Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIKRAH Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Fikrah : Journal of Islamic Education
Maulana, Febrian
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI POTENSI PESERTA DIDIK MELALUI PEMETAAN GAYA BELAJAR BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK PERSPEKTIF ISLAM Irmayanti, Azizah Putri; Deliani, Nurfarida; Batubara, Juliana; Syamsi, Syamsi; Maulana, Febrian
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i1.2538

Abstract

Pemetaan gaya belajar dan kecerdasan majemuk penting dilakukan untuk mengetahui profil setiap peserta didik sehingga potensi akademiknya dapat dikembangkan secara optimal. Penerapan pemetaan gaya belajar dan kecerdasan majemuk selaras dengan prinsip pendidikan holistic dan humanis dalam Islam yang menekankan pengembangan beranekaragam potensi individu. Teladan pendidikan Rasulullah SAW mencontohkan perhatian pada keunikan setiap individu dalam proses pembelajaran dan pendidikan. Peran pendidik sangat vital dalam implementasi pemetaan gaya belajar peserta didik di sekolah/ madrasah demi tercapainya optimalisasi prestasi akademik. Diperlukan dukungan sistem, sumber daya manusia, dan budaya sekolah agar program pemetaan gaya belajar dapat terlaksana secara efektif dan berkelanjutan. Dengan pemetaan gaya belajar yang tepat, potensi setiap peserta didik dapat dikembangkan secara optimal sehingga prestasi akademik secara holistic dan humanis dapat meningkat.Asesmen awal diperlukan untuk menggali data profil peserta didik. Informasi ini kemudian dijadikan dasar untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu masing-masing. Pemetaan ini bertujuan untuk mengidentifikasikan gaya belajar peserta didik yang sesuai dengan kecerdasan majemuk yang dimilikinya. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, sejalan dengan nilai-nilai Islam yang menekankan pentingnya pendidikan holistik dan humanis. Pentingnya memahami perbedaan gaya belajar peserta didik dan bagaimana mengakomodasikannya dengan pendekatan yang sesuai, sehingga dapat merangsang perkembangan potensi peserta didik secara optimal dalam kerangka kecerdasan majemuk dan nilai-nilai Islam.
UPAYA GURU FIQIH MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL MINANGKABAU BERBASIS ISLAM DI MAN 2 PADANG Irmayanti, Azizah Putri; Nelwati, Sasmi; Khadijah, Khadijah; Syamsi, Syamsi; Maulana, Febrian
AT-TAJDID Vol 8, No 1 (2024): JANUARI-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v8i1.3323

Abstract

Urgensi Hukum Islam dan Maqashid Syari’ah dalam Pendidikan Agama Islam Irmayanti, Azizah Putri; Zulheldi, Zulheldi; Samad, Duski; Syamsi, Syamsi; Maulana, Febrian
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13289

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian dan karakter muslim seutuhnya. Hukum Islam tidak terlepas dari tujuan maqashid syari’ah itu sendiri. Penelitian ini bertujuan menguraikan urgensi pemahaman hukum Islam berlandaskan maqashid syari’ah dalam konteks pendidikan agama islam. Melalui lima elemen krusial yaitu menjaga agama, menjaga jiwa, menjaga akal, menjaga harta dan menjaga keturunan, diidentifikasi sebagai pilar utama yang harus dilindungi dan ditingkatkan. Metode penelitian adalah studi kepustakaan melalui kajian terhadap literatur terkait hukum Islam dan maqashid syari’ah. Hasil penelusuran pustaka menemukan konsep maqashid syari’ah sejalan dengan visi, misi, dan tujuan pendidikan agama Islam dalam membentuk kepribadian muslim paripurna. Pemahaman hukum Islam yang merefleksikan maqashid syari’ah sangat penting diintegrasikan dalam pendidikan agama Islam agar dapat membekali generasi muslim dengan kesadaran syari’ah yang komprehensif. Dengan memahami hukum islam dan maqashid syari’ah, diharapkan dapat memperkuat pondasi pendidikan agama islam sebagai sarana pembentukan karakter dan moral peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islam.
OPTIMALISASI POTENSI PESERTA DIDIK MELALUI PEMETAAN GAYA BELAJAR BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK PERSPEKTIF ISLAM Irmayanti, Azizah Putri; Deliani, Nurfarida; Batubara, Juliana; Syamsi, Syamsi; Maulana, Febrian
FIKRAH Vol 8 No 1 (2024): JUNI
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v8i1.20606

Abstract

This article aims to describe the concept of mapping learning styles of students based on multiple intelligences in order to improve academic achievement based on the principles of Islamic education. Based on the principles of Islamic education. Research shows that every learners have different levels of intelligence and learning styles. Mapping the profile of learners based on their intelligence and learning style is important to facilitate the development of academic potential. Is important to do in order to facilitate the development of their academic potential potential optimally. The literature review method was used to review literature related to the topic. The results show that the application of mapping of learning styles and multiple intelligences is in line with the concept of holistic and humanist education in Islam. Holistic and humanist education concepts in Islam. The relevance of the findings is also supported by the example of the Prophet Muhammad in educating the companions. Conclusion, optimization of academic achievement can be achieved through learning style mapping and adjusting learning strategies to the adjustment of learning strategies with multiple intelligence profiles profile of each learner. Through the integration of this concept, it is expected to improve the effectiveness of education by accommodating individual differences learner's individual differences in more depth, while enriching the learner's learning experience spiritually and intellectually. learning experience spiritually and intellectually.
Co-Authors Duski Samad Irmayanti, Azizah Putri Juliana Batubara Khadijah Khadijah Nelwati, Sasmi Nurfarida Deliani Syamsi Syamsi Zulheldi Zulheldi