Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Pratiwi, Indah Dina
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
The influence of the Completeness of Islamic Religious Education Learning Facilities on Student Learning Outcomes at UPT. SD Negeri 16 Sido Mulyo Medang Deras District Coal District Julyanti , Nurmalena; Parinduri, Sari Atika; Pratiwi, Indah Dina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 1 (2023): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research approach is a quantitative approach, namely research where the data obtained is related to numbers which causes the use of statistical analysis techniques. The results of the research in this thesis, based on calculations, the coefficient of determination is 18.31%. Thus it can be seen that the value of the contribution of the completeness of learning facilities in the subject of Islamic Religious Education to the learning outcomes of UPT students. SD Negeri 16 Sido Mulyo, Medang Deras District, Batu Bara Regency by 18.31% and the remaining 82% (100% -18%) is influenced by variables that were not examined in this study such as learning motivation, learning environment, methods and learning strategies and so on. The results of the analysis show that in the product moment value table "r" df 76, then with a df of 74 the rtable value is obtained at a significant level of 5% of 0.227, while at a significant level of 10% the rtable value is 0.227. It turns out that rxy (magnitude = 0.428) is much larger than rtable (which is 0.227 and 0.296). Because rxy is greater than rtable, thus the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected, because there is a significant positive relationship between the completeness of learning facilities in Islamic religious education subjects and UPT student learning outcomes. SD Negeri 16 Sido Mulyo, Medang Deras District, Batu Bara Regency
Strategi Bimbingan Guru Pai Dalam Mengurangi  Akhlak Tercela Pada Siswa Pengguna Aplikasi Tiktok Di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin Kecamatan Tebing Syahbandar Kabupaten Serdang Bedagai Br Damanik, Charin Annisa; Parinduri, Sari Atika; Pratiwi, Indah Dina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang strategi guru PAI dalam mengurangi akhlak tercela pada siswa penguna aplikasi tiktok. dengan latar belakang masalah akhlak tercela siswa masih kurang baik, yang disebabkan oleh aplikasi tiktok. hal itu dapat dilihat masih ada siswa yang kurang baik dalam prilaku dan bertutur kata terhadap guru dan teman-temannya, ketika orang tua susruh atau memanggil suka membantah, dan suka pamer atas dirinya hilang rasa malu sehingga gemar joget-joget diaplikasi tiktok. Akibat itu semua karena konten-konten, filtur-fultur, musik-musik yang tidak baik sehingga siswa salah menggunakan aplikasi tiktok maka timbullah akhlak tercela siswa dan siswi MA Rohani Ikhwanul muslimin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mengggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi guru PAI dalam mengurangi akhlak tercela pada siswa akibat aplikasi tiktok dilakukan dengan cara kepala sekolah mengarahkan guru PAI agar memberi teladan kepada siswa, kepalah sekolah juga menghimbau kepada guru PAI agar menyajikan materi akhlak sesuai dengan kurikulum yang berlaku, dan melakukan himbauwan agar jangan sampai menyalah gunakan aplikasi tiktok, dengan mengajar, mendidik, bekerja sama dengan orang tua siswa, seperti pemanggilan orang tua siswa ke sekolah dan meminta kepada mereka untuk mengontrol hp atau tontonan siswa diaplikasi tiktok saat di rumah. Dapat disimpulkan bahwa upaya yang dilakukan guru PAI dalam mengurangi akhlak tercela pada siswa pengguna aplikasi tiktok di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin desa penggalangan kecamatan tebing syahbandar kabupaten serdang bedagai sudah semaksimal mungkin.
Upaya Guru Tahfidz Dan Siswa Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al Qur’an Siswa Kelas XI Di SMA Islam Terpadu Permata Hati Kota Tebing Tinggi Widari, Ike; Pratiwi, Indah Dina; Kasran
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the many cases of memorizers of the Qur'an who have weak memorization quality, such as forgetting verses that have been memorized and the ability to read the Qur'an that is not in accordance with the rules of tajwid. The objectives of this study are (1) to determine the implementation of tahfidz learning at Permata Hati Integrated Islamic High School, Tebing Tinggi City, (2) to determine what obstacles are experienced by tahfidz teachers and students in improving the quality of memorization of class XI students at Permata Hati Integrated Islamic High School, Tebing Tinggi City, (3) to determine the efforts of teachers and students in improving the quality of memorization of class XI students at Permata Hati Integrated Islamic High School, Tebing Tinggi City. The method used in this study is a descriptive research method using a qualitative approach. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. The final results obtained in this study are: Efforts made by tahfidz teachers in improving the quality of memorization of class XI students at Permata Hari Integrated Islamic High School are motivating students, improving students' tahsin , telling students easy methods in ziyadah and muraja'ah, providing students with an understanding of the manners and blessings of the Qur'an, praying for students, working together with parents/guardians of students, asking students to muraja'ah independently until memorization is really fluent, asking students to listen to murattal, aligning students' readings with the Wafa method or nada hijaz. Meanwhile, students' efforts to improve the quality of memorization are consistency, not delaying time in ziyadah and muraja'ah, making time for muraja'ah, doing muraja'ah of old memorization before adding new memorization, maintaining manners, avoiding sins, focusing when ziyadah and muraja'ah, memorizing with only one mushaf of the Qur'an, managing time between ziyadah and muraja'ah
Perbandingan Metode Mind Mapping Dan Project Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas X Di Madrasah Aliyah Al Washliyah Tebing Tinggi Wulandari, Desi; Nasution, Herry Syahbannuddin; Pratiwi, Indah Dina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Fiqih antara yang diajar menggunakan metode Mind Mapping dan yang diajar menggunakan metode Project-Based Learning (PBL) di Madrasah Al Jam’iyatul Washliyah Kota Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) jenis nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen I yang menggunakan metode Mind Mapping dan kelas eksperimen II yang menggunakan metode PBL, dengan jumlah masing-masing 35 siswa. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji independent samples t-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa pada kelompok Mind Mapping adalah 74,23, sedangkan kelompok PBL adalah 75,20. Namun, hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,067 > 0,05, yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa baik metode Mind Mapping maupun Project-Based Learning sama-sama efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih, meskipun tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Penelitian ini merekomendasikan agar guru dapat mengadaptasi kedua metode ini secara kontekstual dalam proses pembelajaran.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Bimbingan Rohani Pada Organisasi Rohani Islam Di SMA Negeri 1 Air Putih Kabupaten Batu Bara Lubis, Putri Aulia; Nizar, M. Alang Khairun; Pratiwi, Indah Dina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam dalam memberikan bimbingan rohani pada organisasi Rohis di SMA Negeri 1 Air Putih Kabupaten Batu Bara. Fokus penelitian ini mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan bimbingan rohani yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam, pengurus Rohis, dan beberapa siswa yang aktif mengikuti kegiatan Rohis. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang signifikan dalam membina dan mengembangkan organisasi Rohis. Guru bertindak sebagai perencana, pelaksana, pendamping, dan evaluator dalam kegiatan bimbingan rohani. Kegiatan yang dilaksanakan meliputi pengajian, pelatihan dakwah, tadarus, kultum Jumat, dan kegiatan keagamaan lainnya yang dilakukan secara rutin dan terstruktur. Evaluasi dilakukan secara berkala dengan pendekatan reflektif dan partisipatif, sehingga mampu meningkatkan kualitas kegiatan dan membentuk karakter religius siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan bimbingan rohani di organisasi Rohis sangat ditentukan oleh keterlibatan aktif guru Pendidikan Agama Islam. Peran guru tidak hanya membentuk aspek spiritual siswa, tetapi juga membangun karakter, kepemimpinan, dan tanggung jawab sosial mereka.  
Pengaruh Perundungan Dunia Maya Terhadap Pendidikan Akhlak Generasi Z Di Madrasah Aliyah Swasta Hidayah Kecamatan Bandar Khalipah Kabupaten Serdang Bedagai Yusman, Yusman; Pratiwi, Indah Dina; Nurhayati, Dinda Siti
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk perundungan dunia maya (cyberbullying) yang dialami oleh peserta didik generasi Z, kondisi pendidikan akhlak mereka, serta pengaruh perundungan dunia maya terhadap pendidikan akhlak di Madrasah Aliyah Swasta Hidayah Kecamatan Bandar Khalipah Kabupaten Serdang Bedagai. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh maraknya penggunaan media sosial di kalangan remaja yang berpotensi menimbulkan perilaku menyimpang secara daring yang dapat memengaruhi pembentukan akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI yang berjumlah 58 orang, dan dijadikan sebagai sampel penelitian secara total (sampling jenuh). Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji regresi linear sederhana, uji t, uji determinasi (R²), serta uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bentuk perundungan dunia maya yang dialami peserta didik meliputi penghinaan verbal, penyebaran konten pribadi, pengucilan dalam grup digital, dan pemalsuan identitas, (2) kondisi pendidikan akhlak peserta didik berada dalam kategori baik, namun masih ditemukan ketidaksesuaian antara nilai moral yang dipahami dengan perilaku di media sosial, (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara perundungan dunia maya terhadap pendidikan akhlak, dengan nilai signifikansi 0,001 dan koefisien determinasi R² sebesar 0,331, yang berarti 33,1% pendidikan akhlak dipengaruhi oleh cyberbullying, sementara 66,9% dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi antara pembinaan akhlak dan literasi digital dalam pendidikan, guna mengantisipasi dampak negatif perkembangan teknologi terhadap karakter generasi muda.
Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akidah Akhlak Di Era Digitalisasi (Studi Kasus) Di Madrasah Aliyah Al Washliyah Jl. 13 Desember Kota Tebing Tinggi Aulia, Wanda; Yusman, Yusman; Pratiwi, Indah Dina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai akidah akhlak di era digitalisasi, mengetahui kondisi siswa dalam menghadapi tantangan moral, serta mengevaluasi efektivitas strategi tersebut di Madrasah Aliyah Al Washliyah Jl. 13 Desember Kota Tebing Tinggi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi pembelajaran akidah akhlak yang adaptif dan kontekstual, seperti penggunaan media digital (video Islami, kuis daring), pendekatan diskusi terbuka, pembuatan jurnal akhlak, serta keteladanan dalam interaksi sehari-hari. Siswa mengalami berbagai tantangan moral di era digital, seperti pengaruh media sosial, konten negatif, dan gaya hidup instan. Namun, pendekatan guru yang humanis dan reflektif mampu mendorong kesadaran dan perubahan sikap siswa secara bertahap. Evaluasi terhadap strategi dilakukan secara menyeluruh, tidak hanya dari aspek kognitif, tetapi juga afektif dan perilaku nyata siswa di sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi yang dilakukan guru dalam pembelajaran akidah akhlak terbukti efektif dalam membentuk karakter Islami siswa di era digital, apabila dilakukan secara konsisten, kreatif, dan didukung oleh lingkungan madrasah yang kondusif.
Co-Authors Aulia, Wanda Br Damanik, Charin Annisa Desi Wulandari, Desi Julyanti , Nurmalena Kasran Lubis, Putri Aulia Nasution, Herry Syahbannuddin Nizar, M. Alang Khairun Nurhayati, Dinda Siti Parinduri, Sari Atika Widari, Ike Yusman, Yusman