Garuda - Garba Rujukan Digital

PELATIHAN BAHASA INGGRIS MARITIM MELALUI ROLE PLAY METHOD KEPADA SISWA-SISWI SMKS PELAYARAN PUTRA SAMUDRA SORONG Hafita, Yuniar Ayu; Sulistiono, Agus; Sumarta, Ryan Puby; Saputra, Dian; Hasanudin, Hasanudin; Inang, Inang
MINDA BAHARU Vol 7, No 2 (2023): Minda Baharu
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/jmb.v7i2.5797

Pelatihan Bahasa Inggris maritim merupakan komponen kritis dalam persiapan siswa pelayaran untuk menunjang karir di industri maritim global. Dalam pengabdian kali ini bertujuan untuk melihat metode bermain peran (role play method) dalam pelatihan Bahasa Inggris maritim menggunakan terhadap kemampuan siswa dalam berkomunikasi efektif di lingkungan maritim. Pengabdian ini melibatkan sekelompok siswa SMK Pelayaran Putra Samudra Kota Sorong yang mengikuti program pelatihan intensif selama periode tertentu. Dalam program ini, metode bermain peran digunakan sebagai alat utama untuk mempraktikkan situasi komunikasi yang realistis di kapal dan pelabuhan. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pelatihan ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berbicara, mendengarkan, dan memahami Bahasa Inggris maritim. Mereka juga menunjukkan peningkatan dalam pemahaman tentang protokol komunikasi dan penggunaan istilah teknis yang khas dalam dunia maritim. Pengabdian ini memberikan bukti kuat bahwa metode bermain peran adalah salah satu pendekatan yang efektif dalam pelatihan Bahasa Inggris maritim. Implikasi dari hasil ini adalah bahwa program pelatihan Bahasa Inggris maritim dapat diperkaya dengan memasukkan latihan yang meniru situasi nyata di kapal dan pelabuhan. Hal ini akan mempersiapkan siswa secara lebih baik untuk menghadapi tantangan komunikasi dalam lingkungan maritim internasional, meningkatkan keberhasilan mereka dalam karir pelayaran.

Optimalisasi Peran Mahasiswa Dalam Program Asistensi Mengajar di SD Inpres 1 Malawei Kota Sorong Putri, Lisda Asiyah; Inang, Inang; Hasa, Muh. Fadli; Saputra, Dian; Ohorella, Hayat M
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i2.13

Salah satu program implementasi Kampus Mengajar adalah berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di berbagai Desa/Kota di Indonesia, terutama di daerah 4T (Terdepan, Terluar, Tertinggal dan wilayah Transmigrasi), salah satunya adalah SD Inpres 1 Malawei yang bertempat di Kota Sorong, Propinsi Papua Barat. Pada program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggung jawab dalam membantu pihak sekolah dalam proses utamanya yaitu membantu sekolah yang berhubungan dengan administrasi, selain itu dapat pula membantu proses belajar mengajar, membantu proses adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah. Selain itu, proses asistensi mahasiswa yang dilakukan berupa tanggung jawab dalam meningkatkan literasi dan numerasi pada siswa-siswi yang berada di SD Inpres 1 Malawei Kota Sorong. Hasil dari program ini yakni berupa peningkatan penanaman empati dan kepekaan social pada diri mahasiswa terhadap permasalahan kehidupan masyarakat yang ada di lingkungan sekitar terutama di bidang pendidikan, mengasah keterampilan dan problem solving dalam bekerja sama di lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa, mengembangkan wawasan, karakter dan soft skills mahasiswa, serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan sosial.

Islamic Religious Education Teachers' Efforts in Implementing Multicultural Education to Grade Ix Students at State Junior High School 11 Baubau Inang, Inang; Madi, Madi; Basri, Basri; Rahim, Abdul
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 14 No. 1 (2025): Jan: Education and Humanities
Publisher : Insan Akademika Publications

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to analyze the efforts of Islamic Religious Education (PAI) teachers in implementing multicultural education at State Junior High School 11 Baubau and its impact on students. The methods used include the integration of multicultural values in learning, heterogeneous group discussions, case studies, and extracurricular activities. The results of the study indicate that this approach is effective in increasing students' awareness of tolerance, changing social interaction patterns, and reducing conflicts and social stereotypes. However, there are challenges such as differences in student understanding, limited resources, and the influence of the family environment. Therefore, a strategy is needed to strengthen the curriculum, teacher training, increase diversity-based activities, and the involvement of parents and the community to support the sustainability of multicultural education in schools.

Literatur Review : Pemberian Terapi Oksigen Nasal Kanul Pada Anak Dengan Infeksi Saluran Pernapasan Akut Inang, Inang; Keyla Syahfitri, Fahrez; Ismi, Miftahul; Kirana Rachmad, Aiska; Bintang, Adel; Mutmaina, Zahra; Dwi Aulia, WaOde; Halmawati, Halmawati; Aulia Ridwan, Utanul; Anugrah, Reza; Purnamasari, Anisa
Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya
Publisher : Program Studi Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners. Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54883/jakmw.v4i2.1092

Infeksi saluran pernapasan akut (ISPA) merupakan salah satu penyakit yang paling umum di seluruh dunia, yang paling sering menyerang bayi dan anak-anak dengan gejala ringan hingga berat. Infeksi saluran pernapasan akut (ISPA) penyebab kematian utama pada anak-anak dibawah usia lima tahun. Angka kematian ISPA sangat tinggi dikalangan anak-anak dibawah usia lima tahun hingga orang dewasa, terutama di negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah di seluruh dunia. Tujuan: Untuk mengevaluasi seberapa efektif penggunaan terapi oksigen melalui nasal kanul baik dengan aliran rendah maupun tinggi, dalam membantu mempercepat proses pemulihan dan mencegah terjadinya komplikasi pada anak-anak dibawah usia lima tahun yang mengalami infeksi saluraan pernapasan akut. Metode: Pencarian literatur dilakukan secara sistematis pada database yaitu ScienceDirect, PubMed, dan Google Scholar dengan menggunakan bolean terms dan pembatasan untuk menemukan artikel yang tepat dalam menjawab pertanyaan penelitian dengan kriteria pembatasan yaitu artikel full text dan publikasi artikel tahun 2022-2025. Hasil: menunjukan bahwa pemberian terapi oksigen merupakan terapi yang sangat efektif diberikan pada anak-anak dibawa lima tahun dengan infeksi saluran pernapasan akut. Dengan pemberian terapi oksigen nasal kanul dapat mencegah kekambuhan pada anak dengan gangguan pernapasan. Kesimpulan:Penggunaan terapi oksigen melalui kanul hidung terbukti efektif dalam membantu pemulihan anak-anak yang mengalami infeksi saluran pernapasan akut.

Efforts of Islamic Religious Education Teachers in Implementing Multicultural Education to Grade IX Students at SMP Negeri 11 Baubau Inang, Inang; Madi, Madi; Basri, Basri
Journal of English Language and Education Vol 10, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i3.851

The purpose of this study is to outline and evaluate the efforts made by Islamic Religious Education (IRE) instructors at SMP Negeri 11 Baubau to introduce intercultural education to eleventh-grade students. The background of this research is based on the importance of multicultural education in shaping attitudes of tolerance, respect for diversity, and fostering a harmonious school environment amid students' diverse cultural, religious, and social backgrounds. This study uses a case study methodology in conjunction with a qualitative approach. Techniques for gathering data include documentation, in-depth interviews, and observation. The findings show that through instructional resources, interactive teaching techniques, and setting an example of behavior, IRE teachers actively contribute to the integration of multicultural values into the learning process. Additionally, educators support the growth of a diverse and inclusive school culture. Despite obstacles including pupils' poor comprehension of diversity and classroom time limits, overall efforts have improved students' character development by encouraging tolerance, openness, and respect for one another. As a result, Islamic Religious Education's multicultural curriculum strategically contributes to fostering social harmony in the classroom.

Optimalisasi Peran Mahasiswa Dalam Program Asistensi Mengajar di SD Inpres 1 Malawei Kota Sorong Putri, Lisda Asiyah; Inang, Inang; Hasa, Muh. Fadli; Saputra, Dian; Ohorella, Hayat M
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i2.13

Salah satu program implementasi Kampus Mengajar adalah berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di berbagai Desa/Kota di Indonesia, terutama di daerah 4T (Terdepan, Terluar, Tertinggal dan wilayah Transmigrasi), salah satunya adalah SD Inpres 1 Malawei yang bertempat di Kota Sorong, Propinsi Papua Barat. Pada program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggung jawab dalam membantu pihak sekolah dalam proses utamanya yaitu membantu sekolah yang berhubungan dengan administrasi, selain itu dapat pula membantu proses belajar mengajar, membantu proses adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah. Selain itu, proses asistensi mahasiswa yang dilakukan berupa tanggung jawab dalam meningkatkan literasi dan numerasi pada siswa-siswi yang berada di SD Inpres 1 Malawei Kota Sorong. Hasil dari program ini yakni berupa peningkatan penanaman empati dan kepekaan social pada diri mahasiswa terhadap permasalahan kehidupan masyarakat yang ada di lingkungan sekitar terutama di bidang pendidikan, mengasah keterampilan dan problem solving dalam bekerja sama di lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa, mengembangkan wawasan, karakter dan soft skills mahasiswa, serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan sosial.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search