Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MOTORIC Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Mashita, Maya
Unknown Affiliation
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MURAL UNTUK MEMBANGUN KARAKTER ANTI-BULLYING DI PAUD KUNCUP MEKAR Renita, Lusia; Arif, Muchamad; Mashita, Maya; Suliswati, Yeksi Dwi
MOTORIC Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 No 2 2024
Publisher : Universitas Narotama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to identify the benefits of murals in building anti-bullying characters in early childhood at PAUD Kuncup Mekar. Bullying in early childhood often appears in the form of verbal or physical behavior that can have an impact on children's social and emotional development. Through attractive visual media such as murals, moral messages can be conveyed creatively and effectively. This study uses a descriptive qualitative research method with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that murals can be an effective educational media in conveying anti-bullying values, building empathy, and creating a positive learning environment. The responses of teachers, children, and parents to the existence of murals are also positive, because they help children understand and internalize anti-bullying attitudes in a fun way. Keywords: Mural, Anti-Bullying Character, Early Childhood Education
Penerapan Model Problem Based Learning dan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mashita, Maya
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Publisher : Prodi PPKn FKIP Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/jurnalpkn.v12i2.53048

Abstract

Ketertarikan generasi muda terhadap budaya daerah yang ada di Malang mengalami penurun yang signifikan, terbukti dari beberapa temuan hasil penelitian yang didapatkan bahwa keterlibatan generasi muda dalam proses pewarisan terhadap budaya daerah Topeng Malangan sangatlah minim. Berdasarkan data yang diperoleh, partisipasi generasi muda asli malang 30% sedangkan generasi muda dari luar Malang justru lebih tinggi, yakni sekitar 70%. Tujuan penelitian ini melalui penggunaan model Problem Based Learning dan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT), siswa dapat mengimplementasikan hasil belajar budaya daerah di sekolah dalam kehidupannya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari beberapa tahap, diantaranya perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pratindakan, siklus pertama, dan siklus kedua mengalami adanya peningkatan yang signifikan atas pencapaian hasil belajar siswa, ditunjukkan dengan adanya presentase siklus pertama diperoleh hasil presentase ketuntasan siswa sebesar 68%, sedangkan pada siklus kedua hasil presentase ketuntasan siswa mencapai 93%. Diharapkan dengan adanya pembiasaan pendekatan Culturally Responsive Teaching dapat menambah ketertarikan generasi muda terhadap budaya daerah.
Co-Authors Muchamad Arif, Muchamad Renita, Lusia Suliswati, Yeksi Dwi