Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar
Putra, Alpidsyah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PELATIHAN MENYUSUN PROGRAM KERJA BERBASIS KURIKULUM MERDEKA UNTUK MEWUJUDKAN SEKOLAH AMAN DAN NYAMAN Mahlianurrahman, Mahlianurrahman; Febri Rafli, Muhammad; Aprilia, Rapita; Putra, Alpidsyah; Auliaurrahman, Auliaurrahman
Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2023): APRIL
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/qh.v9i1.8271

Abstract

Pemerintah Indonesia telah menetapkan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum pendidikan nasional. Kurikulum Merdeka medorong guru untuk menyusun program kerja yang berpihak kepada peserta didik sebagai upaya untuk mewujudkan sekolah yang aman dan nyaman. Fakta yang terjadi menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam menyusun program kerja yang berpihak kepada peserta didik untuk mewujudkan sekolah yang aman dan nyaman. Oleh karena itu pelatihan ini sangat perlu untuk dilakukan, sehingga kemampuan guru dalam menyusun program kerja yang berpihak kepada peserta didik untuk mewujudkan sekolah yang aman dan nyaman dapat meningkat. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah metode Asset Based Community Development (ABCD). Guru yang memiliki kemampuan dalam menyusun program kerja untuk mewujudkan sekolah yang aman dan nyaman setelah mengikuti kegiatan pelatihan mencapai 92,6 %.
EDUKASI ADAB PERGAULAN MELALUI PEMANFAATAN BUDAYA LOKAL “SUMANG” TERINTEGRASI KOMIK DIGITAL DALAM MEMBANGUN PEMAHAMAN DAN PENCEGAHAN PELECEHAN SEKSUAL ANAK SEKOLAH DASAR Aprilia, Rapita; Putra, Alpidsyah; Nucifera, Prima
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 10 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i10.%p

Abstract

Berangkat dari data badan pusat statistik tentang tingginya kasus pelecehan seksual dan pemerkosaan di Provinsi Aceh tahun 2024, Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi adab pergaulan dan pencegahan pelecehan seksual anak di Sekolah Dasar melalui integrasi budaya lokal Sumang ke dalam media komik digital. Metode pelaksanaan meliputi tahapan perencanaan, sosialisasi, pelatihan pengembangan komik digital, implementasi di sekolah mitra, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan guru memperoleh pemahaman komprehensif mengenai isu pencegahan pelecehan seksual dan nilai adab pergaulan dalam budaya Sumang, serta keterampilan dalam mengembangkan komik digital berbasis nilai budaya. Implementasi di tiga sekolah mitra berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap bentuk pelecehan seksual dan pencegahannya dengan capaian rata-rata 93%. Luaran yang dihasilkan berupa produk komik digital berbasis Sumang bersertifikat HKI, artikel ilmiah, poster, video kegiatan, serta publikasi media massa. Program ini berkontribusi nyata dalam meningkatkan literasi digital, penguatan pendidikan karakter melalui nilai budaya sumang, optimalisasi sarana prasarana digital di sekolah, serta pelestarian budaya lokal di lingkungan Sekolah Dasar.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR BANDA ACEH Putra, Alpidsyah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2015): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.458 KB)

Abstract

This study aimed to determine the effect of learning methods and social intelligence to the learning outcomes of social science. This research was conducted with the experimental method in the fourth grade students of State Elementary School Banda Aceh in 2015 with 32 samples taken using cluster random sampling. Retrieval of data obtained through analysis test Varian (ANOVA) two-lane design treatmeant by level 2 x 2. The results showed that: (1) results for students studying social sciences with teaching methods problem based learning is higher than the students who use the method learning problem solving, (2) There is an interaction effect between teaching methods with social intelligence of students towards learning outcomes of social science, (3) results of studying social science students who have social intelligence higher learning with teaching methods problem based learning higher the method of problem solving, (4) Results of studying social science students with low social intelligence learning with the learning method of problem-based learning is lower than the learning method of problem solving. The results of this study indicate that the learning method of problem based learning with high social intelligence can improve learning outcomes of social science. Keywords: Learning Method, Social Intelligence, Social Science Learning Outcomes Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran dan kecerdasan sosial terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini dilakukan dengan metode experimen pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Banda Aceh pada tahun 2015 dengan 32 sampel diambil dengan menggunakan cluster random sampling. Pengambilan data diperoleh melalui tes analisis Varian (ANAVA) dua jalur dengan desain treatmeant by level 2 x 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa dengan menggunakan metode pembelajaran problem based learning lebih tinggi dari pada siswa yang menggunakan metode pembelajaran problem solving, (2) Terdapat pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dengan kecerdasan sosial siswa terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial, (3) Hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa yang memiliki kecerdasan sosial tinggi yang belajar dengan menggunakan metode pembelajaran problem based learning lebih tinggi dari pada menggunakan metode problem solving, (4) Hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa dengan kecerdasan sosial rendah yang belajar dengan metode pembelajaran problem based learning lebih rendah dibandingkan dengan metode pembelajaran problem solving. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran problem based learning dengan kecerdasan sosial tinggi dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Kecerdasan Sosial, Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
PELATIHAN PEMBUATAN MASKER BERBAHAN POLYPROPELENE YANG WATER REPELENT BAGI IBU PKK DI DESA ALUE IE PUTEH KABUPATEN ACEH TAMIANG Juliati, Juliati; Sukirno, Sukirno; Putra, Alpidsyah; Elfrida, Elfrida
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i2.474-479

Abstract

The corona virus (Covid-19) is a very dangerous virus at this time which can cause death. This corona virus has symptoms including fever, dry cough, fatigue, difficulty breathing, chest pain, and loss of the ability to speak or move. According to experts, this symptom will appear in 5-6 days, but it can also occur for 14 days after exposure to the corona virus. Therefore, efforts that can be made to help the people of Alue Ie Puteh Village in preventing exposure to the corona virus are by wearing a polypropylene mask. In addition, it can increase the role and function of universities in making masks made of polypropylene to help decide the spread of the corona virus. The method applied is a direct approach which includes location surveys, socialization, lectures and practices. This approach method is used to collect data on problems faced by the community. The lecture method is carried out by providing information to the public, to find out about the benefits of making masks made of polypropylene which are useful for protecting against exposure to the corona virus. The practical method is carried out by providing training in making masks. The results achieved were the increased understanding and skills of PKK women in Alue Ie Puteh Village regarding the manufacture of masks made from polypropylene that can prevent and prevent exposure to the corona virus.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK BERBASIS DIGITAL PADA MATERI DAERAHKU DAN KEKAYAAN ALAMNYA KELAS IV SD NEGERI 2 MEURANDEH Fadhila, Nur; Putra, Alpidsyah; Mahlianurrahman, Mahlianurrahman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4023

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran belum menarik sehingga siswa tidak antusias mengikuti kegiatan pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan peserta didik tidak sepenuhnya memahami materi pembelajaran yang membuat rendahnya pencapaian hasil belajar. Penelitian ditujukan dalam mengembangkan media pop-up book berbasis digital materi daerahku dan kekayaan alamnya kelas IV SD Negeri 2 Meurandeh. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui hasil validitas dan efektivitas media. Jenis penelitian ini ialah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pendekatan penelitian ini ialah kualitatif serta kuantitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket serta tes. Hasil validasi ahli materi mendapati skor 100% yang berkriteria sangat layak, ahli bahasa mendapati skor 90,62% yang berkriteria sangat layak serta ahli media mendapati skor 100% berkriteria sangat layak. Hasil belajar siswa setelah implementasi media diperoleh dari hasil N-Gain dengan rata-rata 0,8645 yang berkategori tinggi dan N-Gain persen sebesar 86,45% yang berkategori sangat efektif. Hasil ini menunjukkan bahwa media pop-up book berbasis digital sangat layak dan sangat efektif dalam meningkatkan antusias siswa ketika mengikuti kegiatan pembelajaran dan meningkatkan pencapaian hasil belajar.
Pelatihan Teknik Storytelling Sebagai Pendekatan Pembelajaran Mendalam Berbasis Joyfull Learning bagi Guru SD Kelas Rendah Putra, Alpidsyah; Hidayat, Muhammad Taufik; Junaidi, Teuku; Rizki, Azrul; Fadillah, Muhammad Arif; Nuriana; Usman
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.02.05

Abstract

Pembelajaran mendalam (deep learning) merupakan salah satu pendekatan inovatif dalam pendidikan dasar yang berorientasi pada pengembangan pengetahuan, keterampilan, dan karakter siswa secara bermakna. Namun, implementasi pembelajaran mendalam di sekolah dasar, khususnya di daerah terpencil seperti Kabupaten Gayo Lues, Aceh, masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya variasi metode pembelajaran yang menyebabkan siswa cenderung pasif dan kurang termotivasi dalam memahami materi secara mendalam. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pelatihan bagi guru untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan menyenangkan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru SD kelas rendah dalam menerapkan teknik storytelling sebagai pendekatan joyful learning berbasis pembelajaran mendalam. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan, praktik pembelajaran, dan pendampingan kepada guru-guru sekolah dasar di Kabupaten Gayo Lues. Pelatihan ini memberikan manfaat berupa peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran yang apresiatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang masih membutuhkan konsep belajar sambil bermain. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebanyak 90% peserta pelatihan berhasil mempraktikkan teknik storytelling berbasis joyful learning dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, pelatihan teknik storytelling efektif mendukung penerapan pembelajaran mendalam sekaligus meningkatkan kreativitas guru dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Co-Authors aprilia, rapita Auliaurrahman, Auliaurrahman Elfrida, Elfrida Fadillah, Muhammad Arif Juliati, Juliati Junaidi, Teuku Mahlianurrahman Muhammad Febri Rafli Muhammad Taufik Hidayat Nucifera, Prima Nur Fadhila Nuriana Rizki, Azrul Sukirno Sukirno Usman