The subject of this study is a blind person with the initials M. In the research process, two phases were used, namely the baseline phase and the intervention phase. In the baseline phase which was carried out for 5 sessions and 10 sessions in the intervention phase with a time of 40 minutes each session. From the results of the baseline percentage, namely 40%, 40%, 50%, 60% and 50%, the results obtained were continued with analysis in conditions and between conditions. The percentage of overlap obtained was 0% which shows that the intervention given to the blind person has an effect on the understanding of the alphabet in the talkback application. Thus, the formulation of the problem presented is answered that the talkback application is effective in improving the ability to understand the alphabet in blind people on Jl. Ahmad Yani Number 25, Tamansari Village, Bondowoso Regency. Keywords: Blind; Talkback application; Single Subject Research (SSR); alphabet letters

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search